Délégation UNSA Educ : Hélène Maleterre, Marie Delayre, Justine Blanchard, Anne-Laure Degois
Déclarations liminaires UNSA Educ, FSU et FO.
Réponses DASEN suite à la lecture des déclarations liminaires :
Préparation du bilan de rentrée = calendrier de travail très contraint et selon calendrier préfète.
Beaucoup de collègues très/trop en difficultés et en souffrance. Les collectifs de travail sont essentiels. Classes uniques en élémentaire (enseignant seul sans ATSEM ou autre adulte) : c’est problématique en termes de sécurité (malaise enseignant, parent violent…). La Dordogne est le département qui a le plus grand nombre d’écoles. Réseau très dispersé qui ne va plus, il faut regrouper. Une réflexion doit se mettre en place pour améliorer le réseau éducatif. Il faut réfléchir aux écoles où les enseignants vont mal, où la sécurité est à revoir et où il y aura une plus-value de conserver classe unique. Il faut prendre en compte l’intérêt des enfants et l’intérêt des enseignants.
L’observatoire des dynamiques rurales mobilise différents acteurs (Education nationale, CAF…) pour accompagner les collectivités à l’évolution des communes après la fermeture d’une école. L’ODR s’intéresse aussi au parcours du jeune en ruralité de sa petite enfance à l’âge adulte.
Recrutement en cours d’une conseillère technique en santé mentale à mi-temps sans prendre sur les moyens terrain. Cela sera sur un mi-temps.
Séminaire relation école-famille le 27 novembre.
Petit point de rappel sur procédure en cas de crise d’un élève :il faut privilégier l’appel au 15 qui a un médecin régulateur et non les pompiers.
- Approbation du PV de la séance du 4 septembre
Adopté à l’unanimité.
- Bilan de rentrée scolaire 1er et 2nd degré
Étude des documents
FO : demande ouverture ULIS collège à Belvès
DASEN : demande de 2 ouvertures : Belvès et Vergt. Le Conseil Départemental 24 est sur le coup pour prévoir locaux.
UNSA Nb de stagiaires 2D diminue. Avez-vous une explication ?
On n’a pas la main sur le 2D. Soit les stagiaires ne veulent pas venir en Dordogne, soit ils ne répondent pas.
Remarque UNSA : questionnement sur la santé de l’occitan dans certains établissements : chute dans certains établissements comme Nontron. Ce sont des moyens qui sont mis pour 3 élèves.
Plus d’alimentation sur le 1D.
FSU
p.52 : est-ce que l’apprentissage est comptabilisé dans les orientations ?
DASEN : Les chiffres sont hors apprentissage. Une donnée pourrait être intégrée. Il y a de plus une publicité très forte des MFR très soutenues par la région.
UNSA : Peut-on avoir des chiffres sur le devenir de ces élèves qui partent en MFR ?
DASEN : on n’a pas de données, la question sera posée à la région. Étude sociologique sur les filles orientées en MFR : pas d’insertion sociale + déception en fin de parcours car conduit vers des métiers précaires.
FSU : orientation/affection en SEGPA par DASEN et pas par la MDPH ?
IEN Ecole Inclusive : il s’agit d’enseignement adapté ce qui ne veut pas nécessairement dire MDPH. Il n’y a qu’une commission.
- Questions diverses UNSA EDUCATION
- AESH : nombre actuel / en CDD/ en CDI/ pourcentage des besoins couverts ?
840 AESH à ce jour
217 CDD 623 CDI
Attente d’accompagnement : 25 à l’instant T mais les commissions se réunissent tous les mois.
Aucun élève n’est privé de scolarisation faute d’accompagnement.
Enveloppe de recrutement à venir de 11 ETP. Chaque PIAL sera informé de sa capacité de recrutement.
Certains PIAL pour lesquels la situation est tendue auront une dotation suffisante pour améliorer les accompagnements
Cible 523 ETP à atteindre pour décembre 2025. Actuellement 512. L’objectif est de tout consommer car il y a des besoins sur le terrain.
Temps d’accompagnement sur le temps méridien : l’UNSA demande s’il est possible de recenser les AESH qui font un accompagnement sur le temps méridien afin d’utiliser ces enveloppes pour que cet accompagnement méridien devienne des heures en plus et ne se fasse pas au détriment de l’accompagnement en classe tel que c’est le cas actuellement.
IEN EI : les dotations serviront en priorité à accompagner les nouvelles notifications. S’il reste des moyens on pourra envisager de répondre positivement à votre demande.
80 AESH ont répondu présent pour GT proposé par IEN EI.
- Page 46 les effectifs en EMS : est-il possible d’avoir le nombre d’ETP dans chaque établissement ?
IME Sarlat 2 ETP
IME Neuvic (privé) 7,5 + 0,5 ETP sur BOP 139
DITEP Neuvic 0
DITEP IME Coulounieix Bayot Sarrazi 6 ETP
UEMA Neuvic 1 ETP
AOL Les vergnes 2,5 ETP
EEAP Calypso 0,5ETP
DITEP Prigonrieux 2 ETP
IME Souris verte 0,5 ETP
ITEP Croix marine 1 ETP
Castelet 12 dont 4 PE SESSAD
CEF Begerac gestion Rectorat 1 PE à titre pro, 1ETP. BOP 141
On se questionne alors au vu des chiffres annoncés sur le peu d’ETP pour l’IME des vergnes alors qu’ils accueillent 110 élèves. L’administration n’a pas la réponse et reviendra vers nous.
- Indemnités REP pour AESH et AED : une consigne a-t-elle été donnée pour le versement rétroactif suite à décision du tribunal ?
Pour l’instant pas de communication directe.
AESH et AED doivent faire un recours auprès de leur employeur. Le SE UNSA accompagne dans cette démarche.
- Situation du remplacement en ce début de période 2 /bilan de la période 1
Très bon pour le moment dans le 1D
Pb de remplacement 2D. Arrêts non remplacés.
- Quel est le montant enveloppe Pacte pour 2025/2026 ?
1D 2024/2025 318. Cette année 282. (-36 parts fonctionnelles par rapport à l’année précédente)
2D 2024/2025 1368. Cette année 1212.
- Évaluation des établissements : calendrier serré, établissements ont reçu l’information fin aout, comme c ‘est tous les 5 ans est-il possible d’anticiper et de prévenir en N-1 de l’évaluation ?
Mission académique gérée par la DASEN des Landes qui arrive dans l’académie.
Le calendrier N-1 peut être donné pour les écoles, on devrait pouvoir le faire pour les établissements 2D aussi.
- Évaluateurs externes : Comment les personnels sont-ils choisis ?
Précision question : pas de compensation financière pour une tâche chronophage donc certains collègues refusent de participer en tant qu’évaluateur. Une compensation de type IMP ou décharge peut-elle être mise en place pour les directeurs qui sont choisis comme évaluateurs externes ?
Réponse : une décharge supplémentaire peut être envisageable si le remplacement n’est pas en tension mais pas d’IMP ou de compensation financière d’un autre ordre. On nous assure qu’on ne met pas d’obligation ou de pression aux collègues pour qu’ils assurent la mission.
- Rupture Conventionnelle
Dispositif maintenu pour les contractuels CDI. (exemple AESH)
A ce jour nous ne savons pas si le dispositif sera maintenu pour les titulaires.
Au niveau académique : les collègues doivent déposer une demande, le dossier sera traité comme les années précédentes mais information aux intéressés : ce sera sous réserve que le dispositif sera reconduit.
La DSDEN diffuse pour le 1D.
Le rectorat diffuse pour le reste.
La secrétaire générale fait un point sur les services civiques :
46 pour le 1D, 4 pour le 2D
Sur les 50 postes octroyés, 34 sont effectifs dont 2 en collège et 32 dans les écoles
Les 12 écoles et collèges qui n’ont pas recruté vont être recontactés pour connaitre la raison du non recrutement (absence de candidat ou rétractation) afin de pouvoir redistribuer les moyens le cas échéant. Une communication des IEN vers les écoles qui avaient fait la demande sans pouvoir recruter afin de voir s’ils ont toujours volonté d’obtenir un service civique et ainsi relancer un recrutement.