Depuis l’après-guerre, la place des psychologues dans l’École n’a cessé d’évoluer. De la psychologie scolaire aux PsyEN d’aujourd’hui, cette reconnaissance professionnelle est le fruit d’un long combat pour une école plus humaine, plus inclusive et attentive aux besoins des élèves.
La création du corps unique des psychologues de l’Éducation nationale (PsyEN) en 2017 marque une étape historique pour la profession. Retour sur les grandes dates qui ont construit cette reconnaissance professionnelle.
L’histoire des PsyEN de 1945 à 2017
1945 : premières expériences de psychologie scolaire
- Après la seconde guerre mondiale, sous l’impulsion d’Henri Wallon et de René Zazzo : reconstruire l’École de manière plus humaine et adapter l’enseignement à la psychologie de l’enfant, avec un·e psychologue qui s’occupe de tous les élèves.
- 1947, le plan Langevin-Wallon vise à permettre et préserver l’égal accès de tous les enfants à l’École et à la culture.
1960-1970 : institutionnalisation des 2 branches
- Dans le 1er degré, les psychologues scolaires s’installent dans les écoles primaires pour aider les élèves en difficulté mais restent statutairement des enseignant·es du 1er degré détaché·es.
- Dans le second degré : les centres d’orientation et les professionnels se structurent. C’est la naissance des COP (conseiller·ères d’orientation-psychologues) et des CIO.
1985 : protection du titre de psychologue
- Loi du 25 juillet 1985 : pour la première fois en France, la profession de psychologue est protégée et par voie de conséquence, les usagers de la psychologie.
1990 : reconnaissance de la psychologie scolaire et professionnalisation avec la création du Deps
- 1989 : loi d’orientation sur l’éducation, avec pour préambule : L’éducation est la priorité nationale. Le Service public d’éducation […] contribue à l’égalité des chances.
- 1990 : création des Rased, qui intègrent officiellement la ou le psychologue scolaire aux côtés des enseignants spécialisés.
- 1991 : pour répondre à la loi de 1985, l’État crée le diplôme d’État de psychologie scolaire (Deps). Les instituteur·rices doivent valider cette formation universitaire pour exercer.
2017 : création du corps unique des psychologues de l’Éducation nationale (PsyEN)
- Ce corps réunit les psychologues du premier degré (EDA) et les psychologues du second degré (EDO) sous un statut unique de fonctionnaires de catégorie A.
- Septembre 2017, ouverture du tout premier concours de recrutement national pour les PsyEN et mise en place de l’année de stage de professionnalisation.
- 2025 : création de 100 postes de PsyEN conseillers techniques (PsyEN CT) en département.
Une reconnaissance professionnelle progressive
Il aura fallu plus de cinquante ans pour que les psychologues de l’Éducation nationale soient pleinement reconnu·es comme des psychologues, exerçant dans un champ professionnel spécifique : celui de l’École.
La reconnaissance de l’identité professionnelle et de la place du psychologue par l’Institution et par l’ensemble des équipes éducatives constitue un préalable à la réalisation des missions des PsyEN, à la reconnaissance des élèves en tant que sujet à part entière, dans toute leur singularité et subjectivité.
Aujourd’hui, les PsyEN occupent une place essentielle dans les écoles, collèges et lycées. Leur rôle dépasse largement l’accompagnement individuel des élèves. Les PsyEN contribuent également à :
- soutenir les équipes éducatives ;
- accompagner les familles ;
- favoriser l’inclusion scolaire ;
- prévenir les difficultés psychologiques et scolaires ;
- favoriser le bien-être et la réussite des élèves ;
- oeuvrer pour un climat scolaire apaisé et apaisant.
Cette proximité avec les élèves et les équipes éducatives fait des PsyEN des acteur·rices incontournables du Service public d’éducation.
Le SE-Unsa, acteur des avancées pour les PsyEN
Le SE-Unsa a été un acteur majeur dans la mise en œuvre de la création du corps unique des psychologues obtenu en 2017, et plus récemment a porté la création des postes de PsyEN CT en département, actée en 2025, suite aux assises de la santé scolaire.
Pour les PsyEN, le SE-Unsa revendique la création d'un interlocuteur privilégié et de proximité qui pourrait prendre la forme d'un conseiller technique psychologue en rapport avec l'exercice de leur métier.