Le Conseil départemental de l’Education Nationale de la Meuse (CDEN) s’est réuni le lundi 13 avril 2026. Les mesures définitives de carte scolaire sont donc désormais connues.
Le CDEN a étudié le projet de carte scolaire issu du CSA-SD du 25 mars (lire notre article ici).
Vous pouvez consulter les mesures définitives de carte scolaire à l’issue de ce CDEN ici :mesures_def_carte_scolaire CDEN_2026.pdf
Adhérez au SE-UNSA, le syndicat qui vous défend et qui vous informe : https://www.se-unsa.org/adh/index.php
RAPPEL : Les principes qui avaient été retenus par la DASEN pour élaborer le projet initial sont les suivants :
- pas d’école avec des classes à 4 niveaux
- pas d’école en dessous de 3 classes (sauf pour les écoles existantes déjà)
- pas de fermeture de plusieurs postes dans la même école.
Les interventions de l’UNSA Education au cours des instances (CSA-SD et CDEN) :
- l’Unsa Education a demandé à la DASEN de ne pas supprimer les deux postes de remplaçant envisagés dans le projet de carte scolaire. La DASEN justifie par le fait que le nombre de remplaçants est plus important en Meuse que dans les autres départements de l’académie. Au lieu de supprimer ces postes, l’UNSA Éducation a proposé à la DASEN de les « transformer » en moyens humains qui pourraient intervenir en appuis aux équipes qui sont en difficulté face à la gestion d’un ou plusieurs élèves EBEP. (remarque : les postes qui seraient éventuellement fermés sont actuellement occupés par des collègues qui ne sont pas titulaires de leur poste. Il n’y aura donc aucun remplaçant à réaffecter.)
- L’UNSA Éducation a alerté la DASEN sur les écoles qui passaient de 4 à 3 classes. En effet, les directeurs de ces écoles perdent la journée de décharge qu’ils avaient en ayant quatre classes dans leur école. Pour les trois écoles concernées, L’UNSA Éducation a proposé qu’il soit laissé de façon transitoire pour un an leur décharge actuelle.
- Contacté par l’école et au vu de ses effectifs, l’UNSA Éducation a demandé l’ouverture d’une classe dans l’école d’Haironville.
- L’UNSA Éducation est également intervenue au cours des différentes instances pour faire part de son mécontentement quant à la gestion de la carte scolaire au niveau ministériel. Au niveau national, L’UNSA Education avait demandé que les moyens qui pouvaient être dégagés suite à la baisse démographique, puissent être réalloués sur des dispositifs qualitatifs permettant non seulement d’améliorer les résultats des élèves, mais également d’améliorer les conditions d’exercice des personnels.