La séance est présidée par M. le Recteur avec le Secrétaire Général (SG) à ses côtés, ainsi que l’IA-Dasen de la Haute-Garonne qui coordonne la thématique des langues vivantes dans l’académie de Toulouse. La Drareic était également représentée. Les IPR d’anglais, d’espagnol et d’allemand étaient également présents.
Notre Recteur rappelle au préalable que « cette commission est chargée de veiller à la diversité de l’offre de langues, à la cohérence et à la continuité des parcours de langues proposés (…) et d’actualiser cette offre en fonction des besoins identifiés ».
En réponse à la déclaration du SE-Unsa (cf à la fin de cet article), le SG indique que la logique de parcours linguistique prévaut dans l’académie. Le problème RH en collège « constitue un frein » au développement des DNL en collèges.
Le Rectorat veille également à un certain équilibre et à l’équité de l’offre en langues sur le territoire. L’ouverture vers l’international resterait aussi une priorité…
Le SG assure que le nombre d’assistants de LV accueillis restera stable (78 dans le 1er degré et 166 pour le 2nd degré) l’an prochain. Le taux de démission est autour de 15 % au niveau national alors qu’il n’est que de 5% à Toulouse : le Recteur note que notre accueil de ces jeunes dans notre académie est performant, en lien avec les enseignants. Un partenariat important avec le Canada est en cours de mise en place.
96,7 % des élèves ont anglais en LV1, 2,8 % ont l’espagnol mais cette LV constitue 89 % de la LV2. L’allemand représente 5 % des LV2, vient ensuite l’anglais, l’italien puis le chinois. L’italien pèse 25 % des LV3 choisies dans notre académie.
En collèges, les classes bilangues anglais-espagnol progressent un peu, alors que celles en allemand sont en léger recul.
Les effectifs en sections euro en lycées continuent d’augmenter très légèrement, comme les sections binationales en général.
L’ouverture cette année de la SI au lycée Berthelot (Toulouse) en 2nde vient compléter le parcours linguistique au collège G. Sand (Toulouse – Rep+).
Des stages disciplinaires ont été proposés en maths, EPS, HG, SVT et éco-gestion afin de développer le vivier d’enseignants pouvant prétendre à la DNL.
Dans le 1er degré, le Programme EMILE (enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère) se développe. A ce jour, 89 écoles comprennent un parcours d’enseignement bilingue (il y en avait 6 en 2020). 40 % de ces écoles se situent en Haute-Garonne, mais 4 départements représentent à peine 7 % des effectifs (le 09, 32, 46, 82).
Pour l’inspection, le travail en réseau écoles – collèges – lycées doit permettre d’accéder à des parcours d’excellence et de consolider les compétences des différents acteurs au travers de formations communes.
La progression des résultats EVALANGUE suit la progression nationale, Toulouse étant toujours légèrement au-dessus de la moyenne nationale. le département de l’Ariège est « à la traine » sur ces résultats, selon le SG. Le SE-Unsa indique que le caractère même de cette évaluation « one shot », complètement décontextualisée, et dont les conditions de passations sont très variables d’un établissement à l’autre, font que les résultats sont à prendre avec beaucoup de distance… Cette remarque n’est pas contestée par notre administration.
En ce qui concerne les ouvertures de structures bilingues, le SE-Unsa dénonce le fait qu’il y a plus d’ouvertures dans le secteur privé que dans les établissements publics en Aveyron. Cette impulsion donnée dans ce département est choquante pour nous.
Le SE-Unsa se préoccupe de la situation de l’allemand dans notre académie. Les 2 fermetures en LV2 et LVA/LVB dans le Lot ne sont pas un bon signe. Cela fait plusieurs années que nous sommes préoccupés par le recul de l’offre en allemand dans notre académie.
L’IA Dasen 31 émet l’idée d’une expérimentation du recul du choix de la LV2 sur les collèges volontaires dès la prochaine rentrée. Le Recteur n’est pas opposé à cette mesure.
En termes d’ouverture à l’international, la Drareic estime que la stratégie académique Erasmus + porte ses fruits. le Rectorat de Toulouse est le plus financé au niveau national. Le financement Erasmus + a doublé depuis l’an dernier pour dépasser le million d’euros et a permis à plus de 100 collègues du 1er et du 2nd degré (ainsi que plus de 150 élèves) de se former essentiellement en Irlande et en Espagne. Les élèves de 2nde et de 1ère qui participent peuvent ainsi obtenir la mention « mobilité européenne et internationale » au bac.
Les CD 32 et CD 65 soutiennent également les mobilités internationales des EPLE.
Le programme « Cruzando Atlantico » en partenariat avec le Mexique se met en place avec plusieurs établissements sur plusieurs départements. L’objectif est d’élargir ce programme progressivement en élargissant les délégations petit à petit, ainsi que la capacité d’accueil sur place.
Les établissements classés « collèges en progrès » vont se voir proposer des programmes de mobilité virtuelle.
Déclaration préalable du SE-Unsa : CALV 2026