EN CE MOMENT : tout savoir sur sa rémunération
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Si vous souhaitez faire grève vous pouvez retourner au choix votre déclaration d’intention de grève :
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Propos introductifs : “La rentrée scolaire 2026 est bien loin d’être techniquement réussie. Nous avons d’ailleurs transmis un courrier fin août demandant au recteur de prendre des mesures pour reconnaitre le travail invisible des directeurs/directrices d’école qui ont accueilli des stagiaires durant l’été.”
La version Onde V2 n’a pas permis aux directeurs de préparer sereinement leur rentrée des classes (impossibilité d’établir les listes d’élèves, problème pour organiser les élections des RPE, des élèves radiés… ), le SE UNSA a alerté le Ministre dès le mois de mai mais visiblement les dysfonctionnements perdurent sans qu’aucune réponse ne soit apportée. Au-delà de la nouvelle version, on constate de façon quasi-systématique des maintenances quand les collègues ont besoin des outils (LSU aussi par exemple ou portail de saisie des évaluations). Il est impératif de réaliser ces maintenances hors du temps sur lequel ils sont utilisés.
L’enquête permet de faire ressortir trois axes très forts : le temps de décharge de direction insuffisant et en particulier pour les directions de moins de 4 classes, l’empilement de missions qui ne relèvent pas directement de la direction, et la nécessité d’un soutien administratif et institutionnel renforcé.
« Les directrices et directeurs d’école demandent à pouvoir exercer correctement leur mission de direction. »
Le problème mis en évidence par notre enquête n’est pas un manque d’engagement des directeurs. C’est au contraire l’accumulation des tâches qui détourne le temps de direction de ses missions essentielles : piloter l’école, accompagner l’équipe, assurer la sécurité, travailler avec les familles et les partenaires et conduire le projet d’école.
Si on aborde la question des « petites directions », ils ont le même travail qu’un directeur avec une décharge à minima hebdomadaire mais parfois leur première journée de décharge arrive en octobre. Bien trop tard pour réaliser les missions demandées.
Nous demandons à ce qu’un cadrage académique permettent aux DSDEN de nommer des TR non affectés sur une suppléance dans ces écoles sur les mois de septembre pour prendre la classe des directeurs et ainsi leur dégager du temps pour leur mission de direction.
« Deux directeurs sur trois identifient la gestion administrative comme une mission chronophage. Cela signifie que le problème n’est pas seulement le volume de travail : c’est aussi la nature du travail demandé. Une part importante du temps de direction est absorbée par des tâches administratives qui pourraient être simplifiées, mutualisées ou prises en charge par un soutien administratif. »
C’est directement cohérent avec les revendications actuelles du SE-Unsa : augmentation des décharges, amélioration des conditions d’exercice et mise en place d’un secrétariat administratif pérenne et formé.
« Notre enquête montre que les directeurs sont régulièrement sollicités pour prendre en charge des missions qui dépassent la stricte organisation de leur école. La formation des collègues ressort particulièrement» Nous avons eu l’occasion d’alerter sur le fait qu’un directeur n’est pas un formateur. C’est un sujet très tendu dans les écoles.
Le SE-Unsa porte d’ailleurs actuellement la demande d’éviter de demander aux directeurs d’animer des formations, particulièrement lorsqu’elles sont imposées et insuffisamment préparées.
« Une décharge n’est pas un avantage accordé au directeur. C’est du temps de travail permettant d’exercer une fonction qui bénéficie à toute l’école. »
« Si l’institution souhaite renforcer le pilotage pédagogique, l’accompagnement des équipes, l’inclusion, la relation avec les familles et le suivi des projets, elle doit simultanément augmenter le temps consacré à la direction. »
Le SE-Unsa revendique actuellement une amélioration du régime de décharge, notamment pour tenir compte de situations particulières comme l’éducation prioritaire, les dispositifs spécialisés, les écoles multisites ou certains projets particuliers.
La revendication de secrétariat administratif
67 % des répondants aimeraient de l’aide sur la gestion administrative
« Nous demandons l’expérimentation puis la généralisation d’un secrétariat administratif pérenne, formé et identifié pour les écoles. »
Cela ne signifie pas remplacer le directeur mais permettre au directeur de consacrer son temps aux missions qui nécessitent son expertise et sa responsabilité.
Le SE-Unsa porte précisément cette revendication au niveau national.
La question de la rémunération
Le SE-Unsa revendique notamment une revalorisation de la reconnaissance financière de la fonction, avec dans son mémo 2025-2026 une demande d’ISS portée à 300 € bruts mensuels minimum, ainsi qu’une évolution de la BI en fonction du nombre de classes.
« Nous avons aujourd’hui une fonction qui concentre davantage de responsabilités, davantage de coordination et davantage de sollicitations. La reconnaissance financière doit évoluer parallèlement aux responsabilités exercées. »
Un point très important : le respect du temps de travail
Les demandes du SE-Unsa concernent notamment :
Profilage des postes de direction :
Nous demandons un cadrage académique clair sur les règles de profilage des postes de direction. Pourquoi certaines directions à 5 classes ou 7 classes se retrouvent profilées dans un département et pas dans un autre ?
De même, quelles règles sont appliquées dans le choix de positionner des POP direction ? La mobilité des personnels intra-académiques est source de tensions et de désarroi pour certains qui ne peuvent obtenir leur mutation. Les POP viennent « brouiller » les règles et accentuent le sentiment d’injustice.
67 % identifient la gestion administrative comme chronophage. 40 % citent la communication avec les familles et les partenaires, près de 40 % estiment qu’ils n’ont pas à former leurs collègues.
Derrière ces chiffres, il y a une réalité simple : le temps consacré à la direction est insuffisant au regard des missions qui lui sont confiées.
Aujourd’hui nous demandons à Monsieur le recteur de :
En conclusion, notre enquête ne cherche pas à dire que les directrices et directeurs ne veulent plus faire. Elle montre exactement l’inverse : ils font beaucoup, parfois trop, et ils absorbent aujourd’hui une partie des dysfonctionnements du système.
Nous demandons de travailler sur les trois leviers qui permettent réellement d’améliorer la situation : du temps, des moyens et une clarification des missions.
« Si l’institution veut des directeurs pilotes pédagogiques, elle doit leur donner le temps de piloter : on ne peut pas demander davantage de responsabilités tout en laissant la gestion administrative occuper l’essentiel du temps disponible. »
Pour rappel, les revendications actuelles du SE-Unsa sur la direction d’école : plus de décharges, meilleure reconnaissance financière, soutien administratif, réduction/simplification des tâches et respect du temps de travail.
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Du jeudi 3 au jeudi 10 décembre 2026 aura lieu un temps fort pour notre syndicat : les élections professionnelles. Pour poursuivre notre engagement à vous accompagner dans votre quotidien, à répondre à vos questions et à revendiquer un projet sociétal pour l’Ecole de demain nous avons besoin de votre soutien.
Vous pouvez remplir le formulaire ci-dessous. Un petit geste pour vous mais qui a une grande importance pour nous.
Votre nom apparaitra alors dans notre liste de soutien qui sera publiée sur notre site et sur notre publication papier spéciale “Elections professionnelles”.
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Les organisations syndicales de la fonction publique CGT, FO, CFDT, UNSA, FSU, Solidaires, CFE CGC, FA FP appellent à la mobilisation des personnels de la fonction publique le mardi 29 septembre prochain sur tout le territoire.
Les premières annonces budgétaires pour 2027 font planer la menace de nouvelles contraintes sur les services publics ainsi que sur les rémunérations et sur les conditions de travail de leurs agent·es.
Nos organisations syndicales réaffirment que d’autres choix sont possibles, fondés sur une meilleure répartition des richesses, sur la justice sociale et fiscale…
Nous appelons à mobilisation massive par la grève et la manifestation !!!
Je veux être en grève : Attention : Les déclarations d’intention de faire grève doivent être adressées à votre autorité administrative au moins 48h avant.
(N’hésitez pas à nous demander un modèle de déclaration d’intention)
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Ces jeudi 3 et vendredi 4 septembre 2026 se tenaient les ajustements de carte scolaire pour la rentrée 2026. Cela aura aussi été l’occasion de rencontrer la nouvelle inspectrice d’académie, Mme Guillou.
DDEN renouvelé + une nouvelle candidature : adopté
– Evolution de structures : régularisations administratives qui sont déjà opérantes sur le terrain depuis la rentrée.
communes sans école de ST CERNIN DE L’HERM, PRATS DU PÉRIGORD, ORLIAC,
LOUBÉJAC et BESSE.
concentré à BOUNIAGUES ; une décharge de direction quotité 0.25 est attribuée à l’école
primaire de BOUNIAGUES ; l’école élémentaire de COLOMBIER est fermée.
– Evolutions de support :
– Création conseiller technique santé mentale
– Création d’un support TND (Trouble du Neuro Développement) accompagnement du plan autisme.
-Le support de conseiller pédagogique langues vivantes est transformé en conseiller pédagogique départemental.
-Le support renfort pédagogique attribué à l’école primaire de VILLEFRANCHE DE LONCHAT est transformé en support d’adjoint d’enseignement, correspondant à la 7ème classe de l’école.
-Le support de titulaire de secteur rattaché à l’école élémentaire de LA ROCHE CHALAIS est supprimé.
Le SE UNSA alerte sur la situation de l’école du Fleix qui compter 129 élèves pour 5 classes en cette rentrée.
Réponse : il faut travailler avec les élus sur ce territoire car il y a beaucoup d’élèves hors commune qui sont inscrits. Pour cette année avec beaucoup d’élèves un BD en surnombre sera positionné dès que possible pour soulager les équipes.
FO alerte sur la situation de Moulin Neuf ( depuis la sortie du RPI).
Réponse : même solution du BD surnombre mais la situation du Pizou sera traitée en priorité car il y a une ULIS.
VOTE :
7 votes CONTRE
3 POUR (UNSA Education)
Pourquoi l’UNSA Education a voté POUR ?
L’UNSA Éducation a fait le choix d’un vote de responsabilité. Face à la dégradation alarmante de la santé mentale des jeunes, chaque création de poste compte sur le terrain. Même si ces annonces méritent d’être amplifiées, nous soutenons concrètement toute avancée immédiate pour la prise en charge des élèves, là où d’autres organisations ont privilégié un vote de contestation sur l’insuffisance globale des moyens. Nous faisons le choix de valider chaque moyen supplémentaire obtenu pour les établissements.
Les mesures sont rappelées lors du CDEN :
Vote contre 6 (FSU et FO)
vote Pour : UNSA et les élus.
Rythme scolaire : changement à Cornille qui passe à 4jours.
Christian Teillac (vice-président chargé de l’Education – CD24) : plan pour les collèges. Sur les actions mises en œuvre pour lutter contre les vagues de chaleur.
+ 1200 brasseurs d’air seront installés (pour lutter contre la chaleur mais aussi pour brasser l’air chaud du chauffage l’hiver).
+ îlots de fraîcheur dans chaque établissement
+ végétalisation des cours
+ nouvelle organisation (notamment des repas froids si trop chaud)
Dans les écoles primaires : financement d’équipement si les maires sollicitent l’État. Appui des collectivités.
Sectorisation des secteurs des collèges publics de la Dordogne :
Modification demandée pour Bergerac (Henri IV et Jacques Prévert) Une étude d’impact a été réalisé.
Lembras et Queyssac seront désormais rattachés à Henri IV : adopté.
Présentation de la Dotation Globale de Fonctionnement des établissements : redéfinir des critères d’attribution
Le département reprend à sa charge les fluides (négociations possibles plus importantes grâce au volume).
Part structure :
– un montant par élève
– forfait pour étab avec internat
– bonus avec l’IPS et l’éloignement géographique
Part patrimoine :
– l’ensemble des contrats à la charge des établissement
– service restauration et hébergement
– viabilisation pour 5 cités scolaires
Dotation plus faible aux établissements car le conseil départemental prend en charge les fluides. Donc c’est un plus pour aider les établissements à fonctionner.
Questions diverses CSA SD
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Après la réussite de nos précédents stages, n’hésitez pas à vous inscrire aux prochains !
Le calendrier est établi pour les deux premières périodes, d’autres stages sont en cours de préparation !
Calendrier des stages proposés par le SE-Unsa 24 : Nous vous proposons tout un programme thématique de stages adaptés à votre fonction.
Les stages se déroulent sur la journée entière dans nos locaux à la Bourse du travail à Périgueux.
Chaque personnel a droit à 12 jours de formation syndicale par an.
Il faut seulement demander à s’absenter pour formation syndicale au moins un mois avant la date du stage. Vous devez pour cela remplir le formulaire d’autorisation d’absence.
Cette absence est de droit et n’a aucun impact sur votre salaire et votre ancienneté.
Pour vous inscrire, envoyez un mail 24@se-unsa.org ou par téléphone 06.08.77.03.98/05.53.53.42.32.
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Ce matin, le SE UNSA a écrit un courrier à la DSDEN et à la préfecture pour demander la fermeture des établissements non climatisés durant l’épisode caniculaire. Nous demandons aussi la protection des personnels les plus vulnérables en leur accordant une autorisation spéciale d’absence.
Monsieur le DASEN adjoint,
Devant la vague de chaleur annoncée par Météo France, qui sévit déjà et sévira vraisemblablement toute la semaine dans notre territoire, et en application du décret n°2025-482 du 27 mai 2025, le Syndicat des Enseignants de l’UNSA vous demande de prendre avec Madame la Préfete des mesures de fermeture exceptionnelle des établissements scolaires a minima les après-midis des lundi 22, mardi 23 juin 2026, journées annoncées comme les plus chaudes, avec possibilité d’étendre cette action aux jeudi 25 et vendredi 26 juin selon l’évolution de la situations. Nous sollicitons cette décision pour tous les établissements dont les salles de classe ne sont pas équipées d’une climatisation en bon état de marche.
Si dans le second degré des chefs d’établissement ont déjà prévu ces fermetures pour protéger les élèves, nous souhaitons attirer votre attention sur le fait que la sécurité des personnels, enseignants comme non-enseignants, n’est pas ou peu abordée, alors que cette responsabilité incombe pleinement à l’employeur.
En l’absence de fermeture de l’établissement d’exercice, nous sollicitons donc la possibilité que les personnels les plus fragiles (personnels ayant une RQTH, une vulnérabilité particulière comme les femmes enceintes, des facteurs de comorbidité etc.) puissent bénéficier d’autorisation spéciale d’absence, avec un délai de vérification raisonnable des justificatifs médicaux au regard de la difficulté de consulter leur médecin traitant dans notre territoire -pour les personnels ayant la chance d’en avoir un.
Enfin, nous attirons votre attention sur le fait que pour les rares établissements bénéficiant d’une salle climatisée, la possibilité que tous les élèves puissent y trouver refuge, selon les préconisations envoyées aux directeurs d’école, surpasserait la capacité réglementaire d’accueil desdites salles et exposerait l’ensemble des occupants à une nouvelle mise en danger.
Nous rappelons enfin que les plateformes d’enseignement à distance, telles Visio Agent Publics, qui ont fait suite à la crise du Covid, semblent désormais opérationnelles pour des situations exceptionnelles comme celle que nous traversons, exceptions qui risquent malheureusement de devenir la règle dans notre territoire entre mai et octobre. Cela suppose et impose un changement rapide de paradigme pour que soit garantie la sécurité de l’ensemble des élèves ET des personnels de l’Éducation Nationale.
En vous remerciant par avance de l’attention que vous porterez à notre requête, et sachant compter sur votre compréhension, veuillez croire, Monsieur le DASEN adjoint, en notre engagement profond pour le service public d’éducation.
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Le SE UNSA va prochainement siéger en groupe de travail ajustement de carte scolaire. Cet instance aura lieu le lundi 29 juin à 16h30.
Vous avez des situations à nous faire remonter, contactez-nous au : 05.53.53.42.32 ou 06.08.77.03.98. Vous pouvez aussi nous envoyer un mail : 24@se-unsa.org.
Pour rappel, la DSDEN n’avait gardé aucun moyen en réserve. Ce GT sera alors l’occasion de souligner les besoins réels des écoles et les risques potentiels à la rentrée pour certaines écoles en tension.
