Formation : Programme ÉVARS (21/04/2026) Réservé aux adhérents
Formation69 : « Programme ÉVARS » (21/04/2026) Réservé aux adhérents Nom * Nom Nom Nom Prénom Prénom E-mail * Téléphone * Fonction * École / Établissement * Syndiqué·e au SE-Unsa […]
Assises de la santé scolaire : quelle est la plus-value ?
La ministre de l’Éducation nationale va réunir les Assises de la santé scolaire le 14 mai prochain avec l’objectif de placer les questions de la santé et du bien-être à […]
Davantage de PsyEN pour répondre au mal-être des jeunes
La récente étude menée par Santé publique France révèle une détérioration inquiétante de la santé mentale des adolescents. Malgré une perception positive de leur vie actuelle et de leur santé […]
Un plan pour lutter contre les LGBTphobies
Tandis que l’on attend l’écriture de programmes relatifs à l’éducation à la vie affective et sexuelle de la part du Conseil supérieur des programmes (CSP) pour l’an prochain, un plan […]
Les propositions du SE-Unsa pour la maternelle
Les effets déterminants de l’école maternelle sur le développement des enfants en matière de socialisation, de premiers apprentissages, et les conséquences positives sur leur scolarité ultérieure sont clairement établis. L’instruction […]
Méritocratie scolaire : les enseignants n’y croient pas
Une enquête* conduite par l’association Synlab est parue le 24 août. Elle avait pour objectif de connaître leurs croyances et pratiques professionnelles dans la lutte contre les inégalités scolaires. Éléments de […]
Inégalités scolaires : le mal français
Une récente étude de l’OCDE montre, une fois encore, que le système éducatif français se caractérise par la très forte corrélation entre le milieu social d’origine et la réussite scolaire. […]
Téléphones à l’école et au collège : l’interdiction qui en fait… autorise !
Au commencement, les téléphones étaient interdits… Depuis 2010 l’article L511-5 du Code de l’éducation interdisait en ces termes l’utilisation des téléphones mobiles par les élèves dans les écoles et les […]
Motivation des élèves et théorie de l’auto-détermination
La théorie de l’auto-détermination (TAD) permet de mieux comprendre les mécanismes de la motivation des élèves. Comment un enseignant peut-il s’en emparer pour améliorer l’engagement dans les apprentissages ? John Marshall […]
Enfants en danger : dans le doute, agissez !
Environ 2 mineurs de moins de 15 ans meurent chaque jour en France sous les coups de leurs parents. Pour lutter contre ce dramatique phénomène, les violences doivent être mises […]