La Formation spécialisée, sécurité et conditions de travail (F3SCT), ex-CHSCT, s’est réunie ce jeudi 22 janvier 2026 au matin sous la présidence de l’IA-Dasen, Bruno Benazech. À l’ordre du jour figuraient la présentation du calendrier de travail et du programme de prévention ,un premier retour sur la visite du lycée de la Châtre le 11 décembre 2025 et un bilan des fiches RSST.
Y participaient également Pierre-Emmanuel Raffi, secrétaire général, Valérie Petit, cheffe de service hygiène et sécurité, Sébastien Boite, assistant de prévention DSDEN, Sébastien Caillaut, conseiller départemental prévention 1er degré, et Estelle Ville, assistante sociale des personnels.
Pour l’UNSA Éducation siégeaient Mickaël Antoine, Estelle Ledoux, Laëtitia Charbonnier et Corinne Lodieu.
Les trois organisations syndicales ont fait des déclarations liminaires mais chacune est restée sans réponse (lire notre déclaration ci-dessous).
Présentation du calendrier de travail et du programme de prévention
Le 12 février se tiendra un groupe de travail sur les EBEP (Élèves à besoins éducatifs particuliers). Le 12 mars sera organisé un groupe de travail afin de préparer la visite de l’école élémentaire Paul Langevin à Déols le 31 mars.
Premier retour de la visite du lycée de la Châtre
Le 11 décembre 2025 a eu lieu la visite du lycée de la Châtre. Sébastien Caillaut, conseiller départemental prévention 1er degré, est en train de rédiger le compte rendu de visite.
À cette occasion a été soulevé le problème de la non-restitution du compte rendu des visites aux écoles et établissements concernés, ainsi qu’aux élus des collectivités concernées.
Selon le DASEN, il est nécessaire de faire un retour. Il n’y a pas de cadre règlementaire pour la diffusion, mais dans un contexte d’harmonisation des pratiques, une réflexion sera engagée sur la manière de le faire.
Nous avons insisté sur l’urgence du règlement de cette question, puisque certaines écoles attendent depuis près d’un an un retour sur une visite d’une délégation de la F3SCT.
Projet de lettre info sur la sécurité et santé au travail
Le conseiller départemental prévention 1er degré nous a informés qu’une lettre d’information sur la santé et la sécurité au travail devrait être prochainement envoyée de manière régulière au niveau académique.
Bilan des fiches RSST
Sur 82 fiches transmises, 62 concernent des risques psycho-sociaux (40 pour le 1er degré et 22 pour le 2nd degré).
On ne peut que constater une nouvelle fois l’augmentation de ces fiches et la souffrance réelle des collègues.
Depuis la dématérialisation, les fiches sont traitées en trois niveaux :
– 1er niveau : « Enregistrée en attente de classement ». La fiche est reçue par l’assistant de prévention.
– 2e niveau : fiches « classées en attente d’être visées ». L’assistant de prévention a pris connaissance de la fiche et l’a classée selon deux niveaux : urgent ou normal. Elle doit encore être visée par le chef de service
– 3e niveau : fiches « visées »
Selon Sébastien Caillaut, si la fiche est classée comme urgente, elle ne relève pas du SST mais du DGI (Danger Grave et Imminent). Il y a selon lui un travail à mener auprès des assistants de prévention pour que les fiches soient traitées le mieux possible.
Pendant l’étude de ces fiches a été abordé le problème de la classification. Ces données statistiques sont à prendre avec distance par rapport aux différentes catégories. Par exemple pour le RPS 6 (Insécurité de la situation de travail) apparaissent des critères comme la perte d’emploi. Cela ne concerne pas les enseignants.
Répondre à la souffrance au travail
Pour finir, nous avons abordé le cas des situations enkystées où les fiches s’accumulent sur la même problématique. Le DASEN estime que cette accumulation n’est pas nécessaire. Pour l’UNSA éducation, cette accumulation de fiches, au contraire, révèle la souffrance des collègues et la nécessité de la prendre en charge. Face cette rupture de dialogue, nous avons proposé de faire appel à la cellule académique de facilitation, afin d’assurer une médiation.
Notre déclaration liminaire
Monsieur le Directeur académique,
Mesdames et Messieurs les membres de la F3SCT départementale,
Ces réunions plénières de la F3SCT doivent être primordiales dans la prise en compte des difficultés quotidiennes que rencontrent nos collègues au sein de leur école, collège ou lycée.
Il reste une marge de progression sensible sur l’efficacité de cette instance dans le travail de prévention des risques encourus par nos collègues, et notamment des risques psycho-sociaux.
L’année dernière, nous avons pu travailler collectivement sur un support de communication à destination de tous les collègues, première initiative qui doit en appeler d’autres. Monsieur le Directeur académique, vous vous êtes montré favorable lors de notre dernière instance à notre proposition de mettre en place un protocole pour la gestion des élèves hautement perturbateurs, à l’image de ce qui a pu être produit dans d’autres territoires. Cette difficulté n’a pas disparu, loin de là, et la mise en place des Pôles d’appui à la scolarité, et leur articulation avec les autres personnels ressources, justifient d’autant plus, selon nous, la production d’un tel support.
D’autres pistes de travail autour de la prévention mériteraient que l’on s’y attarde, notamment en matière de formation. Nous continuons de revendiquer une formation régulière sur les gestes de premiers secours pour tous les personnels. La gestion des conflits, la communication, sont aussi des thèmes dont s’est emparé depuis longtemps le secteur privé et qui font cruellement défaut dans nos plans de formation.
Il nous semble également que le travail de qualité effectué par les membres de la F3SCT lors de ses visites dans les écoles et établissements pourrait être valorisé dans le cadre des discussions actuelles avec les élus sur l’avenir du maillage scolaire dans le département. La question bâtimentaire est trop souvent éludée dans les débats sur la carte scolaire alors même qu’il existe une grande disparité dans la qualité des écoles du département, c’est peu de le dire.
Nous continuons à encourager nos collègues à se saisir des fiches RSST. Dans un département comme le nôtre, où l’isolement est la règle pour beaucoup, ces fiches permettent d’attirer l’attention sur des situations complexes, d’autant plus quand l’agent se sent seul, et bien souvent est seul, pour les affronter.
Toutes ces remontées nous obligent à travailler collectivement sur une amélioration de la qualité de vie et des conditions de travail des personnels. Notre cadre est contraint, nos moyens sont contraints, nous vivons et nous exerçons dans un département touché par une crise démographique, la paupérisation, et la raréfaction des professionnels de santé. Les alertes sur la santé, le bien-être de nos collègues sont quotidiennes. Le tableau est sombre, mais réel. Néanmoins, nous ne pouvons pas nous résigner. C’est tout le sens de notre engagement, tant professionnel que syndical. De cette instance doivent émerger des améliorations concrètes des conditions de travail de nos collègues qui bénéficieront in fine à nos élèves.