Pour aborder les problèmes de la direction d’école, en plus des instances et échanges, la Dsden reçoit chaque trimestre les syndicats du département. Cette année, la 1re audience était le 20 novembre ; la 2e audience le 14 avril.
La 3e audience a été reportée au 30 juin. Le SE-Unsa et les autres syndicats ont relayé les questions et les demandes des collègues.
Table des matières
Le rôle de la direction…
Le nouveau référentiel métier ?
S’il y a bien un rôle pédagogique « renforcé » dans la rédaction du texte, avec des formulations plus explicitées de ce qu’est « l’autorité fonctionnelle » ; il n’y a pas de nouveaux moyens, de nouveaux outils donnés pour la réalisation de ce « pilotage pédagogique »…
Selon la Dsden, cela ne modifie pas « le cadre réglementaire » Vade-mecum de la direction.
(Pour le Vademecum et autres, voir notre article « ÉCOLES et DIRECTION d’École »)
Un rôle de formation ?
La Dsden ne demande pas que les directions assurent/assument une « posture de formateur ».
Pour Evar, les outils numériques, les programmes… Si il/elle doit « animer la réflexion et les discussions »… S’il a un besoin de formation, l’école peut solliciter les formateurs (IEN, CPC, PEMF…)
Et pourquoi multiplier les formations en juin, période de « surcharge » ?
Dsden : Votre demande est entendue.
Quel est le travail du « GT direction » ?
La Dsden réunit une dizaine de directeurs/directrices, autour du référent directeur. Le dernier outil travaillé (qui sera proposé aux directions du département) est un tableau « d’aide au pilotage pédagogique ».
Il y a également une notice d’utilisation.
ONDE…
Le constat est unanime et partagé : cette nouvelle version accumule les difficultés. De nombreux processus sont plus complexes et l’outil n’est pas opérationnel quand on veut s’en servir… Une « galère » de plus que nous avons détaillée.
Si les élections des parents d’élèves pourront être dématérialisées, ce n’est pas un argument suffisant pour avoir un mauvais outil.
L’évaluation de la directrice/du directeur.
SE-Unsa : Si vous devez informer les directions concernées par une évaluation en 26-27, pensez aussi à informer ceux/celles qui ne sont pas concernés (chaque année il y a des »bugs » dans les informations)
Dsden : on va le dire à tous.
Mouvement/carte scolaire
Répartition des classes dans une école primaire ?
Interrogés par plusieurs écoles, le SE-Unsa demandait des précisions sur la répartition des classes dans une école qui a des postes « mat » et des postes « élem ».
La Dsden répond, en résumé, « faites ce qui vous semble le plus équilibré » Comme dans chaque école, la décision appartient au directeur/trice, S’il est « préférable » de rester sur la répartition (mat/élem) définit par la dotation en postes, le directeur « reste compétent » pour répartir…
Groupe de travail sur les mesures de carte scolaire
Le jeudi 9 juillet un GT se réunira pour aborder les mesures d’ouvertures et de fermetures de classe (en attente du CSA du 28 août)
La Dsden étudie actuellement la probabilité d’une dizaine de fermeture et d’une dizaine d’ouvertures de classe.
Les écoles concernées doivent ensuite être informées le vendredi 10 juillet.
Commune de Toulouse
Nouvel ENT avec Beneylu ?
Nous avons interrogé sur l’accompagnement prévu. La mairie de Toulouse a commencé des « formations » pour les écoles.
Il est prévu pour 26-27, des modules de formation de 6 h, dans le cadre des animations pédagogiques (pour le directeur et une personne en plus par école).
Pour un « cadre » de discussion Mairie/Dsden/personnels.
Le SE-Unsa a détaillé dans un courrier une demande d’organiser, de façon régulière, des discussions entre la mairie de Toulouse, l’éducation nationale et ses personnels.
La taille de la 3e ville de France ne permet pas un dialogue comme peut le mener un autre mairie avec un IEN (il y a 6 circo sur la commune) ou une direction d’école (il y a deux cents écoles).
Les autres syndicats ne sont pas opposés. La Dsden « y réfléchit » avec la mairie de Toulouse…