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2d degréMouvement intra

Mutations intra : les indispensables !

Temps de lecture : 1 min -

Vous arrivez dans notre académie après le mouvement inter ? Vous voulez changer de poste au sein de l'académie ? Voilà les documents utiles pour vous préparer !

La première chose, c’est de consulter la circulaire et surtout, ses annexes, afin de connaître le calendrier et les personnes ressources au rectorat.

Puis vous pouvez consulter le guide édité par le rectorat, qui vous permet de calculer votre barème, de vérifier les pièces justificatives nécessaires et d’élaborer une stratégie de vœux.

Enfin, pour les entrants dans l’académie, mais aussi pour les autres si nécessaire, voici notre bulletin d’accueil qui donne des conseils, rappelle les dates et vous permet de visualiser les établissements, leurs contacts, les zones de remplacement…

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2d degréAvancement / PromotionsRendez-vous de carrière

CAPA du 24/03 : rendez-vous de carrière, congés de formation et classe exceptionnelle

Temps de lecture : 3 min -

La CAPA qui s’est tenue à Nice avait pour sujet les recours PPCR et les refus de congés de formation.

Pour les certifiés, 589 collègues étaient éligibles à un rendez-vous de carrière, 15 recours gracieux ont été formulés (dont un satisfait avec l’appui du SE-UNSA, le seul de la promotion tous corps confondus).

Pour les agrégés, 140 collègues étaient éligibles, trois recours gracieux n’ont pas eu de réponse favorable.

Pour les PLP, 120 étaient éligibles, trois recours gracieux n’ont pas eu de réponse favorable.

Pour les PEPS, 43 étaient éligibles, un recours gracieux n’a pas eu de réponse favorable.

Pour les CPE, 16 étaient éligibles, pas de recours gracieux.

Pour les PsyEN, 12 étaient éligibles, pas de recours gracieux.

Quinze recours gracieux non satisfaits étaient présentés devant la CAPA :

– Onze concernaient des certifiés, trois des agrégés et un PLP.

– Trois portaient sur le premier rendez-vous de carrière, quatre sur le deuxième, huit sur le troisième.

Trois recours ont obtenu satisfaction, onze ont été refusés par l’administration malgré un avis favorable des représentants des personnels (un était présenté par erreur, relevant en fait du ministère). Nous avons regretté que les décisions soient prises à l’avance par l’administration et que les débats ne permettaient pas vraiment d’avancer. Les appréciations littérales des évaluateurs primaires sont parfois en décalage avec le positionnement des items, ce qui est source d’incompréhension voire de frustration de la part des collègues évalués. Le SE-UNSA demande toujours la déconnexion entre les avis et les promotions, en particulier à la hors-classe.

Concernant les congés de formations, nous avons déploré les délais toujours plus importants pour les obtenir, l’insuffisance des contingents et le découragement des collègues dans le corps des PLP où les demandes ont drastiquement chuté ces dernières années. La répartition des congés de formation par rapport aux demandes a été la suivante :

Agrégés : 71 demandes ont été formulées, 49 mois de contingent ont été répartis entre 5 collègues.

Certifiés : 419 demandes ont été formulées, 222 mois de contingent ont été répartis entre 29 collègues.

PLP : 13 demandes ont été formulées, 25 mois de contingent ont été répartis entre 3 collègues.

PEPS : 26 demandes ont été formulées, 18 mois de contingent ont été répartis entre 2 collègues.

PsyEN : 4 demandes ont été formulées, aucun contingent accordé (un tous les trois ans seulement).

CPE : 3 demandes ont été formulées, 18 mois de contingent ont été répartis entre 3 collègues.

Un CFP de 10 mois a aussi été attribué à un enseignant contractuel.

Question diverse concernant la classe exceptionnelle :

suite au très gros couac de l’été dernier sur la classe exceptionnelle (erreur de l’administration ayant conduit à l’annulation de la promotion de nombreux collègues), le SE-UNSA avait demandé comment les collègues lésés l’an dernier seraient « favorisés » par l’administration lors de la campagne 2026 pour tenter de « réparer » cette erreur.

Le doyen des IA-IPR a répondu que le DRH a demandé aux inspecteurs de fortement limiter les avis des nouveaux promouvables à « favorable » au lieu de « très favorable » pour donner le maximum de chances aux collègues concernés.

Nous trouvons que l’on déplace l’injustice sur d’autres personnels au lieu de la réparer, mais il semble qu’il n’y ait pas d’autre option pour le rectorat.

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Mouvement 2DMouvement intra

Mutations intra-académiques 2026

Temps de lecture : 1 min -

Bien préparer ma mutation intra avec le SE-UNSA de l'académie de Nice !

Plus que quelques heures de patience avant les résultats de l’inter. Vous voilà peut-être en route pour une nouvelle académie… ou bien vous resterez dans notre académie mais vous n’avez jamais participé aux opérations de mutations intra.

Besoin d’aide et de conseils pour votre mouvement intra ? Nous vous proposons de participer à la visio que nous organisons le 1er avril à 17h. Nous y aborderons les règles en vigueur dans l’académie de Nice.

Pour recevoir le lien envoyé par mail 2 jours avant, il suffit de compléter notre formulaire d’inscription.

Dans la foulée, un calendrier de permanences téléphoniques sera publié. Nous répondrons aux questions d’ordre général sauf pour nos adhérent.es qui bénéficieront d’un accompagnement individualisé et personnalisé.

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CSAMouvement intraRemplaçant / TZR

Zones de remplacement : grand chamboulement en vue !

Temps de lecture : 4 min -

Le 9 février se tenait un groupe de travail concernant le calibrage des zones de remplacement, et donc des personnels TZR qui y sont rattachés. Les débats ont conduit à la présentation de mesures concrètes lors du CSA académique du 5 mars.

Le bilan affiché par le rectorat est celui d’un net déséquilibre entre les Alpes-Maritimes et le Var, au bénéfice de ce dernier ; à titre d’exemple, en anglais, il y a presque deux fois plus de TZR dans le Var que dans les Alpes-Maritimes. Le rectorat veut donc commencer à rééquilibrer la situation, et cela passerait par des redéploiements de supports, entraînant mécaniquement des mesures de carte scolaire.

Pour ce travail qui se poursuivrait sur plusieurs années, le rectorat envisage pour démarrer 20 mesures de carte réparties ainsi :

  • Anglais : 1 suppression en Var 1- Côtier et 1 en Var 1 – Intérieur

  • Lettres Modernes : 2 suppressions en Var 1 – Côtier et 2 en Var 2 – Est

  • Philosophie : 1 suppression en Var 2

  • Espagnol : 1 suppression en Var 1 et 1 en Var 2

  • Histoire-Géo : 1 suppression en Var 1 – Intérieur et 1 en Var 2 – Est

  • SES : 1 suppression en Var 1 et 2 en Var 2

  • Maths : 1 suppression en Var 1 – Intérieur et 2 en Var 2 – Est

  • EPS : 1 suppression en Var 1 – Intérieur et 1 en Var 2 – Est

  • PLP STMS : 1 suppression en Var 2

Les TZR des zones et disciplines concernées recevront un mail du rectorat pour recueillir des volontaires, étant entendu qu’ils bénéficieront de bonifications au mouvement intra, à savoir 1500 points sur les vœux suivants (dans cet ordre) : zone de remplacement d’origine, toute zone de remplacement dans le département, tout poste fixe dans le département. A défaut de volontaires, les règles normales des mesures de carte seront appliquées (plus faible ancienneté de poste, puis de service). En cas de procédure d’extension au mouvement, les victimes de ces mesures resteront forcément dans leur département d’origine.

En parallèle, vingt nouveaux supports ZR sont créés pour le rééquilibrage :

  • Anglais : 2 créations en AM 2

  • Lettres Modernes : 4 créations en AM 2

  • Philosophie : 1 création en AM 2

  • Espagnol : 1 création en AM 1 et 1 en AM 2

  • Histoire-Géo : 1 création en AM 1 et 1 en AM 2

  • SES : 1 création en AM 1 et 2 en AM 2

  • Maths : 2 créations en AM 1 et 1 en AM 2

  • EPS : 1 création en AM 1 et 1 en AM 2

  • PLP STMS : 1 création en Var 1

L’avis du SE-UNSA : Nous comprenons les intentions du rectorat et admettons que dans quelques situations un rééquilibrage puisse être nécessaire, mais doutons des effets concrets de ces mesures car nos deux départements manquent tous deux de remplaçants dans plusieurs disciplines. Il s’agit de déshabiller le Var, certes mieux doté mais avec des difficultés de remplacement tout de même, pour diminuer les difficultés encore plus fortes dans les Alpes-Maritimes.

De plus, il faut faire attention à ne pas bloquer le mouvement dans le département du Var, qui a toujours été plus attractif pour nos collègues dans de nombreuses disciplines. Or des bonifications massives pour plusieurs personnels pourraient bousculer le mouvement dans sa globalité. Nous sommes bien évidemment favorables à ce que les TZR victimes de cartes scolaires soient aidés pour se stabiliser sur un poste fixe, mais il ne faudrait pas qu’ils soient contraints de s’installer à l’autre bout de leur département d’origine. Il faudrait également éviter que les entrants dans notre académie, pas vraiment au courant de nos problèmes, découvrent lors de l’intra qu’ils vont être « battus » par tout un tas de personnels en mesure de carte quelle que soit leur situation personnelle ou familiale, et conduits par extension du mouvement à être nommés dans un département bien loin de leur cellule familiale ou protocole de soin. Enfin, il semblerait que les ambitions du rectorat soient de poursuivre les années à venir ce rééquilibrage et de continuer donc à rendre le département du Var encore plus inaccessible, de façon durable.

Pour toutes ces raisons, et parce que nous refusons de cautionner cette « répartition de la pénurie » de TZR, nous avons voté contre cette mesure au CSA du 5 mars, ce que nous avons été la seule organisation syndicale à faire.

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CSAInstances

CSA académique du 29 janvier 2026 : le verre à moitié plein ou à moitié vide ?

Temps de lecture : 2 min -

Le Conseil Social d’Administration du rectorat de Nice s’est réuni le 29 janvier dernier avec pour principal ordre du jour la répartition des « grandes masses », c’est à dire les postes dans le premier degré et les heures d’enseignement dans le second degré.

Dans le premier degré, la dotation reste positive malgré la baisse démographique, mais notre académie reste la plus mal classée de France en moyenne d’élèves par classe, et la répartition est inégale entre les deux départements de l’académie. Dans le second degré, la dotation est positive mais très insuffisante pour permettre d’améliorer les conditions de travail dans nos établissements, en particulier dans les lycées GT.

Autres sujets abordés : l’évolution de la carte des sections linguistiques, des sections sportives, des classes à horaire aménagé dans les établissements du second degré, des informations sur le versement rétroactif de la prime REP/REP+, la question du versement rétroactif de l’indemnité de résidence dans certaines communes du Var, le plan « grande difficulté au collège ».

Le SE-UNSA Nice, à travers sa fédération l’UNSA-Education, a porté la voix des collègues auprès de la Rectrice dans un contexte difficile. Vous trouverez en pièce jointe de cet article notre déclaration liminaire, ainsi qu’un compte-rendu de la séance avec nos observations et analyses.

Déclaration liminaire

Compte-rendu

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