Promotion à la classe exceptionnelle des personnels second degré [2D]
Temps de lecture : 3 min -
Promouvable à la classe exceptionnelle pour l’année scolaire 2025/2026, les avis sont consultables jusqu’au 5 juillet sur iprof.
Qui est concerné ?
Depuis la réforme des parcours de carrière, l’accès à la Classe Exceptionnelle est désormais ouvert aux collègues ayant atteint au moins le 5ᵉ échelon de la Hors Classe (4ème pour les agrégés). Aucune candidature n’est à effectuer : les personnels promouvables sont étudiés automatiquement par l’administration.
le taux d’accès à ce nouveau grade diffère en fonction du corps d’origine mais il est autour de 9% pour l’année 2026 (13.5% pour les agrégés). pour obtenir ce nouveau grade.
Comment sont choisis les promus ?
Il n’y a pas de barème et le classement repose essentiellement sur l’avis porté par les personnels de direction et par les inspecteurs.
Très Favorable (TF);
Favorable (F) ;
Défavorable (D).
Le Recteur pourra promouvoir les agents ayant deux avis TF. Le contingent de TF est souvent supérieur au nombre de promus possibles. L’année dernière 342 ont été promus alors que 730 collègues avaient 2 TF.
Pour départager parmi ces agents, à valeur professionnelle égale, il tiendra compte de l’ancienneté dans le corps, l’ancienneté dans le grade, l’échelon, l’ancienneté dans l’échelon en cas d’échelon égal, et en dernier ressort, l’expérience.
Il vient d’où cet avis ?
L’inspecteur porte un avis sur les promouvable en se basant sur le contenu du CV I-Prof.
Les agents sont donc invités à les compléter afin d’y faire figure tout ce qui peut être valorisé au regard de 3 axes principaux :
l’engagement dans la vie de l’établissement
la richesse et la diversité du parcours professionnel
l’implication dans la réussite de chaque élève
Les personnels de direction s’appuient moins sur le CV I-prof et positionnent leur avis en fonction du rayonnement dans l’établissement, la participation aux projets pour les élèves…
Le SE-Unsa rappelle que ces avis sont révisables chaque année, à l’exception de l’avis TF, qui devient pérenne tant que l’agent reste promouvable. Les avis TF et D doivent être justifiés.
Ces avis sont à retrouver sur I-Prof, dans l’onglet services.
Quand aura-t-on les résultats ?
Les promotions devraient être connues le 31 août pour une prise d’effet au 1er septembre.
Le SE-Unsa rappelle également que les collègues non promus cette année continuent naturellement leur progression d’échelon dans leur grade actuel et restent promouvables les années suivantes.
Que fait le SE-Unsa pour moi ?
Comme chaque année, le SE-Unsa accompagnera les collègues dans le suivi de leur avancement, restera attentif à l’équité des opérations de promotion et informera les collègues adhérents et ceux ayant demandé le suivi.
Mais nous revendiquons également :
le retour d’un barème qui permette de classer les promouvables ;
que ce grade soit accessible à tous ;
que la durée dans chaque grade soit réduite ;
une meilleure prise en compte des ex-éligibles au titre du vivier 1 (qui n’existe plus depuis 2023)
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Mon Rendez-Vous de Carrière, et si c’était mon tour? Visio le 29 juin[2D]
Temps de lecture : 1 min -
RDV de carrière année scolaire 26/27 ou plus tard, je m’informe dès maintenant. Visio le 29 juin à 17h30
Vous êtes éligible à un RDV de carrière l’année prochaine ou vous souhaitez tout simplement vous informer et vous avez des questions ? Pas de panique, le SE-Unsa est là pour vous rappeler les grandes lignes de cette évaluation.
Les rendez-vous de carrière sont un moment important du parcours professionnel des enseignants, CPE et Psy-En. Moment d’échange sur les compétences acquises et les perspectives professionnelles, c’est aussi un élément déterminant pour l’évaluation.
Nous vous proposons une visio d’information générale sur les grands principes du rendez-vous de carrière : calendrier, modalités, enjeux et perspectives de carrière, pièges à éviter, voies de recours. Tu es intéressé? Alors n’hésite pas et inscris toi à notre visio en cliquant sur le lien ci-dessous.
Un congé de formation professionnelle toujours aussi difficile à obtenir. [2D]
Temps de lecture : 2 min -
La CAPA sur l’attribution des Congés de Formation Professionnelle pour la rentrée 2026 s’est tenue lundi 27 avril et en fonction du corps d’origine des différences existent et elles sont notables.
Le nombre de CFP reste inchangé depuis 6 ans avec 55 cfp accordés.
Sur les 1075 demandes, 12,65 % proviennent du corps des agrégés (groupe 1), 82.6 % viennent des certifiés, CPE, psy En (groupe 2), 4.27% des PLP (groupe 3) et 0.46% de contractuels (groupe 4)
La majorité des ses demandes sont pour préparer l’agrégation (60.7%)
Du côté des agrégés
Il fallait le barème maximal c’est-à-dire 80 points pour faire partie des 8 agents retenus et être né entre 1976 et 1978. Ce barème a été atteint par 61 collègues. A barème équivalent, c’est la date de naissance qui fait office de départage.
Du côté des certifiés, CPE, Psy En
Il fallait le barème maximal c’est-à-dire 80 points pour faire partie des 41 agents retenus et être né entre 1976 et 1977. Ce barème a été atteint par 348 collègues. A barème équivalent, c’est la date de naissance qui fait office de départage.
Du côté des PLP
Le barème maximal (80 pts) n’était pas nécessaire pour obtenir un cfp. Les 6 collègues retenus avaient un barème entre 74 et 76 pts.
Pour le SE-Unsa, au vu du nombre d’agents demandeurs, nous continuons à réclamer davantage de Congé formation pour répondre aux attentes des collègues. Nous demandons aussi une réflexion dans le cadre d’un Groupe de Travail sur la thématique du CFP et du calcul du barème. Il est anormal que certains agents soient à leur 21ème demande sans toutefois l’obtenir.
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Compte Personnel de Formation, c’est maintenant! [Second degré]
Temps de lecture : 10 min -
La note de service concernant la mise en œuvre du Compte personnel de Formation (CPF) année scolaire 2026-2027, 1ère campagne, est parue le 3 avril 2026.
Cette note de service vous concerne si vous désirez mobiliser votre CPF pour suivre une formation d’une durée au plus égale au nombre d’heures acquises et en obtenir le financement. Le compte personnel de formation (CPF) permet à l’ensemble des agents titulaires et contractuels d’acquérir des droits à formation. Ces droits prennent la forme d’heures (150h maximum) qui peuvent être mobilisées pour suivre une formation d’une durée au plus égale au nombre d’heures acquises et en obtenir le financement. Chaque agent public peut consulter ses droits sur l’espace numérique dédié : moncompteformation.gouv.fr
Dossier suivi par EAFC :
Mme HORDERN – tél : 04 42 93 88 25
Mme COSSU – tél : 04 42 93 88 53
mail : cpf.eafc@ac-aix-marseille.fr –
Les personnels concernés :
Tout personnel de l’éducation nationale peut solliciter la mobilisation de son CPF, quels que soient son statut et son ancienneté.
Un agent en congé de maladie ne peut pas mobiliser son CPF.
Les agents en détachement et les agents en disponibilité relèvent de leur organisme de détachement ou d’exercice.
Le CPF ne peut être mobilisé en même temps que le congé de formation professionnelle, mais il peut l’être en amont ou en aval de celui-ci.
Les demandes concernant les personnels enseignants du 2nd degré, personnels d’encadrement, de direction, ATSS, AED seront instruites par le Rectorat.
Acquisitions aux droits :
Cas général :
Un agent acquiert 25 heures par an, dans la limite d’un plafond total de 150 heures. Les périodes de travail à temps partiel sont assimilées à des périodes à temps complet.
En revanche si vous occupez un emploi à temps incomplet, l’alimentation du CPF se fait au prorata de la durée de travail effectif.
Lorsqu’un agent ne dispose pas de droits suffisants pour accéder à une formation, il peut demander à utiliser par anticipation, les droits qu’il pourra acquérir au cours des 2 années suivantes dans la limite du plafond de 150 heures.
Cas particuliers : Les agents qui occupent un emploi de niveau équivalent à la catégorie C et ne disposent pas d’un diplôme ou titre professionnel classé au niveau 3, acquièrent 50 heures par an, jusqu’à un plafond de 400 heures afin de faciliter leur accès à la formation et à la qualification.
Par ailleurs si le projet d’évolution professionnelle vise à prévenir une situation d’inaptitude aux fonctions exercées, l’agent peut bénéficier d’un crédit d’heures supplémentaires, dans la limite de 150 heures en complément des droits acquis.
Les agents publics ayant acquis des droits au titre de l’exercice d’une activité dans le secteur privé, voient s’afficher deux compteurs sur leur espace CPF : l’un est en heures (droits acquis dans le secteur public) et l’autre est en euros (droits acquis dans le secteur privé).
La monétisation des droits ne concerne pas les agents publics ; leurs droits restent comptabilisés en heures. Ils ont la possibilité de convertir les droits acquis en euros en heures. La conversion s’effectue à raison de 15€ pour 1 heure. (ex : 1500€ = 100 heures). La conversion est laissée à l’initiative des agents et sans intervention de l’employeur. Elle s’effectue via le portail www.moncompteformation.gouv.fr
Le CPF est alimenté par la caisse des dépôts et consignations (CDC). Les services du Rectorat n’interviennent pas dans ces opérations.
Utilisation du CPF
▪ Le CPF est mobilisé à l’initiative de l’agent et permet de suivre une action de formation d’une durée maximum de 150 heures ayant pour objet :
– l’acquisition d’un diplôme, d’un titre ou d’une certification répertoriée dans le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP)
– le développement de compétences nécessaires à la mise en oeuvre d’un projet d’évolution professionnelle
Peut être considérée comme répondant à un projet d’évolution professionnelle toute action de formation qui vise à accéder à de nouvelles responsabilités, effectuer une mobilité professionnelle ou s’inscrire dans une démarche de reconversion professionnelle dans le secteur privé, y compris la création ou la reprise d’entreprise.
– la préparation d’un examen ou concours
– l’accompagnement à la rédaction du dossier de VAE ;
– la réalisation d’un bilan de compétences (prendre au préalable contact avec un conseiller mobilité carrière – mission.conseil.drrh@ac-aix-marseille.fr pour affiner son projet d’évolution professionnelle et étudier les modalités d’accompagnement plus adaptées).
▪ L’utilisation du CPF est décomptée par journée ou 1/2 journée sur le temps de travail, quel que soit le nombre d’heures travaillées dans ladite journée, y compris pour les personnels enseignants qui ne seraient pas devant élève le jour de la formation.
Une journée de formation est comptabilisée comme suit :
– 1 journée correspond à un forfait d’utilisation de 6 heures de droits acquis
– ½ journée correspond à un forfait d’utilisation de 3 heures.
▪ Cas des préparations aux concours et examens professionnels :
(Annexe 3 : formulaire à remplir et à faire signer par le supérieur hiérarchique)
– Les personnels qui suivent une action de préparation aux concours et examens professionnels pouvant bénéficier d’une décharge de droit de 5 jours maximum (sous réserve des nécessités de service), le CPF sera automatiquement mobilisé et décrémenté par l’administration si cette action excède 5 jours.
– Les personnels qui souhaitent bénéficier d’un temps de préparation personnelle, doivent demander à mobiliser leur CPF, à concurrence de 5 jours maximum par an, qu’ils aient suivi une action de formation ou pas.
Le calendrier des jours de préparation personnelle sollicités pour préparer un concours ou un examen professionnel est validé par le supérieur hiérarchique.
Une demande peut se voir opposer un refus pour nécessité de service.
Un agent qui ne se présenterait pas, de manière réitérée, aux concours et examens auxquels il est inscrit peut également se voir opposer un refus.
Lorsqu’un agent utilise ses droits CPF pour du temps de préparation personnelle, il doit justifier auprès de son employeur de sa présence aux épreuves du concours ou examen professionnel.
Constitution du dossier de demande de mobilisation et instruction de la demande.
Les demandes se feront uniquement via le formulaire en ligne :
Une fois le formulaire rempli et validé, il convient d’envoyer le dossier complet exclusivement à l’adresse : cpf.eafc@ac-aix-marseille.fr
Le dossier complet sera constitué de :
– l’annexe 1 : Avis du supérieur hiérarchique (pour tous les personnels)
– l’annexe 2 (uniquement pour les personnels enseignants et d’éducation)
– un descriptif précis de la formation : contenu pédagogique, lieux et calendrier – deux devis d’organismes différents pour mise en concurrence (en application du code des marchés publics)
Instruction de la demande et financement
Le traitement des demandes s’opère dans le cadre de deux campagnes annuelles :
Campagne 1 – du 03 avril 2026 au 03 mai 2026 concerne les formations qui débuteront entre le 1er juillet 2026 et le 31 décembre 2026 – fermeture du serveur : 03 mai 2025 – retour des dossiers complets avant le 06 mai 2026.
Campagne 2 – du 18 septembre 2026 au 11 octobre 2026 concerne les formations qui débuteront entre le 1er janvier 2027 et le 30 juin 2027 – fermeture du serveur : 11 octobre 2026 – retour des dossiers complets avant le 14 octobre 2026.
Attention : Les dossiers incomplets ou parvenus hors des délais ci-dessus seront rejetés.
A l’issue de chaque campagne une commission étudiera la recevabilité des demandes en vérifiant l’adéquation entre la formation demandée et le projet professionnel. Elle tiendra compte de la nature de la formation envisagée, de son financement, de son calendrier ainsi que de l’avis du supérieur hiérarchique.
Les personnels prioritaires sont :
– les personnels non titulaires, AED
– les personnels souhaitant se reconvertir
– les personnels ayant un projet de mobilité, d’évolution professionnelle
Toute action de formation proposée par un employeur public ou un organisme de formation agréé est éligible au CPF, dès lors que son objet répond au projet d’évolution professionnelle de l’agent.
Liste des organismes de formation agréés par l’état :
Si la formation demandée par l’agent existe au Plan Académique de Formation (PAF), la priorité est donnée à la formation délivrée par l’Académie.
Les actions de formation suivies au titre du CPF qui ont lieu pendant le temps de travail, impliquent que l’agent demandeur n’effectue pas la totalité de son service. Dans ce cas, le supérieur hiérarchique doit autoriser son agent à s’absenter au regard d’un calendrier déterminé. Cette autorisation peut être refusée pour nécessités de service dûment justifiées.
Rappel : pour les enseignants, la participation à cette formation ne doit pas entraîner de diminution du temps d’enseignement dû aux élèves.
A l’issue de l’étude des dossiers par la commission, Toutes les demandes recevront une réponse motivée de l’administration qui peut motiver un refus, notamment si elle ne dispose pas des crédits suffisants.
Attention : La demande de mobilisation du CPF doit obligatoirement précéder le départ en formation ; la participation au financement d’une formation ne peut être rétroactive.
Tout frais engagé par l’agent préalablement à la décision de la commission ne pourra faire l’objet d’un remboursement par l’administration.
L’administration prend en charge exclusivement les frais pédagogiques, dans la limite des crédits disponibles et des plafonds maximums de 25 € par heure et 1500 € par action et par année. (Exemple : pour une formation de 24 heures dont le devis s’élève à 1800€, le plafond sera de 24h x25 € soit 600€ pris en charge par l’administration, le solde de 1200€ restant à charge de l’agent).
Le montant du financement accordé par l’administration peut être inférieur à ces plafonds et sera indiqué dans la décision.
Les frais annexes : déplacements, restauration, hébergement, restent à la charge de l’agent.
L’agent réglera la totalité des frais pédagogiques et sera remboursé du montant alloué par la commission, à l’issue de la formation, sur présentation d’une facture acquittée et d’une attestation de présence.
En cas de participation à moins de 90% des heures prévues par la formation au titre du CPF, l’administration ne règlera pas les frais pédagogiques.
En cas de doute ou de question particulière, n’hésitez pas à contacter :
Barbara
par téléphone au : 06 46 53 85 28 (mardi et jeudi)
ou par mail : ac-aix-marseille@se-unsa.org (à l’attention de Barbara)
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Cette note de service vous concerne si vous souhaitez accéder à la liste d’aptitude pour l’accès au corps des IEN, pour l’année scolaire 2026-2027.
Dossier suivi par :
M.GENESTOUX – Chef de la division de l’encadrement et des personnels administratifs et techniques – Tel : 04 42 91 72 26 – nicolas.genestoux@ac-aix-marseille.fr
Mme QUARANTA – Chef du bureau des personnels d’encadrement, techniques et médico-sociaux – Tel : 04 42 91 74 37 – nathalie.quaranta@ac-aix marseille.fr
Mme AUGUSTY – Gestion des IA-IPR, IEN – Tel : 04 42 91 72 35 – diepat.pins-efsden@ac-aix marseille.fr
Liste d’aptitude pour l’accès au corps des IEN :
Peuvent figurer sur cette liste, les fonctionnaires titulaires :
– appartenant à un corps d’enseignement, d’éducation, à celui des PsyEN ou au corps des personnels de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant de la ministre chargée de l’éducation nationale ;
– et justifiant de dix années de services effectifs en cette qualité.
Les conditions d’inscription sur la liste d’aptitude pour l’année 2026 sont appréciées au 1er janvier 2026.
Les personnels recrutés par la voie de la liste d’aptitude sont immédiatement titularisés.
Candidatures :
Les agents doivent candidater du 3 avril au 23 avril 2026 sur Colibris
– mon portail RH (lien disponible sur Esterel et I-prof) sur lequel devront être renseignés :
– le choix de spécialité et éventuellement l’option et la dominante ;
– les données de carrières ;
– le curriculum vitae ;
– l’état de service ;
Les quatre spécialités de recrutement dans le corps des inspecteurs de l’Éducation nationale (IEN) sont les suivantes :
Enseignement du premier degré
Information et orientation
Enseignement technique, dont l’option choisie devra être précisée :
– économie et gestion ;
– sciences et techniques industrielles- dominante sciences industrielles ;
– sciences et techniques industrielles – dominante design et métiers d’art ;
– sciences biologiques et sciences sociales appliquées
Enseignement général, dont l’option devra être précisée
Un même agent peut candidater au titre de plusieurs spécialités ou options. Dans ce cas de figure, un dossier doit être constitué pour chacune des spécialités ou options demandées.
Les agents qui n’auraient pas la possibilité d’accéder à Colibris – mon portail agent devront remplir le formulaire de demande d’inscription (annexe 1 ou annexe 2) et l’adresser par la voie hiérarchique au service gestionnaire DIEPAT – Mme Patricia AUGUSTY (diepat.pins-efsden @ac-aix-marseille).
Calendrier :
La campagne relative à la liste d’aptitude d’accès au corps des IEN est ouverte du 3 au 23 avril 2026.
Chaque candidature recevable fera l’objet d’un avis circonstancié :
– du recteur en ce qui concerne les personnels en fonction dans les établissements relevant du ministre chargé de l’éducation nationale ;
– de l’IA-DASEN en ce qui concerne les enseignants du 1er degré et les personnels de direction.
Les avis devront être transmis à la DIEPAT (diepat.pins-efsden @ac-aix-marseille) avant le 4 mai 2026, délai de rigueur.
L’appréciation portée sur les candidatures doit prendre en compte la possibilité pour les intéressés d’accéder au corps par d’autres voies.
L’avis formulé devra revêtir un caractère suffisamment différencié pour permettre de déterminer les profils de compétence les plus en adéquation avec les missions d’IEN.
Pour prendre connaissance de l’avis rendu sur sa candidature, chaque agent candidat devra se connecter à Colibris – mon portail RH.
Vœux d’affectation :
Les candidats pourront émettre en ligne des vœux d’affectation géographiques, à titre indicatif.
Il est cependant rappelé que les candidats doivent faire état d’une réelle mobilité géographique.
La proposition de poste sera faite en fonction des nécessités de services, à l’issue des opérations de mobilité des titulaires et d’affectation des lauréats de concours.
Toute proposition de poste refusée par l’agent entrainera la radiation de la liste d’aptitude.
Le nombre d’agents susceptibles d’être inscrits sur la liste d’aptitude pour l’accès au corps des inspecteurs de l’Éducation nationale s‘élève à 30 au titre de l’année 2026.
Communication des résultats :
Les résultats seront communiqués aux agents par courriel à partir du 1er juillet 2026.
En cas de doute ou de question particulière, n’hésitez pas à contacter :
Barbara
par téléphone au : 06 46 53 85 28 (mardi et jeudi)
ou par mail : ac-aix-marseille@se-unsa.org (à l’attention de Barbara)
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Tu veux savoir quand tu vas changer d’échelon ou de grade, comprendre les ASA et BDE ou simplement savoir comment va se dérouler ta carrière ?
La prochaine visio thématique du SE UNSA Aix-Marseille concernant l’avancement et le déroulé de carrière est prévue le jeudi 30 avril 2026 à 17h30 en visio. Ce sera l’occasion de t’informer, de comprendre et d’anticiper le déroulement de ta carrière dans l’Éducation Nationale.
Syndiqué ou pas, les visios sont ouvertes à toutes et tous !
Année de Terminale Bac Pro, le ministère a entendu la voie des enseignants portée par le SE-Unsa!
Temps de lecture : 2 min -
Mardi 17 février 2026 a eu lieu la 4ème rencontre du comité de suivi de la voie professionnelle piloté par le recteur Auverlot.
Son but était d’informer les organisations syndicales, avant les annonces officielles, de ce que le ministre avait décidé pour la rentrée 2026-2027 à propos de l’année de terminale bac pro.
Ainsi pour la session du bac pro 2027, les épreuves écrites auront lieu à la mi-juin dans la même temporalité que les bacs généraux et technologiques.
Après les épreuves écrites, les lycées professionnels resteront ouverts pour préparer les élèves à leur oral de projet, individuellement mais aussi pour préparer les élèves qui n’auraient pas réussi les écrits à un oral de contrôle éventuel.
Si la fin du Y est entériné et que celui-ci disparait pour l’année prochaine, le ministre souhaite qu’il y ait tout de même un parcours différencié pour les élèves :
C’est pourquoi 2 semaines seront organisées par les établissements en autonomie durant lesquelles les élèves pourront :
Soit faire des PFMP gratifiées s’ils envisagent une insertion professionnelle post bac
Soit se préparer à l’entrée dans les études supérieures en faisant des immersions en BTS par exemple ou en participant à séminaires d’intervenants extérieurs sur les poursuites d’étude.
Ces 2 semaines seraient sécables et devraient être réalisées avant la fermeture de parcoursup, l’idée étant d’y valoriser les élèves ayant participer au module de poursuites d’études.
Avenir pro demeurera une composante importante de l’accompagnement des élèves dans ce parcours différencié.
Pour le SE-Unsa, la disparition du Y de fin d’année de terminale et le replacement des examens à la mi-juin comme les autres filières est une bonne chose et la simple reconnaissance d’un échec annoncé. Le SE-Unsa a été entendu. Nous avons profité de cette visio pour rappeler que ces nouvelles mesures ne résoudront pas les problèmes de fond qui ont été identifiés à savoir la difficulté de nos élèves de bac pro à réussir dans le supérieur et notamment en BTS. Nous avons donc à nouveau répété que nous pensons qu’une année supplémentaire post bac pro pour les y préparer, nous semblait essentielle.
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Avis recteur rendez-vous de carrière 2024-2025, quel bilan? Personnels du second degré.
Temps de lecture : 3 min -
La campagne 2024-2025 des rendez-vous de carrière confirme ce que nous constatons depuis plusieurs années : les avis du recteur sont massivement positifs. Les mentions « Très satisfaisant » et « Excellent » dominent largement, tous corps confondus, tandis que les avis « À consolider » restent marginaux.
Cette avalanche d’avis favorables met en lumière une réalité simple : les personnels font leur travail, et le font bien. Pourtant, cette reconnaissance reste largement symbolique et parfois mal vécue par les collègues. La CAPA du 2 févriersur les recours avisrecteur a permis une révision de l’avis pour un peu moins de la moitié des dossiers étudiés (14 révisions sur 30 ). L’administration est restée inflexible sur certaines situations qui auraient pu être légitimement révisées.
Des “Excellents” de plus en plus nombreux… sans effet réel
Au fil des rendez-vous de carrière, la part d’avis « Excellent » augmente nettement, notamment lors du 3e rendez-vous, où l’excellence devient majoritaire pour de nombreux corps. Cette reconnaissance tardive s’inscrit dans une logique bien connue, où l’expertise professionnelle n’est reconnue qu’à un moment où les marges d’évolution sont déjà fortement réduites.
Des écarts entre corps et des effectifs à relativiser
Si la dynamique est globalement similaire selon les corps, des disparités subsistent.
Chez les PLP et en EPS, la reconnaissance progresse mais reste plus mesurée que chez les certifiés.
Pour les CPE et les PsyEN, les effectifs réduits imposent une lecture prudente, mais confirment néanmoins une domination des avis très favorables, en particulier lors du 3e rendez-vous.
Un dispositif de promotions contingenté qui le rend injuste.
Quand la quasi-totalité des collègues est jugée « Très satisfaisante » ou « Excellente », mais que les possibilités d’avancement restent strictement limitées, le problème n’est pas l’engagement des personnels, c’est le fonctionnement avec des possibilités de promotions contraintes.
Les rendez-vous de carrière servent avant tout à trier, non à reconnaître réellement le travail.
L’appréciation finale, souvent minorée par rapport aux différents items complétées, est mal comprise.
Cela pose clairement la question de la cohérence, de la transparence et de l’objectivité du dispositif.
Les exigences du SE-Unsa
une revalorisation salariale immédiate pour toutes et tous avec la hausse du point d’indice
la hausse des quotas afin d’augmenter le nombre de collègues promus en avancement accéléré et un accès élargi à la hors classe
Une reconnaissance du travail tout au long de la carrière, pas seulement lors de rendez-vous imposés.
Une meilleure prise en comptedes appréciations littérales et sortir du carcan de la logique de croix qui prévaut dans la décision de l’avis posé par le recteur
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