Quand Gabriel Attal s’étale… Le SE Unsa a lu le courrier adressé par l’ancien Premier Ministre et Ministre de l’Education Nationale aux associations de parents d’élèves, dans le cadre de sa candidature à l’élection présidentielle de 2027. Une lettre qui prouve une nouvelle fois, que souvent, il vaut mieux se taire.
Objectif: premiers de la classe!
« Faire de la France le meilleur système éducatif d’Europe dans les classements internationaux ». Le courrier a au moins le mérite d’un objectif clair et ambitieux, auquel on ne peut que souscrire. Reste à savoir comment y parvenir, et c’est là où l’ex-Ministre candidat se prend les pieds dans le tapis, entre poncifs, fausses bonnes idées, aberrations et maladresses d’écriture.
Toujours plus d'inclusion, et un peu de ségrégation
Au SE Unsa, les bras nous tombent de lire le souhait de M Attal « que les enfants en situation de handicap qui doivent être accueillis en IME ou en ITEP puissent être scolarisés dans les établissements ordinaires, dans des classes spécifiées et adaptées avec de véritables parcours spécifiques lorsque les besoins l’exigent ». C’est oublier que beaucoup d’enfants notifiés IME ou ITEP sont déjà en milieu ordinaire, par manque de place tant le secteur médico-social a été saigné depuis des années. C’est dire qu’ils ont des besoins et une place, sans dire comment la leur trouver, mais en tout cas, pas dans les établissements prévus pour. C’est dire tout et son contraire, en fait, en omettant que ces enfants, curieusement, quand ils sont devenus adultes, ne sont guère représentés dans l’hémicycle, ni au Sénat, du reste. Bref, on inclut tout le monde, sans savoir trop comment, dans quel cadre ni avec quels moyens, sinon « une revalorisation massive du métier d’AESH: un statut, des missions, une formation pour un meilleur accompagnement de tous ». On applaudit des deux mains puisque le SE porte dans son mandat la création d’un statut de fonctionnaire, un vrai salaire et une vraie formation pour tous les AESH, propositions repoussées des deux mains par les différents Ministres de l’Education Nationale, Gabriel Attal compris.
De l’inclusion, donc, mais toujours un peu de ségrégation avec le fait d’avoir « porté le choc des savoirs », et la volonté de « rétablir les groupes de niveau en français et en mathématiques de la 6ème à la 3ème ». Rappelons que les mesures phares du choc des savoirs sont largement transmises, en Europe et ailleurs, par des partis ou personnalités d’extrême droite, pour qui la mixité sociale est un gros mot à proscrire. Les riches avec les riches, les pauvres avec les pauvres, et, du coup, on enfonce le clou: les très pauvres avec les très pauvres, etc, ce que M Attal appelle sans doute « le niveau réel des élèves ». Pas de chance, la mixité sociale au sein de l’école républicaine, gratuite et laïque est une valeur à laquelle nous sommes attachés, autant par conviction que par écoute des chercheurs, pédagogues et sociologues (lire et relire Jean-Pual Delahaye, entre autres)… Et bien entendu, une petite allusion sécuritaire car il « veut le dire clairement, la sécurité de nos enfants n’est pas négociable ». Comme si elle l’avait déjà été.
La cerise: le compagnon IA des élèves
Outre la tarte à la crème démagogique d’un référendum sur l’interdiction des réseaux sociaux aux moins de 15 ans, les collègues de maternelle apprécieront tout particulièrement le savoureux « l’apprentissage de la lecture commence dès la maternelle. Nous devons renforcer la familiarisation avec les lettres, les sons, le décodage des mots (…) » Par chance, c’est déjà dans le programme officiel (page 17 et suivantes).
Certes, ce courrier s’adresse aux parents d’élèves, mais était-ce une raison pour omettre à ce point toute référence aux mots « enseignant » ou « professeur »? C’est un oubli de taille, car les statistiques tendent à prouver que certains enseignants ne sont pas (encore) des robots, et qu’ils se reproduisent parfois avec succès, ce qui fait aussi d’eux des parents d’élèves potentiels lecteurs de cette lettre. Ou bien leur métier est-il trop humain, et trop dans l’humain? On peut légitimement se poser la question, puisque l’ex-Ministre candidat assure que « nous formerons 100 % d’entre eux (les élèves) à l’intelligence artificielle. » Cerise sur le gâteau, alors que les ruines du service informatique de l’Education Nationale sont encore fumantes suite aux attaques de l’été, alors que le serveur des évaluations nationales est en maintenance en pleine saisie des résultats, alors que Onde 2.0 (dys)fonctionne en alternance, M Attal souhaite « que chaque élève puisse disposer d’un compagnon pédagogique d’intelligence artificielle, gratuit, sécurisé, souverain et validé par l’Education Nationale. » Etre ultra-connecté à l’IA en étant aussi déconnecté du terrain, cela laisse pantois, et on devine la réaction des parents qui liront ce triste pamphlet, où il est leur est précisé qu’« à l’école on apprend à maîtriser des notions et on s’entraîne; à la maison, on ancre les savoirs et on révise. »
Voltaire, au secours!
A la vérité, cette lettre apporte plus de questions -parfois inquiétantes- que de réponses. Pour quoi et pourquoi faire? Qui a rédigé cette chose? Est-ce une mauvaise intelligence artifielle ou un piètre conseiller? N’y avait-il personne pour aider M Attal à se situer dans ses fonctions actuelles et passées (en-tête il est « Ancien Premier Ministre », en signature « Député des Hauts-de-Seine, Président du groupe Ensemble à l’Assemblée nationale »)? N’y avait-il personne pour lui rappeler qu’en tant que Ministre de l’Education Nationale (5 mois en 2023-2024) puis Premier Ministre (7 mois en 2024) il a omis ou refusé de faire ce qu’il préconise aujourd’hui pour les AESH, par exemple?
Forcément, cela interroge, surtout quand le candidat conclut par une ôde à l’esprit critique, invoquant l’esprit d’un « plan Voltaire » à déployer « face à l’IA et aux fausses informations » (on appréciera la contradiction). Le SE Unsa continuera de demander que l’école soit bien une priorité nationale, mais pas n’importe comment. Voltaire, justement, écrivait que « rien n’est plus dangereux que l’ignorance et l’intolérance, lorsqu’ils sont armés de pouvoir ».
NB: tout ce qui est cité en gras l’est aussi dans la lettre.