Ce lundi 8 juin, nous avons été reçus en audience par M. le Préfet. Cette demande avait été déposée avant le début des opérations de carte scolaire. Au regard de l’équité entre les organisations syndicales, et dans la mesure où aucune autre n’avait demandé à être reçue, M. le Préfet nous avait indiqué qu’il nous recevrait plus tard dans l’année. Cette entrevue étant néanmoins positionnée juste avant la phase d’ajustement de la carte scolaire, nous en avons profité pour évoquer avec lui la situation de certaines écoles, et encore et toujours l’absence de sectorisation sur la Ville de Limoges qui entraîne une fois de plus une réelle problématique sur la gestion des effectifs des écoles.
Les mandats de l’UNSA Education sur la carte scolaire
Cette audience a été l’occasion pour notre fédération de partager au Préfet nos mandats sur la carte scolaire.
Répartition des moyens et des effectifs
- Limitation des effectifs à 20 par classe
- Moyens supplémentaires selon les besoins des territoires et des élèves (dotations différenciées)
- Révision de la carte REP / ajustements des moyens aux besoins réels
Ruralité et aménagements du territoire
- Demande d’intégration de l’UNSA Education à l’observatoire des dynamiques territoriales/politique concertée d’aménagement du tissu scolaire/aller au-delà des seuls ajustements démographique (et refus d’une logique comptable) /préservation d’une taille raisonnable d’école
Fusions/restructurations
- Consultation de la communauté éducative sur regroupements, fusions et restructurations
- Transparence et concertation dans les projets territoriaux
Education prioritaire
- Réexamen périodique de la carte de l’Education Prioritaire
- Labellisation des « écoles orphelines » (2 postes supp obtenus par l’IA DASEN cette année insuffisants)
Inclusion et dispositifs spécialisés
- Développement des ULIS (école, collège, lycée) en proximité du bassin de vie des élèves
- Augmentation des places en établissements spécialisés
- Présence des RASED selon un maillage territorial équilibré (actuellement seuls les RASED de REP sont complets)
Publics spécifiques et égalité territoriale
- Proximité d’intervention des Psy EN (environ 2 000 élèves/psy selon les secteurs, intervention possible qu’à partir de janvier pour des bilans car seulement orientation auparavant)
Défense du service public d’éducation
- Opposition au financement du privé par l’argent public
Comme à notre habitude, nous avons étayé nos propos par de nombreux exemples d’écoles, et avons été force de propositions dans de nombreux domaines.
L’audience s’est terminée après plus d’1h30 d’échanges; elle a été aussi l’occasion de remettre à notre Préfet le rapport « La place de l’Education comme levier de développement rural » de notre Centre de Recherches Henri Aigueperse (que vous pouvez retrouver en Podcast ici ou en version papier ici).