Avant le Groupe de Travail (GT)…
– La dotation pour la Haute-Garonne est de moins 17 postes (et 2635 élèves en moins).
– Lundi 23 mars : pour préparer le groupe de travail, nous avons reçu un document de travail avec les mesures (ouvertures/fermetures) prévues par la Dsden.
Le SE-Unsa a informé (lundi 23 au matin) chaque école des effectifs retenus et des mesures prévues.
Le projet du Dasen :
Pour les classes,
Environ 200 fermetures et 60 ouvertures.
Il y a, dans le détail, environ 25 transferts de classes vers de nouvelles écoles (à Saint-Orens, Verfeil et Villemur) et une quinzaine de transferts de classes dans la même école.
Au-delà des transferts, il n’y a qu’une vingtaine d’ouvertures et environ 160 fermetures pour les écoles.
En dehors de la classe,
La création de PAS (Pôle d’Appui à la Scolarité) sur la moitié du département (16 postes utilisés) ; la création de 5 ERSH ; l’ouverture de 6 ULIS ; et le transfert ou la transformation d’une trentaine de postes divers (PEMF, CPC, DETS…)
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Il resterait encore une trentaine de postes que n’a pas utilisée le Dasen…
Les réponses du Dasen à nos demandes
(et les changements dans le projet présenté au GT)
seront données lors du CSA-D
convoqué le 31 mars…
Pendant le Groupe de Travail (GT)
– Informations de l’A-Dasen donnée au GT…
– Pour certaines écoles (une trentaine), le seuil de fermeture (à 28) ne s’applique pas et les écoles gardent des effectifs moins élevés…
Le SE-Unsa n’a aucun problème, au contraire, à apporter une attention particulière aux écoles plus en difficultés…
Par contre, nous avons aussi demandé cette attention pour d’autres écoles (avec des effectifs à la limite des seuils) qui seront aussi dans des situations difficiles s’il y a une fermeture…
– Pour les écoles, en dehors des REP, qui ont un IPS inférieur à 93, la Dsden continue à appliquer un seuil, pour toutes les classes, à 24. Il y a une trentaine de groupe scolaire concernés.
– Pour les écoles, en dehors des REP, qui ont un IPS en dessous de 83, la Dsden applique parfois des seuils de REP (avec des classes dédoublées pour les GS-CP-CE1). Cela concernait déjà deux écoles, cette année s’ajoute, en partie, deux nouvelles écoles.
C’est une demande récurrente du SE-Unsa : que cette mesure s’applique à toutes les écoles concernées.
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– La Dsden va ajouter 60 postes de TS (titulaires de secteurs) dans les circonscriptions.
Cela doit permettre d’avoir moins de remplaçants (TR) bloqués sur des postes à l’année…
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Pour les fusions d’écoles ?
Le SE-Unsa rappelle ses demandes : les avis des conseils d’écoles doivent être suivis.
L’A-Dasen semble confirmer que le nouveau Dasen (comme son prédécesseur) ne fera pas de fusions contre les avis des écoles…
– Les demandes du SE-Unsa
Le SE-Unsa a défendu la situation des écoles qui nous ont sollicité.
Nous avons, durant toute la journée, rapporté les informations données par les écoles…
Des situations particulières, des prévisions d’effectifs à corriger, des locaux problématiques…
Et globalement, nous avons répété nos demandes :
– Une baisse des SEUILS.
Le Dasen (en visio aux directrices et directeurs) a précisé que les seuils qu’il applique dans notre département ne changeront pas.
Pour le SE-Unsa, il faut enfin ne plus avoir un trop grand nombre d’élèves dans beaucoup de classes, nous demandons dans l’immédiat un maximum à 26 élèves/classe (et plus 28).
– Des moyens face aux difficultés et pour « l’école inclusive ».
Si nous approuvons la création de 5 ERSH et de 6 ULIS,
Si nous attendons pour voir le fonctionnement des PAS,
la situation des RASED doit être améliorée.
Les écoles et les circonscriptions qui subissent le plus de difficultés (on note une multiplication des RSST) et le plus de manque de remplaçant-es doivent avoir des moyens…
