AESH : des annonces qui interrogent
Lors de la Conférence nationale du handicap, le président de la République a fait des annonces qui doivent constituer « l’acte 2 de l’École inclusive », notamment la création des assistant de […]
École inclusive, le SE-Unsa demande un réel engagement du secteur médico-social
L’École est inclusive par essence, mais son fonctionnement n’est pas encore optimal. Face à ce constat, le SE-Unsa et les autres syndicats de sa fédération – l’Unsa Éducation – ont […]
Le CNCPH ne doit pas traiter de l’École inclusive sans les personnels
Le président du Comité national consultatif des personnes handicapées (CNCPH) J. Boroy veut remettre en cause la composition, le fonctionnement, la représentativité et la configuration de cette instance dans un […]
Le Collectif Rased alerte le ministère
Après plusieurs demandes le collectif Rased, dont le SE-Unsa est partie prenante, a enfin été reçu au ministère.L’objectif était de faire remonter un grand nombre d’inquiétudes et de questions des […]
Le SE-Unsa engagé pour un RASED au service de la réussite de tous
Le démantèlement des Rased fait partie des éléments qui ont dégradé fortement l’accueil de tous les élèves. Le SE-Unsa le réaffirme et demande enfin un passage aux actes… Les élèves […]
Accompagnement humain des élèves en situation de handicap : un rapport et des recommandations de la Défenseure des droits qui vont dans le bon sens
La Défenseure des droits*et son adjoint le Défenseur des enfants ont rendu leur rapport concernant l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap. Ce rapport s’appuie entre autres sur les […]
Dire « Non au Pial » ne résoudra rien !
Le texte relatif au Pial et à son fonctionnement semble simple. Au SE-Unsa, nous demandons l’application entière de ce texte et les moyens de le faire fonctionner. Un cadre et des missions […]
Enquête « ERSH et École inclusive » 2021 : les résultats
L’École inclusive représente aujourd’hui un défi éducatif majeur. À travers l’enquête à destination des enseignants référents pour la scolarisation des élèves en situation de handicap, le SE-Unsa a souhaité recueillir […]
Enquête « Enseignants et inclusion scolaire » 2021 : les résultats
L’École inclusive représente aujourd’hui un défi professionnel majeur, quel que soit le niveau d’enseignement. À travers l’enquête Enseignant·e et École inclusive : ma réalité au quotidien, le SE-Unsa a souhaité […]
Cappei : le SE-Unsa défend une certification de haut niveau
Le SE-Unsa s’est vivement opposé au projet du ministère qui prévoyait de supprimer les 100 heures de MIN(*) de la formation Cappei ainsi que l’obligation d’être affecté sur un poste […]