nanou2632, auteur/autrice sur SE-UNSA

Le CSASD ajustements de carte scolaire a eu lieu le 18 juin.

Après un point sur les fortes chaleurs, les discussions ont principalement tourné autour de l’école maternelle Prévert à Guéret.

Les représentants du SE-UNSA 23 ont exposé le cas de cette maternelle :

plus de mixité sociale
une équipe pédagogique expérimentée qui finit l’année à bout de souffle
des relations avec la mairie compliquées
des carences car pas (ou peu) d’aide du médico-social, inexistant dans le secteur

Un renfort du type PDMQDC était souhaité par l’équipe en place. L’ouverture d’une nouvelle classe n’était pas demandée, ne semblant pas être la solution.

Le SE-UNSA a appuyé cette demande auprès du DASEN. Celui-ci connaissait déjà la situation. Il n’a cependant pas proposé un moyen à l’année mais un appui extérieur (du type poste EBEP, brigade…) lors des premières semaines pour soutenir l’équipe pédagogique (qui sera renouvelée pour moitié à la rentrée prochaine).

Une réponse adéquate n’ayant pas été apportée, toutes les OS ont voté contre. La date du repli est fixée au 30 juin prochain.

À l’occasion du Comité Social d’Administration Académique du 16 juin, l’UNSA Éducation a porté plusieurs alertes majeures qui concernent directement l’avenir de notre académie, de ses personnels et des élèves qu’elle accompagne chaque jour :

– Les AESH : la clé de voûte de l’école inclusive

– Les PAS : une porte d’entrée utile qu’il faut sécuriser

– Formation continue, apprentissage, GRETA : une vigilance absolue pour nos territoires

– Santé au travail : la prévention ne peut plus être le parent pauvre du système

– Fortes chaleurs : transformer l’urgence en stratégie durable

– Construire l’école de demain

Lire le communiqué de presse ci-dessous : CP 17 juin 2026

De nouveaux outils concernant l’évaluation des élèves de maternelle ont récemment été publiés sur Eduscol.

Vous y trouverez :

– un guide de présentation des ressources sur l’évaluation à la maternelle : observer pour évaluer, construire le carnet de suivi des apprentissages, communiquer avec les parents.

A retrouver ici : guide ressources évaluation maternelle

– des points de vigilance concernant le développement langagier, le développement moteur, l’apprentissage du nombre et des quantités.

A retrouver ici : points de vigilance évaluations maternelle

– la synthèse des acquis des élèves en fin d’école maternelle.

A retrouver ici : synthese-des-acquis-fin-gs

– des exemples de carnets de suivi des apprentissages.

A retrouver sur le site d’Eduscol

Le mouvement intra-départemental est actuellement en cours dans notre département.

Voici les dates importantes à retenir :

– Du mercredi 29 avril à 14h au mercredi 13 mai à 12h : consultation des postes et saisie des vœux.

– Du mercredi 13 mai au mercredi 20 mai à 14h : retour des accusés réception sans barème signés (à retrouver dans i-prof), accompagnés des pièces justificatives si besoin.

– Du mercredi 27 mai à 14h au jeudi 4 juin à 14h : phase de sécurisation et de correction des barèmes par la DSDEN.

– Mercredi 17 juin à partir de 14h : envoi des résultats par mail via la messagerie i-prof.

Pour rappel, certains postes sont réservés pour les Professeurs des Ecoles Stagiaires :

– 1 poste d’adjoint sur l’école élémentaire Marie Curie de Bourganeuf (0230187D)
– 1 poste d’adjoint sur l’école maternelle Villeneuve d’Aubusson (0230069A)
– 1 poste d’adjoint sur l’école élémentaire de Felletin (0230556E)
– 1 poste d’adjoint sur l’école primaire de Montboucher (0230194L)
– 1 poste d’adjoint sur l’école primaire d’Azerables (0230525W)
– 1 poste d’adjoint sur l’école élémentaire de Bénévent l’Abbaye (0230445J)
– 1 poste d’adjoint sur l’école élémentaire Tristan l’Hermite de La Souterraine (0230484B)
– 1 poste d’adjoint sur l’école élémentaire de Saint Vaury (023513H)
– 1 poste d’adjoint sur l’école primaire de Fursac (0230514J)
– 1 poste d’adjoint sur l’école élémentaire Jules Ferry de La Souterraine (0230464E)
– 1 poste d’adjoint sur l’école élémentaire de Saint Fiel (0230372E)
– 1 poste d’adjoint sur l’école maternelle Jean Macé de Guéret (0230252Z)
– 1 poste d’adjoint sur l’école maternelle Paul Langevin de Guéret (0230481Y)
– 1 poste d’adjoint sur l’école élémentaire de Sainte Feyre (0230450P)
– 1 poste d’adjoint sur l’école élémentaire Jean Macé de Guéret (0230479W)

Pour vous aider dans votre démarche, vous trouverez, ci-dessous, la note départementale relative au mouvement intra-départemental et les lignes directrices de gestion académiques:

Note départementale

lignes directrices de gestion

Pour toute question, demande de renseignements, vérification de barème ou autre, n’hésitez pas à nous contacter à l’adresse mail suivante : 23@se-unsa.org

Ce jeudi 2 avril a eu lieu le CSASD présentant les mesures de carte scolaire prévues pour la rentrée 2026.

Pour rappel, l’académie doit rendre 18 postes dans le premier degré : – 2 en Creuse, – 5 en Corrèze et – 11 en Haute-Vienne.

La prévision du nombre d’élèves pour la rentrée 2026 dans notre département est de 6 885 élèves (- 75 élèves).

Le DASEN explique que, cette année, il a fait le choix de prioriser le dialogue au plus près des structures. Ainsi, 38 visites ont-elles été programmées sur tout le territoire (20 visites sur la circonscription d’Aubusson, 14 sur la circonscription de Guéret 1 et 4 sur la circonscription de Guéret 2). Un dialogue approfondi avec les élus est également en cours.

Le Dasen propose les mesures de carte scolaire suivantes:

Fermetures :

école élémentaire de Crocq
école primaire de Genouillac
école primaire de La Courtine
école élémentaire Tristan l’Hermite à La Souterraine
école primaire de Saint Sulpice-les-Champs
école primaire de Vallière
RPI Bellegarde en Marche / Saint-Silvain-Bellegarde
CMPP (PEP)
IME Guéret (APAJH)
IME Felletin (ALEFPA)
PEMPR : 1 poste sur la circonscription de Guéret 1
3 postes MSUP (maîtres supplémentaires) actuellement à Guéret Prévert, Ahun et Bourganeuf.
CPD (conseiller pédagogique départemental) numérique
poste politique de la ville (0,5) + programme de réussite éducative (0,5)

Ouvertures :

école primaire Jean Macé à Guéret
école élémentaire Jacques Prévert à Guéret
école primaire de Saint-Fiel
1 poste ITEP (ALEFPA)
1 poste pour les élèves à besoins éducatifs particuliers
1 enseignant référent
4 postes PAS (pôles d’appui à la scolarité)
CPD politique des territoires
formation continue (0,5)
2 postes mis en réserve

Après discussion, la fermeture sur le RPI Châtelus-le-Marcheix / Saint-Martin-Sainte-Catherine / Saint-Pierre-Chérignat et l’ouverture à l’école primaire d’Ahun sont annulées.

Le Dasen apporte quelques précisions quant aux fermetures et ouvertures proposées :

Il n’y aura aucune incidence sur le nombre de places en IME. Le taux d’accompagnement en institution devient faible et les unités externalisées semblent proposer une meilleure dynamique.
Le poste ITEP sera rattaché à Evaux-les-Bains mais certainement déployé en unité externalisée sur Aubusson.
Poste EBEP : grande qualité de prise en charge et plus-value pour les cas complexes. Le travail se fait « en complément de » et le bilan de la prise en charge est très positif. Il faut une construction avec l’ARS afin d’aller vers plus de partenariat avec le sanitaire (type hôpital de jour…).

Lors de la mise au vote, l’ensemble des organisations syndicales a voté contre la carte scolaire proposée.

Explication de vote :

Nous déplorons, notamment, l’absence de postes dédiés au remplacement.

Nous tenons néanmoins à souligner le travail de terrain, d’analyse et d’échanges.

Un CSASD de repli sera donc convoqué le lundi 20 avril (matin) avant la tenue du CDEN (soir).

L’UNSA Éducation Limousin n’a pas souhaité participer à l’intersyndicale concernant la hausse des violences envers les enseignants à l’école, précisément en raison de l’angle retenu, qui nous semble réducteur. L’UNSA Éducation Limousin refuse toute approche qui pourrait conduire, même indirectement, à une stigmatisation des élèves. Les comportements violents observés dans certains établissements sont bien réels et l’UNSA Éducation Limousin reconnaît pleinement les difficultés rencontrées par les équipes sur le terrain. Elles doivent être entendues et accompagnées. Mais ces situations sont aussi les symptômes de difficultés sociales, éducatives et médico-psychologiques plus larges que l’École ne peut pas porter seule.

Par ailleurs, ces difficultés ne concernent pas uniquement les écoles. Elles sont également présentes dans les établissements du second degré et dans les services sociaux et médico-sociaux, qui font eux aussi face à une augmentation des situations complexes. C’est bien l’ensemble du parcours des jeunes qui est aujourd’hui fragilisé et qui nécessite une réponse coordonnée des politiques publiques.

Depuis plusieurs années, l’UNSA Éducation Limousin alerte les autorités sur la progression de ces situations. L’UNSA Éducation Limousin a récemment rencontré Monsieur le Préfet pour évoquer la hausse des difficultés comportementales chez certains élèves, le besoin d’AESH plus nombreux, mieux formés et bénéficiant d’un véritable statut, ainsi que la nécessité de renforcer les coopérations avec les services sociaux et médico-sociaux.

L’UNSA Éducation Limousin a également saisi Madame la Rectrice sur ces enjeux et sera reçue en audience le 31 mars avec plusieurs organisations de l’UNSA Éducation Limousin : le SE-UNSA Éducation Limousin (syndicat des enseignants), le SNPDEN-UNSA Éducation Limousin (syndicat des chefs d’établissement), le SNASEN-UNSA Éducation Limousin (syndicat des assistantes sociales scolaires) et le SNIES-UNSA Éducation Limousin (syndicat des infirmières scolaires), afin de porter des propositions concrètes pour accompagner les équipes et mieux suivre les élèves sur l’ensemble de leur parcours.

L’UNSA Éducation Limousin a par ailleurs engagé un travail avec la MDPH et l’ARS, lancé une grande enquête nationale sur l’enseignement en grande ruralité ainsi qu’une enquête académique sur l’inclusion scolaire auprès des personnels. Ces démarches traduisent une volonté constante de construire des réponses durables et territorialisées.

Dans ce contexte, il est important de rappeler qu’au moment où deux postes dédiés aux élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) ont été proposés l’an dernier en Creuse, ces créations n’ont pas été soutenues par les organisations majoritaires locales, notamment le SNUipp-FSU et FO. Pour l’UNSA Éducation Limousin, le renforcement des moyens d’accompagnement constitue pourtant une priorité indispensable pour soutenir concrètement les équipes.

L’UNSA Éducation Limousin défend une approche globale : amélioration du statut et de la formation des AESH, renforcement du maillage territorial des services éducatifs, sociaux et médico-sociaux, soutien aux équipes, développement de la santé scolaire et prise en compte des enjeux de santé mentale des jeunes. L’École ne peut pas être seule face à ces défis.

C’est dans ce sens que l’UNSA Éducation Limousin porte actuellement une pétition nationale sur la santé mentale des jeunes et le renforcement de la santé.

Pierre Gautret

Secrétaire de l’UNSA éducation Limousin

Le calendrier des instances concernant la carte scolaire a été récemment modifié.

– Le CSASD carte scolaire devrait avoir lieu le jeudi 2 avril 2026 à 9h30 avec un repli le lundi 20 avril 2026 (si nécessaire).

-Le CDEN carte scolaire devrait avoir lieu le lundi 20 avril 2026 à 17h avec un repli le lundi 27 avril (si nécessaire).

Un groupe de travail « carte scolaire » est également programmé le mardi 24 mars.

N’hésitez pas à nous faire remonter (23@se-unsa.org) vos prévisions d’effectifs, vos remarques, vos demandes, vos inquiétudes.

En ce qui concerne le mouvement intra-départemental, voici le calendrier prévisionnel:

– du 29 avril au 13 mai : saisie des vœux
– le 07/05 : date limite d’envoi des dossiers au service médical
– le 13/05 : envoi des AR sans barème
– du 13/05 au 20/05 : retour des AR signés avec les pièces justificatives si nécessaire
– le 27/05 : envoi des AR avec barème
– du 27/05 au 04/06 : phase de sécurisation du barème et demandes de correction
– le 10/06 : envoi du barème final
– le 17/06 : résultats

Nous vous informerons de tout changement, le cas échéant.

Lors du CSA Académique du mardi 3 février 2026, la répartition proposée par le Rectorat quant à la suppression des 18 postes dans le premier degré a été la suivante :

– 2 postes pour la Creuse

– 5 postes pour la Corrèze

– 11 postes pour la Haute-Vienne.

Etant en période électorale, les instances départementales concernant la carte scolaire auront lieu, cette année, plus tard que d’habitude.

Le calendrier départemental devrait être le suivant :

– mardi 24 mars : CSA départemental spécial carte scolaire

– lundi 30 mars : CSA départemental de repli (si besoin)

– mardi 31 mars : CDEN spécial carte scolaire

– vendredi 3 avril : CDEN de repli (si besoin)

N’hésitez pas à nous contacter pour évoquer la situation de votre école.

Evolution du besoin de remplacement :

La DSDEN et les syndicats s’accordent à dire que les remplaçants ont aujourd’hui d’autres missions. Avant, les remplaçants avaient pour principale mission le remplacement des personnels en formation.

Aujourd’hui, ils sont présents sur le terrain pour palier les nombreux congés maladies, mais aussi pour en éviter certains. La DSDEN n’hésite pas, si c’est possible, à envoyer en soutien une brigade lorsqu’un collègue est en difficulté, dans le but d’éviter que le personnel soit en congé maladie dans un avenir plus ou moins proche.

Les personnels remplaçants sont également sollicités pour les départs à la retraite en cours d’année.

Evaluation des besoins :

D’un point de vue des syndicats, pour palier tous les remplacements, il manquerait une quinzaine de personnels dans la brigade de remplacement. Le Secrétaire Général est d’accord avec cette vision, indiquant qu’un réajustement du nombre de personnels ne pourra se faire que sur un plan pluri-annuel, en ajustant la carte scolaire.

Un point est aussi évoqué : sur les 63 brigades du département, tous ne sont pas des ETP (équivalents temps plein) . Un point a été demandé au pôle remplacement pour connaître à ce jour combien d’ETP représentaient les 63 brigades.

TRS :

Selon les syndicats, il y aurait chaque année en septembre un besoin de 9 à 10 postes supplémentaires pour couvrir les besoins de décharge ou de complément de service. La DSDEN évoque plusieurs difficultés : les besoins varient en fonction des années (notamment pour compléter les temps partiels) et ils ne sont pas stables géographiquement.

Des leviers proposés par l’inspection pour limiter les besoins :

Certaines ASA, notamment celles concernant les rendez-vous médicaux, seront acceptées pour la demi-journée.

Un effort est entrepris pour accompagner les collègues en difficulté ou en congé CITIS (imputables au service) pour leur retour dans le métier, même progressif.

Selon la formule du Secrétaire Général de la DSDEN, il faut « augmenter les moyens et limiter les besoins ».

Le CDEN de repli se tenait le mardi 25 novembre.

Le premier n’avait pas pu se tenir en raison, une nouvelle fois, de l’absence du syndicat majoritaire en Creuse qui avait choisi de le boycotter. Nous regrettons ce choix d’être constamment dans l’opposition car il ferme toutes les portes au dialogue et à la construction de solutions pour nos collègues.

Rappelons que le CDEN est la seule instance qui se tient en présence de la préfecture et des élus territoriaux, comment espérer un quelconque changement dans nos territoires en instrumentalisant systématiquement les instances réglementaires.

Vous trouverez en documents liés les chiffres concernant l’évolution des effectifs du premier et du second degré, les DGH pour les collèges et les lycées ainsi que les chiffres de l’instruction à domicile.

Nous avons remercié les services pour la précision des chiffres et éléments donnés, et demandé à ce que toute situation de fermeture lors de la carte scolaire à venir fasse l’objet d’un suivi précis, systématique et accompagné.

Nous avons pris la parole pour demander qu’au regard de la baisse démographique et des craintes sur le budget de l’Etat, la préfecture propose en urgence de nouveaux temps d’échanges entre les élus, les personnels et les usagers pour ne pas subir la carte scolaire mais bien l’anticiper au mieux dans l’intérêt de nos élèves et de tous les personnels.

Nous avons également partagé nos inquiétudes sur les RASED, sur les dispositifs ULIS, SEGPA, sur le GRETA Creuse qui est dans une situation très compliquée.

Nous avons rappelé que si les personnels de l’éducation aimaient leur métier, ils étaient cependant de plus en plus nombreux à être confrontés à des situations parfois sans solution.

Nous avons insisté sur la nécessité de penser enfin le parcours de nos jeunes dans toute sa complexité et toutes ses dimensions, de la maternelle au lycée, sur les temps scolaires et périscolaires.

Vous trouverez notre déclaration en pièce jointe également.

évolution instruction à domicile

DGH

constat effectifs 2nd degré

évolution effectifs 2nd degré

constat 1er degré

évolution des effectifs par niveau