fabienadmin, auteur/autrice sur SE-UNSA

Depuis le début du mouvement, les délégués du personnel SE-Unsa sont mobilisés pour accompagner les collègues dans les démarches complexes de mobilité.

Dorothée, Marine et Céline étaient présentes à la DSDEN pour porter les situations des collègues accompagnés par le SE-Unsa 62 dans le cadre des recours et défendre chaque dossier jusqu’au bout.

Tous les collègues qui ont mandaté le SE-Unsa 62 dans le cadre d’un recours ont été accompagnés et ont obtenu un retour personnalisé.

Grâce à nos interventions, la plupart des situations ont pu être revues et prises en compte. Pour les autres, une attention particulière sera portée lors du 3^e temps du mouvement.

Nous avons rappelé la nécessité de tenir compte de l’humain et des situations personnelles parfois complexes des collègues dans le cadre de la mobilité. Pour le SE-Unsa, l’alliance vie pro et vie perso doit être de mise !

Vous avez encore la possibilité de faire un recours jusqu’au 18 août 2026 via colibri.

Pour toute question ou information, n’hésitez pas à contacter votre délégué du personnel.

Service civique dans les écoles : de nombreuses interrogations

Vous êtes nombreux à nous solliciter au sujet des services civiques dans les écoles.

Depuis plusieurs années, le SE-Unsa 62 fait remonter les dysfonctionnements liés à l’enquête envoyée trop tardivement, parfois après le départ en vacances. Cette situation mettait les équipes, et en particulier les directrices et directeurs d’école, dans une organisation difficile.

Cette année encore, nous avons transmis la forte insatisfaction des collègues, notamment après les refus opposés à plusieurs écoles en raison de la baisse importante du nombre de services civiques disponibles.

Des avancées obtenues, mais encore trop peu de transparence

Le rectorat a partiellement entendu nos demandes.

Deux évolutions sont à noter :

l’enquête a été envoyée durant le mois de juin ;
la règle du « premier arrivé, premier servi » a été abandonnée.

Ces avancées vont dans le bon sens. Pour autant, elles ne suffisent pas.

À ce jour, aucun critère clair ne nous a été communiqué pour expliquer comment les services civiques sont attribués aux écoles. Cette absence de transparence nourrit l’incompréhension et les inquiétudes sur le terrain.

Les écoles de 4 classes et moins écartées ?

Depuis les premiers retours, de nombreuses écoles nous contactent. Il semblerait que les écoles de 4 classes et moins aient été tout bonnement évincées.

Si cela se confirme, cette situation pose de vraies questions.

Qu’en est-il des nombreux RPI du Pas-de-Calais concernés par cette configuration ?
Comment expliquer à un candidat ou une candidate déjà trouvé qu’il ne pourra finalement pas être accueilli dans l’école ?
Comment comprendre que certaines écoles obtiennent un accord mais peinent ensuite à trouver un candidat, tandis que d’autres, qui avaient déjà identifié une personne, se voient opposer un refus ?
Une priorité a-t-elle été donnée aux écoles qui n’avaient pas pu bénéficier d’un service civique cette année ?

Toutes ces questions sont légitimes. Les collègues ont besoin de réponses précises.

Le SE-Unsa 62 interpelle le DASEN

Face à cette situation, le SE-Unsa 62 s’adresse au DASEN afin d’obtenir des explications claires sur les critères d’attribution des services civiques dans les écoles du Pas-de-Calais.

Les directrices, directeurs et équipes pédagogiques ne peuvent pas rester dans le flou, alors que ces missions participent souvent au fonctionnement quotidien des écoles, à l’accueil des élèves et à l’organisation de projets.

Demander un réexamen de sa situation

Dans l’attente des réponses de l’administration, le SE-Unsa 62 invite toutes les écoles concernées qui le souhaitent à demander un réexamen de leur situation.

La demande peut être envoyée par mail à : ce.service-civique@ac-lille.fr

Nous vous conseillons de mettre en copie :

- votre IEN ;
- le SE-Unsa 62 : 62@se-unsa.org

Le SE-Unsa 62 continuera à porter vos remontées et à demander davantage de transparence dans l’attribution des services civiques.

Votre référente direction : caroline.decroix@seunsa62.fr

Groupe de Travail : Pôle d’Appui à la Scolarité au rectorat le 01/07/2026

Ce dispositif est toujours en phase expérimentale. Le SE-Unsa interroge l’administration sur certains points des PAS afin de garantir un fonctionnement dans notre académie en adéquation avec la circulaire concernant ce dispositif.

Le SE-Unsa est attentif à ce que les prérogatives et droits de chacun soient respectés.

L’administration nous confirme que le ministre est conscient du refus de l’assemblée sur ce dispositif mail il souhaite poursuivre l’implantation des PAS. Le déploiement continue donc : 180 PAS sont prévus pour 2027 sur l’académie de Lille.

Les implantations sont organisées par bassin d’éducation, en privilégiant les bassins à forts besoins. Il y a plus de PAS dans le nord que dans le Pas-De-Calais au vu du nombre d’élèves.

Le SE-Unsa s’attache à ce qu’il n’y ait pas de confusion entre les missions du PAS et celles du PIAL. Nous demandons à ce que ces deux entités n’aient pas de missions qui se chevauchent ou empiètent l’une sur l’autre. En effet dans d’autres académies la gestion des deux entités est remaniée, d’où une inquiétude croissante.

Cela n’en sera rien pour notre académie. Le dispositif PAS est bien distinct du PIAL. Un PIAL peut être lié à plusieurs PAS ou inversement selon les secteurs géographiques.

Le SE-Unsa déplore que les fonds publics servent à l’école privée. Effectivement, le PAS peut intervenir autant dans le public que dans le privé. Les moyens humains pour créer les PAS sont pris sur l’école publique et doivent rester pour l’école publique.

Nous demandions que les PAS n’aient aucune répercution sur de la gestion des AESH, et cela reste bien du domaine du PIAL. Ce dernier sera peut-être amené à changer de nom (Unité de Gestion). Dans d’autres académies, on peut voir des fonctionnements totalement différents. Mme Cabuil, la Rectrice, souhaite conserver les PIAL et leurs attributions. Elle estime que ces derniers fonctionnent bien et qu’il n’y a pas lieu d’apporter de modication.

Activité des PAS en 2025-2026

Après une saisine, l’intervention se passe au maximum sous 4 jours en délai moyen.

Le PAS intervient pour les élèves non notifiés, ou en attente de notification MDPH (76 % des interventions) ou pour des élèves déjà notifiés (24 % des interventions) et pour une aide auprès de l’enseignant.

25 % des saisines viennent des familles.

Les demandes sont plus nombreuses dans le 1^er degré.

Recrutement 2026-2027

Les 70 postes de coordonnateurs PAS ont reçu 523 candidatures ! Ces dernières émanaient de différents profils (PE, PE spécialisés, conseillers pédagogiques, CPE, PLP, PLC). 66 postes ont été pourvus.

Dans le secondaire les postes sont donnés provisoirement, à contrario, dans le 1^er degré, ils le sont à titre définitif.

Le SE-Unsa dénonce cette différence de traitement entre le 1^er et 2nd degré. La seule réponse de l’administration est que dans le premier degré, les personnels ont demandé le poste. Comment faire pour postuler autrement que par le mouvement puisque les postes étaient proposés au mouvement à titre définitif ? C’est l’administration qui est à l’origine de cette différence.

Améliorations apportées aux élèves :

- le PAS apporte des réponses plus rapidement
- diminution des ruptures de parcours
- meilleure coordination entre l’Éducation nationale et le médico-social
- offrir davantage d’adaptations pédagogiques avant une éventuelle compensation

Améliorations apportées aux familles :

- un seul interlocuteur bien identifié
- un accompagnement dans leurs démarches
- une meilleure lisibilité des réponses apportées aux familles
- une articulation plus simple avec les partenaires

Améliorations pour les enseignants :

- un appui de proximité
- une expertise mobilisable rapidement
- des conseils pédagogiques
- une coordination avec les professionnels extérieurs

L’ARS investit 140 000€ par PAS (recrutement de personnels et professionnels, acquisition de nouveaux moyens et matériel pédagogique).

Quels impacts sur la charge de travail des équipes ?

Pour les directeurs : le PAS est un interlocuteur unique, avec une coordination simplifiée.

Pour les enseignants : plus de concertation pour recevoir les conclusions du PAS, les heures seraient à prendre sur les 24h de réunions en équipe/rencontres avec les parents.

Ces 24 heures de réunion ne sont pas extensibles ! Le SE-Unsa déplore que rien ne soit prévu. Encore une fois, l’administration ajoute des heures aux enseignants sans concertation avec les organisations syndicales.

Quelle place pour les AESH ?

AESH référent : il peut être sollicité par l’équipe du PAS pour un éclairage professionnel.

AESH : rien ne change (il reste sous la gestion du PIAL).

Formation des coordo PAS

Elle se débutera courant septembre. Elle sera composée d’une formation académique puis avec un déploiement départemental et enfin local (en circonscriptions).

Parcours de formation (continue dans l’année)

7 thématiques complémentaires : culture et cadre des PAS – organisation et fonctionnement – analyse des situations – coopération et partenaires – besoins des élèves et ressources – réponses pédagogiques et accessibilité – mise en œuvre et amélioration

L’IEN de circonscription et ASH restent les supérieurs hiérarchiques des enseignants coordo PAS.

Le SE-Unsa reste très attentif au développement des PAS afin que les besoins des élèves soient pris en charge efficacement, tout en garantissant les droits des personnels.

La campagne nationale des modules de formation d’initiative nationale CAPPEI 2026-2027 est ouverte pour les personnels de l’académie de Lille.

Ces modules de formation constituent un levier important pour accompagner le développement professionnel des personnels engagés dans le champ de l’école inclusive. Ils permettent d’approfondir ses compétences sur des thématiques spécialisées, de renforcer ses pratiques professionnelles ou encore de préparer l’exercice de nouvelles missions.

Une candidature exclusivement via COLIBRIS

Les personnels intéressés doivent déposer leur candidature exclusivement via la plateforme COLIBRIS.

Avant toute démarche, il est important de consulter attentivement :

le catalogue national des stages MIN CAPPEI 2026-2027 ;
le tutoriel d’utilisation de la plateforme COLIBRIS.

Ces documents permettent d’identifier les modules proposés, les publics concernés, les objectifs de formation ainsi que les modalités pratiques de candidature.

Le calendrier à retenir

La campagne se déroule selon le calendrier suivant :

Du jeudi 18 juin 2026 à 8h00 au mardi 30 juin 2026 à 23h59
Les personnels déposent leur candidature via la plateforme COLIBRIS.

Jusqu’au mardi 7 juillet 2026 à 23h59
Les supérieurs hiérarchiques compétents saisissent leur avis.

Il est donc essentiel de ne pas attendre le dernier moment pour déposer sa demande.

Un enjeu fort pour l’école inclusive

Pour le SE-Unsa, la formation des personnels est un enjeu majeur pour faire vivre une école réellement inclusive. Les besoins sur le terrain sont nombreux : accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers, adaptation des pratiques, travail en équipe, coopération avec les différents partenaires, évolution des missions…

Les MIN CAPPEI doivent permettre aux collègues d’accéder à une formation de qualité, en lien avec les réalités professionnelles qu’ils rencontrent au quotidien.

Le SE-Unsa restera attentif aux conditions d’accès à ces formations et à la prise en compte des besoins exprimés par les personnels.

Besoin d’informations ?

Pour toute question relative à cette campagne, vous pouvez contacter notre référent ASH :

jeremie.cavignaux@seunsa62.fr

Les prévisions météorologiques font état de pics de température à partir de la semaine prochaine, notamment le lundi 22 juin et mardi 23 juin.

Le Ministre Edouard GEFFRAY a écrit le mardi 16 juin 2026 à l’ensemble de la communauté éducative en rappelant le plan ministériel de gestion des vagues de chaleur. Il a évoqué également les conditions d’éventuelles fermetures d’écoles ou d’établissements quand les élèves et les personnels ne peuvent plus être accueillis en toute sécurité.

Nos salles de classes sont pour la plupart non protégées des chaleurs extrêmes et non climatisées.

Ces conditions, inacceptables sur le plan sanitaire et pédagogique, exposent les élèves et les personnels enseignants et non enseignants à des risques avérés (coup de chaleur, déshydratation, fatigue extrême), tout en compromettant gravement la qualité de l’enseignement (difficultés de concentration, annulation d’activités, stress accru).

Nous avons alerté le DASEN et le Préfet sur ce sujet. Nous leur avons demandé de prendre des mesures de fermeture exceptionnelle des établissements scolaires a minima les après-midis des lundi 22 et mardi 23 juin, journées annoncées comme les plus chaudes.

Les résultats du mouvement sont maintenant connus depuis ce 18 juin 2026 via le serveur MVT1d.

Si votre affectation vous met en difficulté ou si vous n’êtes pas muté.e, différents recours sont envisageables selon votre situation. Il est impératif de contacter les militants du SE-Unsa afin d’étudier les différentes possibilités qui s’offrent à vous et être accompagné.e.s au mieux dans vos démarches.

Les recours se font sur Colibris.

Pour un 1er éclairage :

Vous venez d’avoir le résultat de l’INTRA et vous voulez lancer un recours. Celui-ci diffère selon votre situation :

- Situation 1 : vous avez une priorité légale (rapprochement de conjoint, de l’autorité parentale, parent isolé, handicap, mesure de carte scolaire ou éducation prioritaire, réitération de voeux…) et vous n’avez pas obtenu votre mutation ou vous avez obtenu un poste non demandé en extension.
- Situation 2 : vous n’avez pas de priorité légale, mais votre mutation vous met en difficulté.

Situation 1

Où faire mon recours ? Sur l’application Colibris.

Quand faire mon recours ? Conformément aux lignes directrices de gestion, vous pouvez lancer un recours administratif préalable dans un délai de 2 mois après la communication de votre résultat (notification I-Prof). Nous vous conseillons de le faire au plus tôt.

Si vous êtes dans cette situation 1, vous pouvez mandater les militants du SE-Unsa pour porter votre recours auprès de l’administration.

Le mandatement : Nous portons votre recours auprès de l’administration et élaborons ensemble votre demande. L’administration a obligation de répondre à un recours mandaté.

Pensez-bien à nous envoyer une copie de votre recours et nous prévenir que vous nous avez mandatez.

Quels sont les recours possibles ? Un recours administratif préalable peut se faire :

- auprès du Dasen : c’est le recours gracieux (à privilégier)

- au niveau supérieur du décisionnaire : c’est le recours hiérarchique. Le recours hiérarchique n’est pas obligatoire car la décision d’affectation à l’intra est réalisée au niveau départemental.

Notre conseil SE-Unsa : faire au plus vite votre recours gracieux, tout en prenant conscience des enjeux (possibilité d’avoir une réponse tardive jusqu’à fin août).

Quel est le + adhérent ? Nous accompagnons nos adhérents dans tous les types de recours (gracieux et/ou hiérarchique) : aide à la rédaction, conseils personnalisés, suivi individuel …

N’hésitez pas à nous demander conseil sur ce type de recours qui nécessitera que vous nous mandatiez pour intervenir en votre nom.

Il faut absolument nous contacter si vous nous mandatez afin que l’on puisse s’assurer que votre recours avec mandatement a bien été pris en compte.

Et si mon recours n’aboutit pas ? Il vous sera possible de saisir le Tribunal administratif. Pour cela contactez-nous et nous évaluerons la pertinence de cette démarche.

Situation 2

Il est toujours possible de demander à l’administration une révision d’affectation pour demander satisfaction sur un autre voeu en demandant une affectation à titre provisoire ou définitif (très rare).

Pour cela vous devez réaliser un recours gracieux (sans mandatement mais non sans notre aide).

Nous accompagnons nos adhérents dans votre demande de recours gracieux : aide à la rédaction, conseils personnalisés, suivi individuel …

Le recours gracieux : Il est à adresser à M. le Directeur Académique. Vous devez avoir une réponse dans les 2 mois. Si vous n’avez pas de retour, c’est que la réponse est négative.

Surveillez bien le calendrier car si vous décidez de continuer les démarches à un niveau supérieur, il faudra le faire avant la fin du délai de 2 mois.

Nos conseils SE-Unsa : envoyez rapidement votre recours (après relecture par le SE-Unsa) par l’application dédiée (Colibris).

Gardez une copie de votre recours (capture d’écran ou accusé de réception si possible).

Soyez précis dans l’objet de votre demande et indiquez bien la date.

Envoyez-nous une copie pour votre suivi.

Le recours hiérarchique : Il est à adresser au niveau hiérarchique supérieur par rapport au recours gracieux. Vous devez avoir une réponse dans les 2 mois. Si vous n’avez pas de retour, c’est que la réponse est négative.

Notre conseil SE-Unsa : ne restez pas seul, et n’hésitez pas à nous demander un accompagnement personnalisé et individualisé.

Le congé parental est une position administrative au cours de laquelle l’agent cesse temporairement d’exercer son activité professionnelle afin d’élever son enfant. Il est accordé de droit en faisant une simple demande.

Qui peut en bénéficier ?

Le congé parental peut être accordé :

au père ou à la mère de l’enfant.
à chacun des deux parents, simultanément ou successivement.
à l’agent qui assume la charge effective et permanente de l’enfant.

Conditions d’ouverture du congé parental

Le congé parental peut être sollicité :

à la suite de la naissance d’un enfant, après un congé de maternité, de paternité et d’accueil de l’enfant ou après un congé supplémentaire de naissance.
à la suite de l’adoption d’un enfant.

Durée du congé parental

Le congé parental est accordé par périodes de deux à six mois. Ces périodes sont renouvelables jusqu’au trois ans de l’enfant.

La dernière période de congé peut être inférieure à deux mois afin de respecter les limites de durée prévues par la réglementation.

Fin du congé parental

Le congé parental prend fin :

au plus tard au troisième anniversaire de l’enfant.
en cas d’adoption : trois ans plus tard à compter de l’arrivée au foyer

Réintégration après un congé parental

L’agent qui souhaite reprendre ses fonctions à l’issue de son congé parental doit adresser une demande de réintégration à l’administration, au moyen du formulaire prévu à cet effet. (Voir lien en bas d’article)

Conservation du poste

Le congé parental est inférieur ou égale à un an, l’agent conserve son poste. Il réintègre alors l’emploi qu’il occupait à titre définitif avant son départ en congé parental.
Le congé parental excède une durée d’un an, l’agent perd le bénéfice de son poste. À sa reprise, il est affecté à titre provisoire jusqu’à la fin de l’année scolaire et doit participer obligatoirement au mouvement départemental afin d’obtenir une nouvelle affectation à titre définitif.

Entretien préalable à la reprise

À sa demande, l’agent peut bénéficier d’un entretien avec l’Inspecteur de l’Éducation nationale (IEN) de sa circonscription, au moins quatre semaines avant la date prévue de reprise.

Cet entretien a pour objectif d’examiner les modalités de réintégration et de préparer le retour dans les meilleures conditions.

Il est organisé uniquement à la demande de l’agent.

Conséquences d’une reprise d’activité

Toute reprise d’activité met fin au droit au congé parental accordé au titre de l’enfant concerné.

Ainsi, après une reprise de fonctions, l’agent ne peut plus demander un nouveau congé parental pour ce même enfant. En revanche, il pourra bénéficier d’un nouveau congé parental à l’occasion de la naissance ou de l’adoption d’un autre enfant.

Rémunération pendant le congé parental

Le congé parental n’est pas rémunéré par l’administration.

Toutefois, l’agent peut solliciter auprès de la Caisse d’Allocations Familiales (CAF) le bénéfice de la Prestation partagée d’éducation de l’enfant (PreParE), sous réserve de remplir les conditions requises.

Effets du congé parental sur la carrière

Prise en compte pour l’avancement de carrière. (Durée maximale de cinq ans)
Interdiction d’exercer une autre activité professionnelle durant ce congé.
Prise en compte pour la retraite

Les démarches à effectuer

Pour bénéficier d’un congé parental, les agents doivent utiliser les formulaires mis à disposition par l’administration.

Selon leur situation, ils peuvent effectuer :

une demande initiale de congé parental (demande à faire 2 mois avant)
une demande de renouvellement du congé parental (demande à faire 1 mois avant)
une demande de réintégration à l’issue du congé parental. (demande à faire 1 mois avant)

Comment effectuer sa demande ?

Pour demander un congé parental, un renouvellement ou une réintégration, l’agent doit compléter le formulaire correspondant, disponible en pièce jointe au bas de cette page et l’envoyer à :

dsden59.dpep-bgm@ac-lille.fr
Et à l’Inspecteur de l’Éducation nationale (IEN) de sa circonscription

N’hésitez pas à contacter Amandine Lebrun en cas de besoin amandine.lebrun@seunsa62.fr

La campagne de recrutement des volontaires en service civique pour la rentrée 2026-2027 est officiellement ouverte dans le Pas-de-Calais.

Les écoles concernées ont reçu, ce mardi 16 juin, un mail leur permettant d’enregistrer leur proposition d’accueil ainsi que leur candidat par le biais d’un formulaire dédié.

Attention : ce formulaire est disponible uniquement jusqu’au 19 juin 2026.
Les équipes intéressées doivent donc être particulièrement vigilantes au délai très court laissé pour effectuer cette démarche.

Pour rappel, une seule proposition de candidat est possible. Même si vous n’avez pas encore de candidat, vous pouvez quand même faire la demande. Les écoles doivent donc compléter le formulaire avec soin, en respectant les consignes transmises par l’administration.

Le SE-Unsa demande des critères transparents

L’an dernier, certaines écoles ont pu voir leur procédure de recrutement aboutir, tandis que d’autres ont dû annoncer à leur candidat, parfois en septembre, qu’il ne serait finalement pas retenu.

Cette situation a généré incompréhension, frustration et difficultés d’organisation dans les écoles. Elle a aussi placé certains candidats dans une situation particulièrement inconfortable, après plusieurs semaines d’attente.

Pour le SE-Unsa, il n’est pas acceptable que les équipes et les candidats restent dans le flou. Les critères permettant de déterminer quelles écoles pourront effectivement accueillir un volontaire en service civique doivent être clairement connus en amont.

Le SE-Unsa demande donc à l’administration :

de communiquer de manière transparente sur les critères de sélection ;
d’informer les écoles dans des délais raisonnables ;
de prendre en compte les recours et les situations particulières avec sérieux.

Les services civiques peuvent apporter une aide précieuse au fonctionnement des écoles, mais leur recrutement ne peut pas reposer sur l’incertitude et l’opacité.

Le SE-Unsa 62 restera attentif au suivi de cette campagne et continuera d’intervenir pour que les équipes soient informées clairement et traitées équitablement.

Contact : caroline.decroix@seunsa62.fr

[1D62] Recours Mouvement

[1D62] Information Services civiques