Pour la mise en place des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) dans le Vaucluse, le SE-UNSA pour sa fédération assiste à tous les Groupes de Travail depuis avril 2025.
Les PAS à la rentrée 2026
Sept postes sont à pourvoir à la rentrée 2026 : les appels à candidatures ont été publiés au Bulletin départemental du 11 mai. En plus du dossier de candidature, les postulant.es seront reçu.es en entretien : l’expérience pédagogique et les compétences à travailler en équipe seront prises en compte, un point sera fait sur les missions, le temps de travail et la rémunération.
Les 17 coordonnateurs qui ont souhaité continuer gardent leur poste à titre définitif s’ils sont enseignants du 1er degré et restent sur leur poste à titre provisoire une année supplémentaire s’ils sont enseignants du 2nd degré.
Les Groupes de Travail
Chaque Groupe de Travail permet de faire le bilan de chaque période sur les sollicitations, sur les formations des coordonnateurs PAS, sur le suivi de leur dossier administratif et de leurs conditions d’exercice. Ces groupes sont un lieu d’échange entre l’IEN ASH et les syndicats.
Le dernier Groupe de Travail se tiendra le 25 juin pour un bilan complet de l’année écoulée, une discussion sur l’enquête de satisfaction menée par l’IEN ASH et les perspectives 2026/2027. Les syndicats pourront communiquer les remarques des collègues.
Vous avez votre mot à dire : complétez et renvoyer nous le questionnaire ci-dessous.
Le devenir des PAS
Le 11 mai dernier, l’Assemblée nationale a rejeté une nouvelle fois la proposition de loi concernant les PAS (pôles d’appui à la scolarité). Pourtant, dans les territoires, l’expérimentation de ce dispositif prend de l’ampleur et des créations de postes à titre définitif sont même actés à la rentrée prochaine.
Avant d’aller plus loin dans la généralisation des PAS [initialement prévue rentrée 2027), il convient, à partir des diverses expérimentations, de faire un bilan pour cadrer notamment par la voie réglementaire ce dispositif. Il est essentiel d’assurer un budget à la hauteur des ambitions, au risque de provoquer le rejet d’un projet important pour l’École parce qu’il serait sous-dimensionné et donc inopérant.
L’urgence n’est pas de faire voter une loi mais des textes réglementaires pour cadrer ce nouveau dispositif. Ainsi, ils devront être discutés avec les représentants des personnels, alors qu’actuellement les circulaires sont coécrites par le ministère et des associations favorables au 100 % inclusion en milieu ordinaire !
Pour en savoir plus
N’hésitez pas à nous contacter si besoin d’informations complémentaires, de remarques et de questions à 84@se-unsa.org