Un premier groupe de travail sur la carte scolaire s’est tenu ce jeudi 18 décembre qui a notamment porté sur le calendrier, en prévision des élections municipales.
Il a principalement été question du calendrier lors de ce groupe de travail. La DSDEN avait reçu le matin même des instructions conjointes des ministères de l’Éducation nationale et de l’Intérieur, indiquant qu’aucune instance sur la carte scolaire ne devait se tenir avant le 23 mars. Aucune communication officielle aux membres de ces instances ne doit se faire avant cette date.
Une proposition de calendrier a été mise sur la table, qui concentre les instances entre le 23 mars et le début des vacances scolaires. Afin de permettre aux services de travailler de la manière la plus sereine possible sur le mouvement à la suite, nous avons donné notre accord pour ce calendrier resserré.
Autres points abordés lors de cette instance
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L’adjointe au Dasen a passé en revue, circonscription par circonscription, les écoles dont a situation mérite une observation, notamment du point de vue des effectifs, dans un contexte de baisse générale. Elle a précisé que le travail de remontée n’était pas terminé. Ce groupe de travail s’est tenu alors que nous ne connaissons toujours pas la dotation pour l’académie et le département pour la prochaine rentrée.
- Les PAS devraient continuer de se déployer à la rentrée prochaine et les années à venir, le Dasen évoquant la possibilité de les doubler ou de les tripler. Cela aura forcément un impact en termes de moyens.
- Le Dasen va informer à la rentrée de janvier par écrit les maires et les présidents d’EPCI des effectifs prévus pour la rentrée prochaine.
- Sur l’articulation entre les mesures de carte scolaire annuelles et les projets de restructuration qui doivent découler du travail des Observatoires des dynamiques rurales, le Dasen a expliqué qu’il n’y avait pas une méthode générale mais au cas par cas. Les élections rendent ce processus compliqué. Les directrices et directeurs d’écoles, ainsi que les équipes d’enseignants, doivent être intégrés aux discussions.