Face à des températures qui grimpent, les agents de l’Éducation nationale se retrouvent souvent en première ligne, avec des infrastructures parfois inadaptées et une gestion de crise qui repose trop sur leur capacité à « tenir » malgré les conditions extrêmes.
🔍 Décryptage : Ce qu’il faut retenir des mesures en vigueur
Le plan ministériel (référencé au BO n°22 du 28 mai 2026) définit le cadre de gestion des vagues de chaleur.
Vendredi, nous avons adressé un courrier au Préfet et au DASEN du Nord afin de demander des mesures exceptionnelles.
Suite à ce courrier, nous avons été contactés par le DASEN. Celui-ci nous a réaffirmé que les situations seront étudiées au cas par cas par les municipalités. Plusieurs scénarios :
– l’école ne ferme pas, et suit le plan ministériel de gestion des vagues de chaleur. Les élèves sont accueillis.
– l’école ne ferme pas mais les parents sont invités à garder leur(s) enfant(s) par la municipalité l’après-midi.
– l’école ne ferme pas totalement, mais des aménagements horaires (fermeture l’après-midi) parfois avec un service minimum d’accueil dans un lieu annexe, prévu par la municipalité.
Au delà, le SE-UNSA a participé samedi 20 juin à une visioconférence organisée par le ministère.
Le ministre a rappelé le principe posé d’une approche territoriale de cette gestion de crise placée sous l’autorité des préfets dans tous les domaines (et pas seulement l’école).
2. Vos outils de protection et signalement
Personnels vulnérables : Dans les départements placés en vigilance orange et rouge, le plan canicule activé permet aux personnels vulnérables de voir leur horaire réduit ou réaménagé selon leur pathologie à condition qu’ils soient bien recensés auprès des services (sinon pensez à vous signaler à votre supérieur hiérarchique qui fera le lien avec la médecine de prévention)
Relevé de température : Nous vous encourageons à noter systématiquement les températures (salles, cours, préaux). Ces données sont essentielles pour appuyer vos demandes auprès des élus ayant la compétence scolaire et de l’administration, même si aucun “seuil” officiel n’est défini.
Fiche RSST : À utiliser pour signaler un risque avéré et vous décharger de la responsabilité en cas de danger (attention, c’est un outil de signalement, il n’apporte pas de solution immédiate) https://eduline.ac-lille.fr/registre-sante-securite/?module=rsst&action=declarations
Registre Danger Grave et Imminent (RDGI) : En cas de conditions extrêmes, ce registre est le levier qui peut permettre l’exercice du droit de retrait (protection individuelle). ATTENTION : contactez-nous obligatoirement avant d’envisager l’utilisation de ce registre.
4. La cellule académique « Bâti »
La cellule académique « bâti » (https://batiscolaire.education.gouv.fr/cellule-de-l-academie-de-lille-) est un point d’appui pour signaler les problèmes structurels. Cependant, il faut rester lucides : c’est souvent un outil de signalement et non une solution immédiate pour le quotidien.
⚠️ Nous voulons une stratégie pluriannuelle plutôt que conjoncturelle
Le premier bilan national est sans appel : lors du dernier épisode caniculaire, très peu d’établissements ont été fermés ou adaptés en France. Le plan actuel repose trop sur la capacité d’adaptation des personnels.
Le SE-UNSA dénonce cette logique de “gestion de crise” au coup par coup et exige une stratégie structurelle.
Lors de la réunion du 20 juin le SE-UNSA a obtenu un engagement du ministre pour réaliser un bilan complet dès la rentrée de septembre afin d’anticiper les fins d’années à venir (bâti scolaire et organisation des examens) sans attendre le prochain pic de chaleur.
Le SE-UNSA est votre partenaire. Nous sommes là pour vous accompagner dans vos démarches de signalement, vous conseiller sur l’utilisation des registres de sécurité et porter vos revendications face aux carences structurelles.
La prochaine F3SCT académique aura lieu le jeudi 25 juin 2026. Nous y avons inscrit à l’ordre du jour un point sur les conditions climatiques.