Les élections municipales ont retardé les opérations de carte scolaire en 2026.
Le Comité Social d’Administration Spécial Départemental (CSA-SD) s’est tenu le mercredi 25 mars 2026. Il a étudié le projet de carte scolaire qui sera soumis à l’avis du Conseil Départemental de l’Education Nationale du 7 avril.
Vous pouvez consulter le projet à l’issue du CSA-SD ici : Projet carte scolaire au 25 mars 2026
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Les principes retenus par la DASEN pour les choix de fermeture sont les suivants :
- pas d’école avec des classes à 4 niveaux
- pas d’école en dessous de 3 classes (sauf pour les écoles existantes déjà)
- pas de fermeture de plusieurs postes dans la même école.
Les demandes de l’Unsa Education au cours du CSA-SD :
- l’Unsa Education a demandé à la DASEN de ne pas supprimer les deux postes de remplaçant envisagés dans le projet de carte scolaire. La DASEN justifie par le fait que le nombre de remplaçants est plus important en Meuse que dans les autres départements de l’académie. Au lieu de supprimer ces postes, l’UNSA Éducation a proposé à la DASEN de les « transformer » en moyens humains qui pourraient intervenir en appuis aux équipes qui sont en difficulté face à la gestion d’un ou plusieurs élèves EBEP. (remarque : les postes qui seraient éventuellement fermés sont actuellement occupés par des collègues qui ne sont pas titulaires de leur poste. Il n’y aura donc aucun remplaçant à réaffecter.)
- L’UNSA Éducation a alerté la DASEN sur les écoles qui passaient de 4 à 3 classes. En effet, les directeurs de ces écoles perdent la journée de décharge qu’ils avaient en ayant quatre classes dans leur école. Pour les trois écoles concernées, L’UNSA Éducation a proposé qu’il soit laissé de façon transitoire pour un an leur décharge actuelle.
- Contacté par l’école et au vu de ses effectifs, l’UNSA Éducation a proposé l’ouverture d’une classe dans l’école d’Haironville.
L’UNSA Éducation a également profité de cette instance pour faire part à la DASEN de son mécontentement quant à la gestion de la carte scolaire au niveau ministériel. En effet, l’UNSA Education ne peut que constater la baisse démographique de la Meuse. Au niveau national, L’UNSA Education avait demandé que les moyens qui pouvaient être dégagés suite à cette baisse démographique, puissent être réallouées sur des dispositifs qualitatifs permettant non seulement d’améliorer les résultats des élèves, mais également d’améliorer les conditions d’exercice des personnels.