En l’absence du Recteur, c’est M. Mach – DRH du Rectorat – qui présidait la séance de ce conseil académique de la formation. La directrice de l’EAFC ainsi que son adjoint étaient également présents. Le SE-Unsa et l’UNSA Éducation ont pu émettre quelques idées quant à l’amélioration de la formation continue dans notre académie de Toulouse.
Entrée dans le métier
Les personnels ATSS (infirmières, assistantes sociales, etc.) et les contractuels enseignants sont prioritaires.
280 néo contractuels enseignants du 2nd degré sur 40 codes disciplines, 4 des 10 modules prévus ont été déployés pour l’instant. Le reste sera déployés l’an prochain.
L’inspection et les CT (conseillers techniques) sont les garants pédagogiques de ces formations.
Les néo-contractuels du 1er degré sont traités par les Dsden en lien avec les IEN mais restent très peu nombreux.
1 ingénieur de formation a préparé un livret d’accueil pour les contractuels qui expose les modalités de formations possibles.
Personnels administratifs :
•Secrétaires de direction : 34 agents
•Chargés de gestion : 21 agents
•Nouveaux agents du Rectorat : 92 agents
Les formations pour les secrétaires de directions peuvent parfois être « à public visé », à la demande des chefs d’établissements.
Les formations pour devenir personnels d’inspection (IEN ou IPR) semblent bien fonctionner puisque le taux de réussite au concours des « préparationnaires » est de 74 % (14/19). En ce qui concerne le concours de personnels de direction, ce taux de réussite est de 65 % (42/65). On remarque qu’il n’y a pas d’écart entre ceux qui se forment en présentiel et ceux qui font le choix du distanciel.
Hybridation
Cette modalité d’organisation est impulsée par le niveau national et est censée faciliter l’accès à la formation. Plus de formations peuvent ainsi être proposées.
L’UNSA rappelle que dans la mesure du possible, les formations en distanciel doivent se tenir sur le temps de travail. Or, la plupart de ces formations se déroulent après le travail ou sur des demi-journées non travaillées. Ceci est contraire à la feuille de route RH du Rectorat qui préconise et rappelle le droit à la déconnexion pour le bien être des agents. Pour nous, les formations en distanciel doivent être proposées sur les heures d’ouvertures d’un établissement.
Les créneaux de formations en distanciels qui sont proposés le soir sont ceux qui retiennent le plus fort taux d’absents. Selon le tableau même du Rectorat, les formations du mardi soir et du jeudi soir réunissent à peine 60 % et 50 % de personnels présents.
L’EAFC affiche un taux de présence de 80% sur les formations, quel que soit le mode de formation (présentiel ou distanciel). A noter : l’administration ne sait pas mesurer le nombre de visionnage des formations enregistrées.
Une formation à destination des infirmières sur zoom a été bloquée à 300 participants. Certains collègues n’ont donc pas pu être admis dans la session de formation : 1er arrivés … 1er servis !
Formation de proximité
Des évaluations nationales et internationales qui convergent vers un même constat : la formation continue des enseignants reste insuffisamment adaptée aux besoins du terrain lorsqu’elle est conçue de manière trop centralisée. Ainsi, le Rectorat dit impulser :
- Des formations directement reliées à leurs pratiques de classe
- Le travail collaboratif entre collègues
- L’observation mutuelle
Des formations sur la gestion de classe sur la base de saynètes et jeux de rôles vont aussi être développées.
Pour les « collèges en progrès », des formations sur le climat scolaire, littératie / numératie mais aussi des formations disciplinaires seront proposées en priorité.
Nous restons cependant dans l’attente de données chiffrées pour savoir dans quelle mesure ces établissements sont priorisés.
Les formations plan filles / maths et plan math & français, EVARS et climat scolaire ont visiblement été développés en proximité.
En ce qui concerne les « collèges mixité » qui participent au projet « mixité sociale » sur la métropole toulousaine, des formations inter-degrés pourraient être élaborées.
Relations usagents
Le délai de traitement des demandes semble désormais optimisé. Les ¾ des tickets sont traités dans la semaine.
Depuis janvier, pour les enseignants du 2nd degré, les frais de déplacements sont systématisés et n’ont plus à être demandés pour des remboursements issus de formations EAFC. Dans le 1er degré, il n’y a pas le logiciel Sofia-Fmo dans les Dsden, l’expérimentation est en cours dans le Lot.
L’EAFC de Toulouse a son propre site avec des pages dédiées aux différents PRAF (enseignants, administratifs, etc).
1er degré
Les grands plans français, mathématiques et maternelle concernent 100% des agents dans les 8 départements avec l’organisation de séminaires, de conférences (Tempier-maths, Delsahut -maternelle) ainsi que 30 sessions de formations de formateurs (CPD essentiellement).
Les 8 départements doivent coder les formations de la même façon dans une volonté d’harmonisation académique des offres.
Formation initiale
Pour certaines disciplines, il y a des désaccords entre l’INSPE et l’EAFC sur le contenu des maquettes.
Sur le bloc transversal aussi, les discussions sont en cours en ce qui concerne le 2nd degré alors que dans le 1er degré les contenus et les thématiques sont calés. Il semble urgent de régler ces différends, car le contenu des formations des stagiaires doit absolument être prêt pour la prochaine rentrée scolaire !
Le SE-UNSA défend la pérennité des sites départementaux des INSPE en ce qui concerne la formation des stagiaires : tout ne peut pas être systématiquement centré sur Toulouse vu la taille de notre académie !
Accueil des stagiaires : reconduction de l’organisation précédente accompagnée d’un «kit» de la DGRH à venir-Accueil de monsieur le Recteur en présentiel : jeudi 27 août à 14h30 pour le 1er degré et vendredi 28 août à 9h pour les stagiaires du 2nd degré. A chaque fois ce sera sur le site de l’INSPE Croix de Pierre, et ce sera retransmis dans les sites départementaux.
Par ailleurs, eu égard aux remous RH connus dans un passé récent au sein de l’EAFC, nous souhaiterions connaître le nombre d’agents en CMO actuellement dans le service et les éventuels postes vacants.
Les réponses obtenues :
- 1 recrutement est en cours pour 1 personnel qui prépare son concours de perdir
- 1 autre recrutement est en cours
- Il n’y aurait qu’un seul CMO dans le service
- La directrice de l’EAFC se soucie de l’organisation RH et le sentiment est que le service va mieux.
Le SE-Unsa signale que certains enseignants du 2nd degré dans des matières à faible volume horaire ne bénéficient d’aucune formation disciplinaire car les heures de formation distribuées sont tributaires du volume d’enseignants dans la matière.
Qu’est-il envisagé pour mieux répartir les formations tout au long de la vie professionnelle quelle que soient les matières de recrutement des enseignants ?
Réponse de l’EAFC : un axe de travail avec les inspecteurs a été mis en place pour les disciplines comptant de plus de 600 agents. Des formations disciplinaires et interdisciplinaires seront mises en place pour les autres.
Le SE-Unsa reste exigeant pour la formation de tous les collègues. La formation tout au long de la vie professionnelle demeure un droit qui se doit de rester accessible en respectant le droit à la déconnexion que notre employeur ne conteste pas. Il n’est pas acceptable que les formations, parfois imposées, se tiennent quasi systématiquement sur le temps personnel.