Je suis nommé remplaçant à la rentrée : comment bien me préparer avec le SE UNSA.

1. Les obligations de service

Le remplaçant est un enseignant avant tout, avec les mêmes droits et les mêmes devoirs. Pour plus d’informations, vous pouvez consulter les deux articles ci-dessous :

• https://www.education.gouv.fr/bo/13/Hebdo8/MENH1303000C.htm
• https://www.education.gouv.fr/l-organisation-du-remplacement-des-enseignants-11321

Rappel concernant les 108 heures : le service des enseignants s’organise en 24h hebdomadaires devant les élèves et 3h hors temps scolaire. Les remplaçants et les agents sur des postes fractionnés ont les mêmes obligations que les agents sur postes fixes. Ces 108 heures se déclinent en :

• 36 heures d’APC devant les élèves
• 48 heures de travaux en équipe pédagogique
• 18 heures d’animations pédagogiques
• 6 heures de conseil d’école

En cas de temps partiel, les 108h sont proratisés en fonction de la quotité de travail.

2. La fusion Brigade/TR

A la rentrée de septembre 2026, la distinction entre les ex brigades de formation et les ex titulaires remplaçants n’existe plus, les deux corps fusionnent pour devenir les TR ZRD : titulaires remplaçant à zone de remplacement départementale. Ce changement provient d’une commande ministérielle.

Concrètement, la gestion quotidienne des remplaçants resterait identique. Les anciens TR seront gérés par les circonscriptions où se situent leur école de rattachement avec la possibilité, comme indiqué dans le guide mobilité, d’exprimer des souhaits de remplacement (maternelle, élémentaire, ASH). Les anciennes brigades départementales pourront faire valoir leurs compétences auprès des secrétaires de circonscription afin d’effectuer les remplacements d’enseignants en formation.

Les TR ZRD effectueront la majorité de leurs missions dans leur circonscription de rattachement, ils pourront cependant être amenés à intervenir dans des circonscriptions voisines, ce qui était déjà le cas auparavant.

Attention cependant, les nécessités de service restent prioritaires dans l’attribution des missions afin d’assurer la continuité des enseignements.

L’administration indique qu’une attention particulière sera portée aux distances de déplacement des remplaçants afin de ne pas mettre les personnels en difficulté. Nous serons particulièrement vigilants à ce que ces conditions d’exercice soient respectées.

3. L’avis du SE UNSA

Au SE UNSA, nous avons fait le choix d’être présents à l’ensemble des groupes de travail autour du sujet de la départementalisation du remplacement et nous sommes intervenus pour défendre vos droits.

A savoir : la gestion des remplaçants restera à la charge des secrétaires de circonscription. Nous serons particulièrement vigilants quant aux distances de déplacements demandées aux collègues. Cette année se présente comme une année « test » et nous prendrons notes de toutes les difficultés éventuelles rencontrées. Toutefois, les engagements pris par l’administration devraient permettre de limiter les impacts négatifs sur les conditions de travail des collègues.

Nous continuerons à intervenir afin d’obtenir plus d’une zone de remplacement infra départementale et afin d’éviter toute situation qui mettrait en difficulté sévère les collègues.

4. Les types de remplacement

Il existe trois types de remplacement.

• Le remplacement de formation :  

Lorsqu’on remplace un enseignant en formation, on reçoit un planning communiqué en amont quelques semaines avant. Cette année, l’administration a émis le souhait ambitieux de construire un planning annuel.

Cependant, des changements dans ce planning peuvent intervenir, notamment en cas de manque de remplaçant comme c’est le cas depuis deux ans sur les périodes hivernales. Les formations sont alors annulées et le remplaçant effectue des remplacements courts ou longs en fonction des besoins

Lors des remplacements de formation, la journée est toujours préparée par le titulaire de la classe. Le TR doit respecter au plus près ce qui a été prévu par l’enseignant titulaire, mais ce n’est pas obligatoire : l’enseignant fait dans la mesure de ses compétences. Il est souvent prévu plus que nécessaire, car lorsqu’on remplace tout prend plus de temps.

• Le remplacement long :

Dans le cadre d’un remplacement long, on devient pour quelques semaines (parfois quelques mois) le titulaire de la classe. Lorsque ce remplacement n’est pas effectif depuis le 1^er septembre il faut se « glisser dans le chaussons » de l’enseignant qu’on remplace et suivre ses programmations, progressions, projets et manuels. On reste toutefois libre d’adapter les activités à sa pratique personnelle. Lorsque le remplacement est effectif dès le 1^er septembre, c’est souvent le remplaçant qui choisit ses programmations, progressions, etc.

Attention, dans le cadre d’un remplacement long du 1^er septembre, jour de la rentrée, jusqu’à la date des vacances d’été, le remplaçant est considéré par l’administration comme étant titulaire à l’année de la classe et ne verse donc pas les ISSR. Il existe plusieurs cas de figure où le remplaçant touche néanmoins cette indemnité, n’hésitez pas à nous contacter en cas de doute.

• Le remplacement court :

Dans le cadre d’un remplacement court le remplaçant peut être appelé le matin même, parfois il arrive qu’il soit prévenu à l’avance mais cela reste rare. Il est possible d’appeler la circonscription dès 8h pour savoir son remplacement et éviter un « double déplacement » si son école de rattachement n’est pas proche de son domicile. En règle générale, on reçoit un mail et parfois un SMS assez rapidement. En ce qui concerne le SMS, il faut vérifier auprès de votre gestionnaire (via iprof) que votre numéro de téléphone est bien renseigné dans la ligne « téléphone portable ». En cas de doute vous pouvez lui demander d’ajouter votre n° dans les deux lignes et ainsi recevoir les avis de remplacement par SMS. Attention toutefois car il arrive qu’il y ait des bugs, en cas de doute, il vaut mieux toujours vérifier ses mails.

Lorsqu’on remplace, le travail est parfois laissé par le titulaire, mais il peut arriver qu’il n’y ait rien. Il faut donc se débrouiller avec le matériel qu’on a apporté ou en fonction des manuels de la classe. Il est toujours agréable pour le titulaire d’avoir un petit mot l’informant du travail effectué durant de la journée.

En cas de non remplacement l’enseignant reste dans son école de rattachement. En moyenne, on ne passe pas plus de quelques jours sur une année entière dans son école de rattachement sauf en cas de remplacement sur cette dernière. Avec la départementalisation du remplacement cela devrait être d’autant plus rare.

5. Les indemnités

L’ISSR est une indemnité journalière versée à tous les remplaçants après service fait dès lors qu’ils quittent leur école de rattachement pour se rendre dans une autre école. En cas de suppléances dans 2 écoles différentes le même jour, c’est la distance la plus favorable à l’agent après comparaison entre les distances séparant le rattachement administratif de chacune des écoles, qui sera prise en compte pour la détermination du taux de paiement de l’ISSR.

Pour tout savoir sur les ISSR lisez notre article : Indemnité de sujétions spéciales de remplacement (ISSR) – SE-UNSA

A savoir que les ISSR ainsi que les autres primes sont versées avec deux mois de décalage. Lorsqu’on remplace en septembre, on touche les ISSR pour les remplacements du mois de septembre sur la paie de novembre et cela continue ainsi tout le reste de l’année. Dans certaines circonscriptions, vous recevez un récapitulatif des remplacements effectués le mois précédent, mais ce n’est pas toujours le cas. Il est donc important de noter chaque journée de remplacement et de vérifier sur sa fiche de paie que les ISSR ont été calculés correctement.

A noter : suite à l’augmentation significative du carburant le ministère a choisi de revaloriser temporairement le montant des ISSR de juin 2026 à décembre 2026. 

Il existe d’autres indemnités que l’on peut toucher en tant que remplaçant telles que la prime REP ou REP+, elle est proratisée selon le nombre de demi-journées de remplacement effective.

6. Organiser ses préparations

Internet regorge de ressources pour les enseignants, à vous de trouver ce qui vous plait et de l’organiser à votre manière. Si vous ne savez pas par où commencer, nous vous conseillons de préparer une journée type pour chaque niveau et par période. En général, il est plus facile de prendre au vol une classe de maternelle qu’une classe d’élémentaire (car en maternelle on a une ATSEM, la classe regorge de jeux pédagogiques et de matériel d’art), mais cela reste relatif à chacun. Vous pouvez également vous inspirer de cahier d’autonomies en ligne.

Quelques sites pour commencer à constituer sa « mallette » de remplaçant :

• http://lamaletteduzil.free.fr/
• http://ecoledesjuliettes.free.fr/zil.html
• https://forums-enseignants-du-primaire.com/
• https://laclassedevirginia.blogspot.com/2016/08/cahier-de-la-maitresse-remplacante.html
• https://www.charivarialecole.fr/archives/2164
• https://www.lecartabledeseverine.fr/
• https://www.ressourcessegpa.fr/ (pour les remplacements en SEGPA)

Quelques manuels utiles :

• Remplacer du CP au CM2 (Retz)
• BLED math du CP au CM2
• BLED Français du CE1 au CM2

Les sites à utiliser en classe :

• https://monecole.fr/montablo
• https://classroomscreen.com/
• https://www.ava-sport.fr/