olivierbernadie, auteur/autrice sur SE-UNSA

Les collègues PE qui ont eu un rdv de carrière en 2024-2025 pensaient connaître leur appréciation finale (délivrée par le Dasen qui s’appuie sur le rapport de l’IEN) au cours de la 1ère quinzaine de septembre conformément à ce que stipule le calendrier national. Las ! Cette appréciation n’est toujours pas arrivée.

Nous sommes partis à la pêche aux informations auprès des services de notre DSDEN… Réunion sur le sujet avec le Dasen juste avant les vacances d’automne. Les collègues concernés devraient être informés de leur avis final dans les 15 jours qui suivent.

L’appréciation finale d’un rdv de carrière est déterminante pour un avancement accéléré du 6^e au 7^e échelon et du 8^e au 9^e échelon de la classe normale et pour le passage au grade de la hors classe.

Souvenez-vous… Début juillet 2025, les écoles reçoivent un mail qui leur annonce que les écoles de ville et les établissements du 2nd degré ne pourront pas recruter de jeunes en service civique pour l’année scolaire 2025-2026. Priorité est donnée aux écoles rurales qui pourront, elles, continuer à en recruter.

Forts de cet écrit institutionnel qui préserve leur école de campagne, des équipes enseignantes se mettent en quête de jeunes motivés. Mais…quand elles informent le service concerné au rectorat qu’elles ont trouvé des volontaires pour une mission de service civique dans leur école, on leur répond que plus aucun recrutement n’est possible. Le robinet est fermé pour 2025-2026. Ré ouvrira t-il un jour ?

Le temps passé au recrutement n’aura servi à rien. C’est la douche froide pour des jeunes qui pensaient avoir l’opportunité de se constituer une 1ère expérience professionnelle auprès de jeunes élèves.

Cette bienveillance affichée pour les écoles rurales n’aura duré que le temps d’un été.

En 2025, un défi majeur s’impose à nous à travers l’IA qui transforme nos pratiques, nos outils, et même la nature de nos métiers.

Comment l’appréhender ? Comment en faire un levier pour améliorer notre quotidien, plutôt qu’une source d’inquiétude ou de précarisation ?

Le RDV Annuel des métiers propose à tous les personnels de l’Education un espace de dialogue entre pairs, pour repenser notre métier à l’ère de l’IA :

Jeudi 20 novembre de 10h à 16h à Toulouse (accueil café à partir de 9h30)

Pour participer, il suffit de s’inscrire en complétant le formulaire : https://urls.fr/qAFIFh

ou en scannant le QR code en bas de l’article.

Attention : le dépôt de votre demande de congé est à faire au moins un mois à l’avance, soit avant le lundi 20 octobre 2025

Cet évènement est ouvert à toutes & tous, syndiqué ou non, un co-voiturage pourra être organisé en fonction des participants

Les documents de demande d’autorisation d’absence ainsi que le déroulé du stage vous seront adressés suite à cette inscription.
La demande de participation est à déposer auprès du supérieur hiérarchique par la voie hiérarchique.
Cette journée labellisée formation syndicale ouvre droit dans la Fonction Publique au congé pour formation syndicale prévu à l’article 1^er du Décret 84-474 du 15 juin 1984.

N’hésitez pas à nous contacter pour toute question :

32@se-unsa.org

L’enquête n’est pas encore close. Les réponses sont nombreuses et un 1^er bilan très rapide peut-être fait…

Les commentaires qui reviennent le plus souvent dans le 1^er degré.

«Contre-productives pour les élèves »
« Trop tôt dans l’année, les enfants n’ont pas eu le temps de raviver leurs connaissances après les vacances »
« Le format n’est pas adapté pour un début de CP »
« Le timing est extrêmement défavorable à la mise en place d’un contexte d’apprentissage basé sur la confiance et le droit à l’erreur »
« En ce qui concerne la fluence, certains lisent vite mais ne comprennent rien… »
« Je trouve très compliqué d’expliquer à un élève « maîtresse ne peut pas t’aider »

Et dans le 2^nd degré :

« A aucun moment les élèves ne passeront une évaluation sans s’entraîner. Alors pourquoi leur infliger cela ? »
« Les élèves sont stressés et finissent par répondre n’importe quoi. Et cela n’apporte rien en termes de qualité d’enseignement »
« Le timing est extrêmement défavorable à la mise en place d’un contexte d’apprentissage basé sur la confiance et le droit à l’erreur »
« Pour la fluence, je préférerais tester les élèves après avoir lu le texte pour qu’ils sachent de quoi ça parle et ainsi avoir un vrai score plus adéquat. »
« Mobilisation inutile de la salle informatique »

Si ce n’est pas déjà fait, il vous reste encore deux semaines pour remplir notre enquête. Ça ne vous prendra que quelques minutes. Plus nous aurons de répondants, plus elle aura de poids auprès du ministère.

Retrouvez l’enquête ici

https://quest.se-unsa.org/index.php/338894

L’appréciation du rdv de carrière… c’est pour quand ?

Services civiques… la fin totale des haricots

Et si on prenait le temps d’échanger sur l’intelligence artificielle (IA) ?

[32] Les évaluations nationales… qu’en pensent les collègues ?

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