Lors de notre déclaration (en bas de page), l’Unsa Education a évoquéles besoins de l’Ecole Publique audoise, la carte scolaire, l’école inclusive, la canicule.
Le DASEN confirme la mise en place des PAS dès la rentrée 2026. Il souligne que les épisodes de canicule illustrent l’accélération du changement climatique et la nécessité d’adapter les bâtiments scolaires. Des investissements sont engagés (10 M€ dans l’Aude pour la rénovation énergétique, Fonds Vert), mais les besoins restent importants.
Dispositif NEFLE
Le dispositif, doté de 500 M€ au niveau national, a permis de financer de nombreux projets pédagogiques. Dans l’Aude, 2,5 M€ ont été mobilisés. Sa fin est programmée au 31 décembre 2026 ; le DASEN a demandé de ne plus engager de nouvelles dépenses à compter de juin afin d’établir le bilan financier.
Le SE-Unsa avait évoqué ce problème lors de l’audience de juin (article). Le Dasen avait alors indiqué qu’il s’agissait seulement d’un bilan, un recueil des factures. L’Unsa en avait pris acte, d’autant que, après attache auprès de notre secrétaire national, la demande d’arrêts des dépenses n’émanait pas du ministère.
NDLR : Les établissements n’ayant pas d’info officielle, le SE-Unsa a écrit au Dasen pour demander une information et consigne claires.
1. Compte rendu du CDEN
Le procès-verbal du 14 avril 2026 est adopté à l’unanimité.
2. Carte scolaire du 1er degré
Les effectifs poursuivent leur baisse (-727 élèves), entraînant un retrait de 5 postes. En parallèle, 6 postes supplémentaires sont attribués aux écoles situées en quartiers prioritaires afin de maintenir de faibles effectifs. Des ouvertures provisoires sont décidées à Ouveillan et Lagrasse, ainsi que deux dispositifs TPS. Le déploiement des PAS est confirmé.
Vote : 6 pour, 9 abstentions.
3. Rentrée dans les collèges
La baisse des effectifs (-204 élèves) conduit à plusieurs ajustements de divisions. Quatre collèges bénéficieront d’un accompagnement en HSE et une dotation complémentaire est accordée au collège André Chénier pour l’enseignement du Français et culture antique.
Concernant les mesures vie scolaire dans le plan tranquilité, les contrats débuteront le 1er octobre 2026 pour permettre d’optimiser l’enveloppe de moyens.
4. Règlement départemental des écoles
Un nouveau règlement type, entièrement numérisé et actualisé avec le groupe départemental des directeurs d’école, entrera en vigueur à la rentrée 2026 afin de faciliter l’application des textes réglementaires.
Vote : 14 pour, 1 abstention.
5. École inclusive
L’Aude compte 6,8 % d’élèves en situation de handicap, un taux supérieur à la moyenne nationale. Le renforcement des dispositifs inclusifs (ULIS, DAR, UEEP…) se poursuit ainsi que le plan « 50 000 solutions ». Les premiers retours sur les PAS sont jugés encourageants pour les familles et les élèves.
De bonnes nouvelles pour l’Ecole Inclusive :
-1 Ouverture d’un nouveau dispositif ULIS (école Mistral, Lézignan-Corbières)
-1 Ouverture d’un nouveau DAR collège (Collège Jules Verne, Carcassonne)
-1 Ouverture d’une nouvelle UEEP collège (Collège Marcelin Albert, Saint Nazaire d’Aude)
– Poursuite des 50 000 solutions (programmation 2024-2030)
- 10 Places SESSAD Sensoriels (2025)
- 10 places Sessad ASE (2026)
- 5 places IME renforcé – création unité IME / LVA (lieu de vie et d’accueil) pour les enfants suivis par l’ASE (2026)
- 6 Places d’ITEP (2026)
- 24 places d’IME à partir de 2026 et jusqu’en 2030 (soit 6 par an)
Ces places en IME et ITEP sont de très bonnes nouvelles! Evidemment, cela ne comble pas les besoins criants, pour autant c’est une première étape qui concrétise nos demandes de longue date ! L’Unsa revendique depuis des années des places supplémentaires dans les structures médico-sociales.
L’Unsa a rappelé qu’avec 6.8% d’élèves audois en situation de handicap contre une inclusion de 5% nationalement, l’Ecole audoise nécessite bien plus de moyens !
Sur les documents du ministère, l’Aude est même mentionnée pour la rentrée 2024 :
247 100 élèves sont scolarisés à l’école, ce qui représente
3,9 % des élèves scolarisés dans un établissement du premier
degré. On compte 249 700 élèves en situation de handicap
scolarisés au collège ou au lycée, soit 4,4 % de l’ensemble.
Dans le premier degré, la part des élèves en situation de
handicap est plus élevée dans le centre-sud de la France et plus
particulièrement dans l’Aude (6,3 %). Elle est aussi élevée dans le
Pas-de-Calais (6,7 %)
L’Unsa Education continuera à le marteler: l’Ecole audoise a des besoins importants !
6. Rythmes scolaires
Les dérogations aux rythmes scolaires sont reconduites, avec quelques ajustements horaires dans plusieurs écoles.
Adopté à l’unanimité.
Il ne reste plus que 19 écoles à 4jours 1/2 dans 12 communes
7. DDEN
Le CDEN valide le renouvellement d’une partie des DDEN et prend acte de deux démissions. La couverture du territoire demeure inégale selon les secteurs.
Vote : 14 pour, 1 abstention.