Circulaire relative à la formation continue des enseignants et aux modalités d’inscription aux modules de formation d’Initiative Nationale (MIN-ASH) – année scolaire 2025-2026
Un formulaire de candidature est mis à disposition en annexe 2. Une fois complété, le formulaire devra être adressé, sous couvert de l’autorité hiérarchique, avant le 7 septembre 2025 : – à […]
DACS – rentrée scolaire 2025
MOUVEMENT DES DIRECTEURS-ADJOINTS CHARGES DE SEGPA DE COLLEGE Pour accéder au bulletin académique > Cliquer ici < 6 voeux maximum, demandes avec avis du chef d’établissement et de l’IEN compétent à […]
Départs en formation cappei 25/26
Les listes des PE du 13 retenu·es pour un départ en formation CAPPEI 2025/2026 sont parues. > Cliquer ici pour les visualiser < Les départs en formations (listes principales) sont soumis à […]
Réunion d’info formation CAPPEI 25/26
FPS* CAPPEI 2025/2026 * Formation Professionnelle Spécialisée Inspé d’AIX EN PROVENCE (pour l’académie d’Aix-Marseille) Inspé de DRAGUIGNAN (pour l’académie de Nice) Pour les enseignant·es non spécialisé·es du 1er et du 2nd degré de la région académique souhaitant préparer le Certificat d’Aptitude […]
FORMATION CAPPEI 2025/2026
La circulaire départementale précisant les modalités de recueil et de classement des candidatures aux stages de formation et de préparation au Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l’Education Inclusive (CAPPEI) est parue ! Elle expose également […]
Candidater pour la formation CAPPEI 2025-2026
CAPPEI = Certificat d’Aptitude professionnelle aux Pratiques de l’Éducation Inclusive – année 2025/2026 Une réunion d’information sur la formation de préparation au certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive […]
DDEAS – formation 2024/2025
La formation est assurée par l’INSEI (Institut National Supérieur de l’Ecole Inclusive). Il se situe à Suresnes, dans le département des Hauts de Seine. Formation de 300 heures filée avec […]
Enquête « ERSH et École inclusive » 2021 : les résultats
L’École inclusive représente aujourd’hui un défi éducatif majeur. À travers l’enquête à destination des enseignants référents pour la scolarisation des élèves en situation de handicap, le SE-Unsa a souhaité recueillir […]