noblegregory13, auteur/autrice sur SE-UNSA

Temps partiel thérapeutique ou temps partiel pour convenance personnelle pour raison de santé, qu’est-ce qui est le mieux pour les personnels ? Le changement de cap de la DSDEN le 9 mai lors du groupe de travail amène à se poser la question.
Bonne ou mauvaise nouvelle ? Le décryptage du SE-Unsa 13

Le Secrétaire Général de la DSDEN, Monsieur Leporati, a remis en cause l’utilisation du temps partiel pour convenance personnelle quand il est demandé pour des raisons de santé. Pour l’administration, quand on a un problème de santé, une maladie, c’est vers le temps partiel thérapeutique qu’il faut se tourner.
Ce à quoi, au SE-Unsa, nous répondons « Pourquoi pas ». Mais des garanties sont nécessaires.

Quelles différences entre temps partiel thérapeutique et temps partiel pour convenance personnelle ?

Le temps partiel pour convenance personnelle est sur autorisation. Il peut être accordé ou refusé.
Il peut être motivé pour différentes raisons, y compris une raison de santé.
S’il est accordé, c’est pour une année scolaire et le salaire perçu est proportionnel au temps de travail.

Le temps partiel thérapeutique n’est pas de droit, mais il n’est pas non plus sur autorisation. Il est soumis à avis médical de votre médecin traitant.
Il est motivé par une maladie ou une raison de santé justifiant un allègement du temps de service.
Si le médecin traitant donne un avis favorable, le temps partiel est accordé par l’administration et pour 3 mois, renouvelable 3 fois. Le salaire est versé à 100%.
Chaque demande de renouvellement, pour être acceptée par l’administration, doit avoir un avis favorable du médecin traitant et pas d’un médecin agréé ou médecin expert.

Le SE-Unsa a obtenu du Secrétaire Général que chaque demande de renouvellement remplie par le médecin traitant serait acceptée jusqu’à la fin d’année scolaire.

Mais alors pourquoi les collègues qui ont besoin d’un temps partiel pour raison de santé passent-ils par le temps partiel sur autorisation et ne font pas de demande de temps partiel thérapeutique ?

Pour avoir la certitude d’être à temps partiel l’année scolaire entière et de ne pas avoir à se soucier des demandes de prolongation.
Pour avoir la certitude d’être complété par la même personne toute l’année et ne pas avoir à gérer les nouveaux remplaçants qui arriveraient tous les 3 mois.
Parce qu’avant le > décrêt du 28 juillet 2021 <, le temps partiel thérapeutique n’était accordé qu’après un arrêt de travail sur une longue période.
Parce qu’avant ce même décret, on ne pouvait en bénéficier qu’une seule fois dans sa carrière. Maintenant le temps partiel thérapeutique peut être sollicité une année sur deux.
Parce que des collègues ne s’estiment pas malades, ou ne veulent pas être considérés comme tel.

Les collègues sont donc prêts à faire un sacrifice financier pour avoir une sécurité et une tranquillité d’esprit.

Pour le SE-Unsa, la maladie ne doit pas être une cause de perte de salaire. C’est pourquoi, au lieu de rejeter en bloc le changement de cap de la DSDEN et le temps partiel thérapeutique avec, nous œuvrons pour que :

les renouvellements de temps partiel thérapeutique tous les 3 mois continuent d’être acceptés dès l’instant que le ou la collègue dépose une prolongation.
que le ou la collègue soit complétée par le ou la même collègue toute l’année. Pour cela, le SE-Unsa a demandé que soit positionné un TRS et pas un remplaçant brigade.

Si cela est assuré, pourquoi défendre un temps partiel pour convenance personnelle qui pénaliserait financièrement nos collègues malades ?

Le SE-Unsa a encouragé toutes celles et ceux que nous suivons et qui ont un problème médical ou de santé, à faire une demande de temps partiel thérapeutique. La santé des personnels est une priorité pour nous et nous les défendrons pour qu’ils obtiennent ce à quoi ils ont droit, avec l’aménagement du temps de travail qui leur convient et surtout avec un salaire à 100%.

Sur 367 demandes de temps partiels sur autorisation, le Dasen en a refusé 135 lors de la CAPD du jeudi 22 mai 2025

Demander un temps partiel sur autoriasation c’est faire le choix d’un aménagement de vie différents mais c’est aussi faire le choix de gagner moins. Pour le SE-Unsa, toutes les demandes de temps partiels devraient être accordées.

Quelques chiffres

Temps partiel hebdomadaire

Sur les 367 demandes formulées, 207 ont été accordées :

170 pour convenance personnelle
33 pour retraite progressive
4 pour création d’entreprise

135 demandes ont été refusées.

Temps partiel annualisé

Sur les 62 demandes formulées, 13 ont été accordées et 50 ont été refusées

Lors de la CAPD

117 recours/saisines ont été examinés par la CAPD : 80 ont obtenu un avis défavorable, 33 un avis favorable et 4 demandes de temps partiel annualisé ont été transformées en temps partiel hebdomadaire.

26 demandes de temps partiel hors délais ont été étudiées, 19 ont été accordées et 7 ont été refusées.

Les critères d’accord pour les temps partiels sur autorisation

D’une manière générale, ont été accordées les demandes pour :

retraite progressive ou fin de carrière (+ de 60ans)
élever 3 enfants de moins de 16 ans au 31/08/2025
accompagner la reprise de temps partiel thérapeutique, CLM, CLD
création d’entreprise en fonction du type d’activité et des pièces justificatives fournies

Ont été refusées :

les demandes de temps partiel pour raisons de santé qui ont toutes été réorientées vers des temps partiel thérapeutiques.
les demandes pour convenance personnelle hors délai (la date butoir retenue est celle du 31 mars, conformément à la circulaire nationale).

L’avis du SE-UNSA

Le manque important d’enseignants dans le premier degré oblige à faire des arbitrages. Arbitrages que nous contestons, tant ils sont guidés quasi exclusivement par les moyens disponibles et sans vraiment prendre en compte les besoins des collègues.

Toutes les motivations invoquées pour demander un temps partiel sont légitimes. Elles sont multiples :

Élever des enfants,
Absorber l’éloignement géographique du lieu de travail par rapport au lieu d’habitation
Mieux faire son travail tant les tâches administratives et de communication ont pris de l’importance
Gérer des contraintes familiales qui s’imposent aux agents (enfants malades demandant des soins, parents en perte d’autonomie, etc)

Ce n’est donc pas par plaisir que les enseignants sont prêts à perdre de l’argent, mais bien parce qu’ils ont besoin de temps pour concilier au mieux l’équilibre vie personnelle et vie professionnelle.

Face aux refus des temps partiels, l’enthousiasme des collègues s’effrite.
Avec les conditions de vie au travail qui se dégradent de jour en jour, ne vaudrait-il pas mieux permettre aux enseignants de bénéficier d’un temps de répit afin d’éviter leur départ définitif ? Ou les laisser partir vers d’autres professions quand le sens du métier s’est perdu, quand l’amour du métier n’est plus là ?

Sans oublier que pour certaines et certains, c’est la volonté de mener à bien d’autres projets professionnels qui les motive. ll y a des situations où le surmenage n’est pas loin et le terme de convenance personnelle n’est plus d’actualité.

Le SE-Unsa réaffirme que travailler à temps partiel devrait être un droit.

Temps partiels sur autorisation pour raison de santé

Lors de la campagne 2025, tous les temps partiel sur autorisation pour raison de santé ont été réorientés vers des temps partiel thérapeutiques.

Pour le SE-Unsa, la maladie ne doit pas être une cause de perte de salaire. C’est pourquoi, au lieu de rejeter en bloc le changement de cap de la DSDEN et le temps partiel thérapeutique avec, nous œuvrerons pour que :

les renouvellements de temps partiel thérapeutique tous les 3 mois continuent d’être acceptés dès l’instant que le ou la collègue dépose une prolongation.
que le ou la collègue soit complétée par le ou la même collègue toute l’année. Pour cela, le SE-Unsa a demandé que soit positionné un TRS et pas un remplaçant brigade.

Une réunion d’ajustement de la carte scolaire serait prévue le 11 septembre prochain. Confiez le suivi de votre école à l’UNSA.

C’est la rentrée, et cette année l’IA-Dasen organisera un Comité Social d’Administration Départemental (CSAD) consacré aux ajustements de rentrée. Il devrait se tenir le 11 septembre 2025.
Pour le SE-Unsa, cette réunion arrive trop tard après la rentrée.

Vos effectifs ont augmenté et ne correspondent plus aux prévisions ? Une ouverture de classe est nécessaire pour cette année ?
👉 Complétez notre formulaire en bas de l’article !

Important : L’IA-Dasen s’est engagé, en fin d’année dernière, à ne pas retirer de poste à la rentrée, même si les effectifs étaient en baisse.
Sauf situation particulière (ouverture d’école, nouvelle sectorisation décidée par la mairie…), aucune classe ne devrait donc fermer en septembre.

Rappel des repères pour ouverture

Repères pour ouvertures et fermetures rentrée 2025
Education prioritaire	Elémentaire	Classes dédoublées CP-CE1	15
		CP-CE1 co-intervention	26
		CE2 à CM2	25
	Maternelle	PS-MS	27
		GS dédoublées	15
		GS co-intervention	30
		Label TPS	20
Hors Education prioritaire	Elémentaire	CP et CE1	24
	Elémentaire	CE2 à CM2	27,5
	Maternelle	PS-MS	28
	Maternelle	GS	24

Attention, il s’agit de repères et il n’y aucun caractère obligatoire ou systématique, surtout hors éducation prioritaire avec les GS/CP/CE1 par exemple.

Pour le SE-Unsa, il est clair que les seuls critères qui font la carte scolaire ce sont les moyens. Avec plus de postes, nous pourrions appliquer ces effectifs pas classe, assurer des dédoublements à 15, voir même à 12 et limiter les cours doubles.

La période d’austérité que voudrait notre premier Ministre n’est pas le bon signal à envoyer aux personnels de l’Education Nationale.
Ce que veulent les enseignants c’est du respect, de bonnes conditions de travail et de la reconnaissance. Et pour cela les moyens doivent être à la hauteur.

Les organisations syndicales ont demandé au Dasen la tenue d’un Groupe de Travail ou d’un CSA d’ajustement carte scolaire en juin. Pour l’instant le Dasen refuse. En attendant, et si vos effectifs ont augmenté par rapport à vos prévisions, complétez notre formulaire.

L’arrêté de carte scolaire a été publié le 28 février à l’issue du Comité Départemental de l’Education Nationale (CDEN) et depuis plus rien. L’UNSA, avec les autres OS demandent que nous puissions revoir le Dasen et ses services pour discuter des nécessaires ajustements qu’il faut faire ici et là pour répondre aux ajustements d’effectifs dans les écoles du département.
Les inscriptions et les admissions sont en cours, et certaines prévisions d’effectifs sont déjà dépassées aux regard des inscriptions.

Pour l’UNSA, la tenue d’un GT ou d’un CSA est necessaire pour que nous puissions porter la parole des écoles et éviter la détérioration des conditions de travail et d’apprentissage.

Mais le problème, parce qu’il y en a un, est que ces ajustements se feront sans moyen supplémentaires. Autrement dit, si un poste est attribué à une école, c’est qu’il aura été pris à une autre école ou qu’un remplaçant sera positionné toute l’année, dégradant ainsi l’état du remplacement déjà détérioré.

Rappel : Qu’est-ce qu’un ajustement de carte scolaire ?

Un ajustement de carte scolaire est un ajustement du nombre de classes fait après que l’arrêté de carte scolaire ait été publié. C’est pour cela que l’administration ne parle pas d’ouvertures ou de fermetures de postes mais d’ajustements.
Et elle parle bien d’ajustement d’autant plus que, comme cela se fait sans aucun poste supplémentaire, ces mesures sont provisoires, pour un an et avec les moyens existants.
Concrètement, si une école a besoin d’une classe en plus au regard de ses effectifs, le Dasen ira récupérer un poste dans une autre école pour le transférer pendant un an, avec l’enseignant qui l’occupe. Ce qui veut dire que si une classe est ouverte ici c’est qu’une classe est fermée là.
Lors de la carte scolaire de l’année suivante, la situation des écoles concernées par des ajustements sera particulièrement examinée avec l’officialisation, ou pas, de la fermeture/ouverture de poste.

Rappel des capacités d’accueil

Si vos effectifs moyens par classe sont supérieurs aux indicateurs du tableau, cela veut dire que vous êtes au-dessus de la capacité d’accueil.
C’est dans ce cas qu’une ouverture peut être envisagée.
Mais la DSDEN ne prend pas que les effectifs en compte. L’Indicateur de Positionnement Social (IPS) est pris en compte comme le contexte de l’école.

Repères pour ouvertures et fermetures rentrée 2025
Education prioritaire	Elémentaire	Classes dédoublées CP-CE1	15
		CP-CE1 co-intervention	26
		CE2 à CM2	25
	Maternelle	PS-MS	27
		GS dédoublées	15
		GS co-intervention	30
		Label TPS	20
Hors Education prioritaire	Elémentaire	CP et CE1	24
	Elémentaire	CE2 à CM2	27,5
	Maternelle	PS-MS	28
	Maternelle	GS	24

Le suivi de l’UNSA

En attendant d’avoir un GT ou un CSA avec le Dasen, remplissez notre formulaire de suivi si vos effectifs, au regard du tableau ci-dessus, sont supérieurs.

Le CSA-SD et le CDEN pour la carte scolaire 2025 se sont tenus respectivement les 27 et 28 février. Aves une dotation insuffisante pour répondre aux besoin, quasiment aucun changement depuis le groupe de travail du 24 février.
Retrouvez plus bas l’ensemble des mesures et décisions prises par le DASEN

Depuis le GT du 24 février, à une ou deux exceptions, aucun changement de la part de l’IA-Dasen dans son projet. Cependant, il a accepté de suivre certaines situations d’écoles de près pour pouvoir envisager soit une ouverture provisoire, soit l’annulation d’une fermeture. Tout cela dépendra des constats d’effectifs de rentrée.
L’UNSA a demandé à ce qu’il ait des ajustements dès le mois de juin en fonction des inscriptions.
Le Dasen n’a pas fermé la porte mais il n’a pris aucun engagement.

NB : dans le document « Arrêté Carte scolaire » quand il est écrit « confirmation », il faut comprendre que la décision prise au moment des ajustements de juin ou septembre 2024 est confirmée. Si c’était une implantation de poste, alors le poste est ouvert et il apparaitra vacant au mouvement 2025. Si c’était un retrait de poste, alors la fermeture est actée. L’école a fonctionné avec un poste de moins cette année et ce poste en moins est officiellement fermé.

Quelques chiffres

La population scolaire dans les écoles des Bouches du Rhône continue sa baisse avec 6000 élèves de moins entre 2020 et 2024. Et pour la rentrée 2025 il est prévu 2000 élèves de moins.

Sur le territoire français, le budget de l’Education Nationale prévoit la fermeture de 470 postes, contre 4000 postes initialement prévus.

L’académie d’Aix-Marseille, avec un taux d’encadrement en dessous de la moyenne nationale bénéficie de 39 postes pour les écoles.

Sur ces 39 postes, 35 vont au département des Bouches du Rhône. Suite au CSA-D et au CDEN, la répartition des 35 postes se fait de la manière suivante :

50 fermetures
55 Ouvertures
20 postes de Titulaires Remplaçants
6 postes de CPC
1 Poste spécialisé
1 poste de Direction à la Cité internationale Jacque Chirac
2 Equivalents Temps Plein pour les ajustements des décharges de direction

Si des ajustements doivent se faire en juin ou septembre, ils se feront sur la dotation pour les Titulaires Remplaçants ou sur des transferts de postes. C’est à dire que des postes seront retirés à des écoles pour être attribués à d’autres écoles. La dotation c’est +35 postes, pas de plus et pas un de moins.

Aussi, le Dasen à revu à la baisse la moyenne d’élèves par classe pour les fermeture en PS MS et en CE2,CM1 et CM2 permettant d’eviter 106 fermetures.

L’avis de l’UNSA

Pour l’UNSA Education, il est évident que si le budget initialement prévu de fermeture de 4000 postes avait été maintenu, la carte scolaire aurait été violente et brutale. Diviser par 10 le nombre de fermeture a donc évité l’effroi.
Pour autant, et parce que l’académie et surtout les Bouches du Rhône ont un faible taux d’encadrement, ces 35 postes raisonnent comme un sursis.
Un sursis parce qu’on ne peut que appréhender les prochaines années avec une démographie qui reste à la baisse et avec un gouvernement qui ne se décide pas à faire de la baisse du nombre d’élèves par classe une priorité pour améliorer les conditions de travail et les conditions d’apprentissage.

Avec ces 35 postes et la perte prévisible de 2000 élèves, le taux d’encadrement dans les écoles du 13 passera de 5,83 enseignants pour 100 élèves en 2024 à 5,92 en 2025. Nationalement il est de 6,12.

Pour l’UNSA Education la dotation n’est pas suffisante pour répondre aux besoins de notre département. Des écoles n’ont pas pu bénéficier des ouvertures qu’elles auraient dû avoir et d’autres on fermé alors qu’il aurait été normal qu’elles conservent leur classe.

A l’inverse des autres organisations syndicales, l’UNSA Education n’a pas voté CONTRE le projet de carte scolaire, mais elle n’a pas voté POUR non plus. Nous nous sommes Abstenus. Précisions que le vote des syndicats est consultatif et qu’à la fin c’est le Dasen qui décide.
La posture qui consiste à dire qu’une organisation syndicale doit voter CONTRE dès l’instant que ça vient d’en haut, dès l’instant qu’on obtient pas tout ce qu’on veut, dès l’instant qu’il y a une fermeture n’est pas entendable pour l’UNSA Education. Parce que voter contre ce projet de carte scolaire cela veut dire voter contre les 55 ouvertures de classes, contre les 106 fermetures évitées, contre les 20 postes de remplaçants en plus, etc. Pour l’UNSA Education, le meilleur choix était de s’abstenir.

Pour la rentrée de septembre 2025 les prévisions d’effectifs vous font craindre une fermeture de classe ou, à l’inverse, elles sont à la hausse et vous espérez une ouverture. Le SE-Unsa est là pour vous accompagner.

Si votre école est concernée par une fusion, n’allez pas plus loin et cliquez >ICI<

Mise à jour du calendrier des opérations de la carte scolaire 2025

Avec l’instabilité gouvernemental et l’absence de budget 2025 au moment ou nous écrivont cette article, ce calendrier est plus que jamais prévisionnel.

~~14 janvier~~ 29 janvier 2025 CSA Académique au Rectorat : nous connaitrons les dotations départementales. C’est à dire le nombre de postes en plus ou en moins pour chaque département de l’académie.
~~30 janvier~~ 25 février 2025 GT Carte scolaire DSDEN 13 : Groupe de Travail où l’UNSA Education, avec les autres OS, travaillera avec l’administration sur les ouvertures et fermetures de postes/de classes dans le 1er degré du 13. C’est lors de ce GT que nous intervenons activement pour chaque situation d’école qui nous a été confiée.
~~6 février~~ 28 février CSA Départemental à la DSDEN : Décisions des ouvertures et fermetures de postes et des classes pour le 1er degré.
~~5 mars~~ 7 mars CDEN : officialisation des ouvertures et des fermetures. Sont présents au CDEN les représentants des personnels, mais pas que. Les fédérations de parents sont présentes, les représentants des maires, du Conseil Général, du Conseil Régional, des DDEN, … C’est à l’issue du CDEN que l’arrêté de carte scolaire est publié.

*CSA : Comité Social d’Administration
*GT : Groupe de Travail
*CDEN : Comité Départemental de l’Education NAtional

Les « moyennes » par classe pour ouvrir ou fermer

La DSDEN utilise des indicateurs pour étudier les situations d’écoles.
Elle utilise des indicateurs qualitatifs : le public accueilli, l’Indicateur de Positionnement Social (IPS), mais surtout des indicateurs quantitatifs qu’elle appelle repère.

>Téléchargez les IPS des écoles des Bouches du Rhône<

Repères pour ouvertures et fermetures rentrée 2025
Education prioritaire	Elémentaire	Classes dédoublées CP-CE1	15
		CP-CE1 co-intervention	26
		CE2 à CM2	25
	Maternelle	PS-MS	27
		GS dédoublées	15
		GS co-intervention	30
		Label TPS	20
Hors Education prioritaire	Elémentaire	CP et CE1	24
	Elémentaire	CE2 à CM2	27,5
	Maternelle	PS-MS	28
	Maternelle	GS	24

Demandez le suivi du SE-Unsa

Le SE-Unsa siège dans toutes les instances qui traitent de la carte scolaire (GT, CSA, CDEN). Si vous voulez que nous suivions et défendions la situation de votre école, complétez le formulaire qui suit.

Pour la rentrée de septembre 2025 il est prévue que votre école soit fusionnée, regroupée ou fermée. Ces situations seront traitées lors des opérations de la carte scolaire 2025. Le SE-Unsa est là pour voux accompagner, vous aider, vous renseigner ou vous défendre. Compléter notre formulaire.

Si votre école n’est pas concernée par une fusion, n’allez pas plus loin et cliquez >ICI<

Fusion, regroupement, fermeture d’école et carte scolaire

Les opérations de carte scolaire traitent des ouvertures et fermetures de classes, de postes, mais aussi des fusions, des regroupements, des fermetures d’écoles. Ces « restructurations » d’écoles peuvent avoir pour conséquence l’ouverture ou la fermeture d’un poste, d’une classe.

Si vous voulez être accompagnés et représentés, vous et vos écoles, complétez notre formulaire en bas de page.

IMPORTANT : Il sera plus facile pour nous de vous aider, si les écoles concernées par la fusion complètent chacune ce formulaire en précisant la ou les écoles autres écoles concernées.

Mise à jour du calendrier des opérations de la carte scolaire 2025

Avec l’instabilité gouvernemental et l’absence de budget 2025 au moment ou nous écrivont cette article, ce calendrier est plus que jamais prévisionnel.

~~14 janvier~~ 29 janvier 2025 CSA Académique au Rectorat : nous connaitrons les dotations départementales. C’est à dire le nombre de postes en plus ou en moins pour chaque département de l’académie.
~~30 janvier~~ 25 février 2025 GT Carte scolaire DSDEN 13 : Groupe de Travail où l’UNSA Education, avec les autres OS, travaillera avec l’administration sur les ouvertures et fermetures de postes/de classes dans le 1er degré du 13. C’est lors de ce GT que nous intervenons activement pour chaque situation d’école qui nous a été confiée.
~~6 février~~ 28 février CSA Départemental à la DSDEN : Décisions des ouvertures et fermetures de postes et des classes pour le 1er degré.
~~5 mars~~ 7 mars CDEN : officialisation des ouvertures et des fermetures. Sont présents au CDEN les représentants des personnels, mais pas que. Les fédérations de parents sont présentes, les représentants des maires, du Conseil Général, du Conseil Régional, des DDEN, … C’est à l’issue du CDEN que l’arrêté de carte scolaire est publié.

*CSA : Comité Social d’Administration
*GT : Groupe de Travail
*CDEN : Comité Départemental de l’Education NAtional

Les « moyennes » par classe pour ouvrir ou fermer

La DSDEN utilise des indicateurs pour étudier les situations d’écoles.
Elle utilise des indicateurs qualitatifs : le public accueilli, l’Indicateur de Positionnement Social (IPS), mais surtout des indicateurs quantitatifs qu’elle appelle repère.charger

>Téléchargez les IPS des écoles des Bouches du Rhône<

Repères pour ouvertures et fermetures rentrée 2025
Education prioritaire	Elémentaire	Classes dédoublées CP-CE1	15
		CP-CE1 co-intervention	26
		CE2 à CM2	25
	Maternelle	PS-MS	27
		GS dédoublées	15
		GS co-intervention	30
		Label TPS	20
Hors Education prioritaire	Elémentaire	CP et CE1	24*
	Elémentaire	CE2 à CM2	27,5
	Maternelle	PS-MS	28*
	Maternelle	GS	24*

Les autres questions liées aux fusions d’écoles

La fusion d’écoles, ou le regroupement, voir la fermture d’une école sont des situations qui suscitent beaucop de questions :

Peut-on s’opposer à une fusion ?
Le conseil d’école a-t-il son mot à dire ?
Où vont aller les élèves ?
Avec la fusion nous allons fermer une classe. Qui va perdre son poste ?
Qelles ont les règles en cas de fermeture de poste ?

Pour toutes ces questions, conatctez-nous, Franck ou Julie sur 13@se-unsa.org

Nous pouvons aussi nous déplacer et venir vous voir directement dans votre école pour répondre à vos questions et vous accompagner. N’hésitez pas !

Le SE-Unsa propose une série de stages syndicaux couvrant toute l’année scolaire. La participation à ces journées est un droit et il s’adresse à tous.

Programmation des stages :

En octobre

Jeudi 16 octobre : Je prépare mon RDV carrière – Informations et inscriptions

En novembre

Jeudi 6 novembre : Mouvement interdépartemental (2nd degré : collège – lycée)

Jeudi 13 novembre : Je prépare la LA de direction – Informations et inscriptions

Mardi 18 novembre (Marseille) et jeudi 20 novembre (Aix-en-Provence) : Mouvement interdépartemental pour les professeurs des écoles

Courant novembre : RDV Annuels de l’Unsa Education sur l’intelligence artificielle et son impact sur nos métiers

En décembre

Vendredi 5 décembre : Journée Laïcité : 120 ans de la loi de 1905 sur la laïcité et la séparation de l’Eglise et de l’Etat

Courant décembre : Ma mobilité professionnelle

Courant décembre : Exercer Hors de France

En janvier

Vendredi 9 janvier et lundi 12 décembre : Les clés de ma carrière

Courant janvier : Autorité fonctionnelle et direction d’École

Courant février: Stage premiers secours – Inscriptions ici

En février

Jeudi 12 février et vendredi 13 février : Ma retraite, tout savoir, tout comprendre

En mars

du jeudi 26 mars au mercredi 1er avril : Mouvement intradépartemental pour les professeurs des écoles (Aix, Marseille, Avignon et visio)

Courant mars : Voie professionnelle (2nd degré)

En mai / juin

Courant mai : AESH (de la maternelle au lycée), droits, missions, ressources, échanges de pratiques (à confirmer)

Courant mai : Pédagogies alternatives (à confirmer)

D’autres journées de formations syndicales se rajouteront au fur et à mesure de l’année scolaire.

Le SE-Unsa 13 organise une nouvelle Réunion d’Information Syndicale sur l’évaluation des directrices·teurs d’école.

Elle aura lieu le mardi 30 septembre 2025 à 17h30 en visio.

Inscriptions en bas de page

Si vous avez une réunion ce jour-là, pensez à envoyer votre demande de récupération au plus tard le mardi 16 septembre.

En effet, les heures passées en RIS sont récupérables les 108h hors temps devant élèves. Seule contrainte, envoyer le formulaire au moins 15 jours avant la date de récupération envisagée, que ce soit avant ou après la RIS.

La fiche d’information à renvoyer à l’IEN est >ICI<

Syndiqué ou pas, les RIS sont ouvertes à toutes et tous !

Le SE-Unsa 13 organise deux Réunions d’Information Syndicale sur la rémunération.

Elles auront lieu :

mardi 7 octobre 2025 à 17h30 pour les stagiaires en visio
mardi 14 octobre 2025 à 17h30 pour les titulaires en visio

Si vous avez une animation pédagogique ou une réunion ce jour-là, pensez à envoyer votre demande de récupération au plus tard le mercredi 15 janvier.

En effet, les heures passées en RIS sont récupérables les 108h hors temps devant élèves. Seule contrainte, envoyer le formulaire au moins 15 jours avant la date de récupération envisagée, que ce soit avant ou après la RIS.

La fiche d’information à renvoyer à l’IEN est >ICI<

Inscription ici

Temps partiels pour raisons de santé : le décryptage du SE-Unsa après le GT du 9 mai

Recours Temps partiel 2025 : CAPD du 22 mai 2025

Ajustements carte scolaire – septembre 2025

Des ajustements de la carte scolaire 2025 ou pas ?

Les ouvertures et fermetures de postes à la rentrée scolaire 2025

Fermetures / Ouvertures de classes rentrée 2025 : Demandez le suivi du SE-Unsa

Fusion d’écoles à la rentrée 2025 : demandez le suivi du SE-Unsa

Tous les stages du SE-Unsa 2025 – 2026

RIS évaluation des directrices·teurs d’école

RIS Rémunération

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