Lors de la F3S-CT des Bouches du Rhône le 3 septembre dernier, l’UNSA Éducation 13 a dressé un état des lieux sans concession de cette rentrée, dans un esprit de dialogue : notre objectif reste de construire, avec l’administration, un fonctionnement qui produise enfin des résultats concrets sur le terrain pour améliorer les conditions travail.
Un constat préoccupant pour cette rentrée
Rémunération, conditions de travail, manque de moyens : le baromètre UNSA Éducation confirme ce que vous vivez au quotidien. 71 % des personnels ne ressentent ni respect ni reconnaissance dans leur pratique professionnelle. Le métier a profondément changé et les besoins en recrutement administratifs, médico-sociaux et vie scolaire explosent.
0,3 % : c’est la part des personnels confiants dans l’avenir du système éducatif. Ce chiffre nous inquiète et devrait tous nous inquiéter !
Suite aux visites d’établissement, il faut des mesures concrètes !
Certaines réponses apportées à nos préconisations concernant l’école Sinoncelli et les collèges D’Arbaud et Caroline Aigle sont difficilement acceptables.
Nous l’avons dit sans détour, nous demandons à l’administration de construire avec nous des réponses à la hauteur des situations vécues par les personnels.
Et les températures dans les classe ?
Le problème de température est trop souvent renvoyé aux mairies ou aux conseils départementaux et régionaux, propriétaires des bâtiments.
Nous demandons que ce sujet soit traité avec l’administration, concrètement et sans se renvoyer la balle. Il est temps qu’un vrai plan canicule soit élaboré et qu’il permette d’accueillir nos élèves dans de bonnes conditions et de préserver la santé des personnels.
Il est temps de trouver de vrais solutions concrètes pour les personnels sur le terrain !
Vos préoccupations principales
- Risques thermiques
- Accueil des élèves hautement perturbateurs
- Violences sur les personnels.
Ces sujets sont urgents à traiter et l’UNSA Education porte la voix des personnels auprès de l’administration pour améliorer les conditions de travails des personnels et les conditions d’apprentissages des élèves.