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C’était le sujet des Rendez-vous annuels de l’éducation qui se sont déroulés partout en France, en novembre dernier, à l’initiative de l’UNSA Education.
La revue « Questions d’éducation » de notre secteur politiques éducatives, jeunesse et ESR revient sur ce sujet en donnant la parole aux expert.es et à toutes celles et ceux qui agissent sur le terrain.
Abonnez-vous dès maintenant pour recevoir ce numéro à sa sortie !
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Vous trouverez les informations dans la note se service publiée sur Partage.
Le Se Unsa est à la disposition de ses adhérents pour les conseiller dans cette démarche.
N’hésitez pas à nous contacter via ce formulaire :
Phase complémentaire du mouvement interdépartemental des enseignants du 1er degré R2026 – demandes d’exeat / ineat
Vous voulez adhérer et profiter de tous nos services mais vous trouvez qu’il est un peu tard pour payer le tarif annuel de l’adhésion 2025-2026 à ce stade de l’année…
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La note de présentation et les annexes relatifs aux demandes d’IFCR outre-Mer est publiée sur Partage.
A compter de cette année, les demandes se feront exclusivement via le formulaire Colibris :
Le formulaire en ligne est directement accessible dans votre espace Colibris.
Les demandes papiers ne seront pas examinées.
Pour tout renseignement complémentaire, vous pouvez contacter ce.daf2@ac-nancy-metz.fr
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La campagne de congés bonifiés hiver 2026/2027 (dates de départ et de retour entre le 1er novembre 2026 et le 31 mars 2027) est ouverte.
Les dossiers sont à déposer sur Colibris pour le 26 juin 2026 délai de rigueur :
Toute demande hors délai ne sera pas traitée.
Pour toute question contacter : ce.daf2@ac-nancy-metz.fr
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Que votre demande ait été satisfaite ou non, pensez à nous informer par mail à SE-UNSA NANCY-METZ <ac-nancy-metz@se-unsa.org>
La phase de recours
Des outils Recours Mouvement inter et nos conseils sont à la disposition des adhérents du Se Unsa sur simple demande
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Pour réaliser des économies budgétaires, le gouvernement n’a pas hésité à s’attaquer aux agents les plus fragiles. L’action sociale interministérielle (ASI) subit en 2026 une baisse de 19,5 millions d’euros, soit 18% de son budget.
Pour l’UNSA Fonction Publique, cette baisse est inadmissible, car elle va toucher les agents les plus fragiles, qui ont le plus besoin de l’ASI.
Les prestations concernées
Le chèque emploi-service universel (CESU) garde d’enfants 0-6 ans est fortement impacté. La tranche 1 de revenus, qui permet d’obtenir un CESU d’un montant de 200 euros ou de 265 euros pour les familles mono-parentales, va être supprimée (consulter la circulaire DGAFP actuelle, tranche de revenus en page 5). Ceci concerne 26 % des 72 000 personnels qui percevaient cette prestation en 2025. Cette tranche avait été créée en 2020. Cette mesure est particulièrement inappropriée, dans le contexte de la négociation quant à l’égalité professionnelle femmes-hommes. L’UNSA Fonction Publique a demandé le maintien de cette tranche pour les familles monoparentales.
Pour l’aide au maintien à domicile (AMD) des fonctionnaires de l’État retraités, les tranches de revenu 6, 7 et 8 de revenu seront supprimées. Pour l’UNSA Fonction Publique, cela crée une inégalité de traitement entre retraités du régime général et retraités fonctionnaires de l’État.
Le budget consacré à la rénovation de restaurants inter-administratifs (RIA) est limité à l’achèvement des rénovations déjà engagées ou aux mises aux normes urgentes. Il n’y aura pas de nouveaux travaux engagés cette année. Pour l’UNSA Fonction Publique, amoindrir la rénovation des RIA revient à reporter la charge d’investissement sur les exercices suivants, un calcul uniquement à court terme, qui va impacter le bon fonctionnement des RIA et l’accueil des agents.
Le budget consacré aux actions des sections régionales interministérielles d’action sociale (SRIAS) est en diminution de 60 %. Il passe de 6,4 millions d’euros en 2025 à 2,6 millions d’euros en 2026. Pour l’UNSA Fonction Publique, c’est une remise en cause de toute l’action sociale de proximité que mènent les SRIAS comme le départ en vacances de familles ou d’enfants d’agents, l’accès à la culture, aux loisirs…
Quant aux chèques-vacances, aucune mesure de relance de cette prestation n’est prévue. Elle est en perte de vitesse depuis 2020. Le nombre de bénéficiaires a été divisé par deux pour s’établir à 65 000 en 2025, par un manque de revalorisation des plafonds d’accès et par l’éviction des retraités. Pour l’UNSA Fonction Publique, l’accès aux vacances, aux loisirs, à la culture… que les chèques-vacances permettent, doit être encouragé.
Aucune prestation interministérielle (PIM) ne sera revalorisée en 2026. Les PIM restauration, aide au départ en vacances ou au séjour d’enfants resteront au niveau de 2024, il n’y a eu pas de revalorisation en 2025. L’UNSA Fonction Publique rappelle que la revalorisation doit être annuelle et basée sur l’inflation.
Les prestations qui restent stables
Seuls, les budgets des réservations de berceaux en crèches, de l’aide à l’installation des personnels (AIP) et du logement d’urgence ou temporaire sont préservés au niveau de 2025. Il n’y aura pas d’augmentation du stock de réservations de berceaux en 2026.
L’avis de l’UNSA Fonction Publique
L’ASI est le socle de l’action sociale de l’État, accessible à tous les agents. Ce socle doit garantir un niveau élevé de prestations, particulièrement dans un contexte aigu de stagnation salariale. Elle demande une sanctuarisation de son budget. Ces aides pour la plupart soumises à condition de ressources sont essentielles pour les agents publics de l’État, notamment ceux dont les traitements sont les plus bas.
L’UNSA Fonction Publique est attachée à une action sociale de qualité et de proximité, au service de tous les agents publics. Son budget doit être revalorisé régulièrement.
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À l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, l’académie réaffirme son engagement en faveur de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes.
L’égalité n’est pas seulement un principe : c’est une ambition qui se construit au quotidien, dans les politiques de ressources humaines, les pratiques managériales et les relations de travail.
Le plan d’action académique pour l’égalité professionnelle 2025-2027 constitue la feuille de route de cette ambition. Structuré autour de 7 axes et 21 mesures, il vise à faire progresser l’égalité dans tous les métiers et à tous les niveaux de responsabilité.
Une ambition en 7 engagements
Le plan d’action académique repose sur sept priorités :
Piloter et suivre l’égalité dans la politique de ressources humaines et animer le réseau des référentes et référents égalité.
Favoriser la mixité des métiers et l’accès aux responsabilités, notamment grâce à l’accompagnement des parcours professionnels.
Garantir l’équité dans les carrières, en analysant et en corrigeant les écarts de rémunération et de progression.
Faciliter l’articulation entre vie professionnelle et vie personnelle, en développant des organisations du travail adaptées.
Prévenir les discriminations et les violences sexistes et sexuelles, en renforçant la sensibilisation et l’information sur la cellule d’écoute VDHA.
Agir pour la santé des femmes au travail, en identifiant mieux les risques et en développant des actions de prévention.
Installer une culture partagée de l’égalité, grâce à l’information, la sensibilisation et la formation.
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Toute demande de participation au mouvement intra-académique des personnels enseignants du 2nd degré, d’éducation et des psychologues de l’éducation nationale pour la rentrée 2026 est à formuler sur le serveur SIAM (système d’information et d’aide aux mutations) accessible par I-Prof du lundi 23 mars 2026 à 12h au jeudi 02 avril 2026 à 16h.
Dépôt des candidatures : du lundi 23 mars 2026 à 12h au jeudi 02 avril 2026 à 16h
Accès unique par I-Prof > menu service > choix SIAM
Vous pouvez contacter le dispositif d’accueil et d’information du rectorat de l’académie de Nancy-Metz du jeudi 12 mars 2026 au mercredi 20 mai 2026
mvt2026@ac-nancy-metz.fr
03 83 86 21 68
Une visio-conférence sur les opérations de mobilité intra-académique est proposée par les services de la DPE :
jeudi 19 mars 2026 de 16h à 18h
en utilisant le lien de connexion suivant :
Vous trouverez ci-dessous et sur le serveur SIAM rubrique « information mouvement : guide des mutations, barèmes et annexes » l’ensemble des informations relatives aux modalités de participations, le calendrier académique, le barème et également les documents permettant la constitution d’un dossier médical.
Guide intra 2026
Guide intra 2026 PSY-CPE
Annexe 2 – Calendrier des opérations
Annexe 3 – Répertoire académique des EPLE
Annexe 4 – Liste des regroupements ordonnés de communes
Annexe 5 – Liste des zones de remplacement
Annexe 6 – Liste des établissements étiquetés REP+ REP
Annexe 7 : Liste des postes spécifiques
Annexe 8 : Liste des établissements ayant des postes avec complément de service
Annexe 9 – Fiche de candidature sur postes spécifiques académiques
Annexe 11 – Liste des pièces justificatives nécessaires à l’octroi de bonifications
Annexe 12 – Formulaire de demande de rectification barème
Annexe 13 – Formulaire de demande de révision d’affectation
Annexe 15 – Liste indicative des logements CPE
L’arrêté et les annexes 7, 8, 15 et 16 feront l’objet d’une publication le jour de l’ouverture du serveur SIAM.
Les agents ayant formulés un vœu précis de rang 1 sur un poste en établissement REP+ (paragraphe 3.1 – Affectation en établissement prioritaire) sont invités à retourner leur dossier constitué du CV et d’une lettre de motivation pour le jeudi 02 avril 2026 au plus tard.
Ce dossier devra être transmis par mail (en indiquant dans l’objet du mél votre nom, votre prénom ainsi que le corps et la discipline auxquels vous appartenez) :
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Une visio-conférence sur les opérations de mobilité intra-académique ainsi que sur les modalités de saisie des préférences TZR est proposée jeudi 19 mars 2026 de 16h à 18h en utilisant le lien de connexion suivant :
Vous pouvez contacter le dispositif d’accueil et d’information du rectorat de l’académie de Nancy-Metz du jeudi 12 mars 2026 au mercredi 20 mai 2026
mvt2026@ac-nancy-metz.fr
03 83 86 21 68
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Suite aux suppressions de postes second degré et à la dégradation des conditions de travail dans notre académie, les organisations syndicales dont le Se Unsa vous invitent à manifester votre mécontentement mercredi 18 mars à 14H devant le rectorat de Nancy et aussi
– Mercredi 25 mars 2026 devant la DSDEN à Epinal à 9h00 avant le CSASD 88 sur les postes en collège
– Jeudi 26 mars 2026 devant la DSDEN à Metz à 14h00 CSASD 57
– Jeudi 26 mars 2026 devant la DSDEN à Nancy à 14h00 CSASD 54
Venez nombreux !
Lire ci-dessous l’appel intersyndical.
Le budget du gouvernement Lecornu adopté par 49-3 prévoit pour l’Éducation Nationale une véritable saignée à la rentrée 2026. Sommée de supprimer 4 000 postes de professeures et professeurs, l’Éducation nationale verra ses moyens nationalement stagner en personnels administratifs, de santé et sociaux, pourtant
indispensables à son fonctionnement, aux élèves et à leurs familles.
Pour l’académie de Nancy-Metz, à la rentrée 2026, le ministère a prévu :
Ces suppressions sont inacceptables !
Elles auront des conséquences lourdes dans les écoles, les établissements et les services : fermetures de classes, suppressions d’emplois, hausse des effectifs par classe, réduction de l’offre de formation, difficulté accrue à assurer le remplacement, conditions de travail encore plus dégradées pour les personnels et conditions
d’apprentissage indignes pour les élèves… Dans l’académie, les annonces ministérielles se traduisent par la suppression de 172 postes dans les collèges et lycées généraux et technologiques !
Contre ce budget d’austérité qui sacrifie le Service public d’Éducation, les conditions de travail des personnels, la jeunesse et son avenir, l’ensemble des organisations syndicales en Lorraine, CGT Éduc’Action, CFDT, UNSA Éducation, SNALC, SNASUB-FSU, SNEP-FSU, SNES-FSU, SNETAA-FO, SNFOLC, SNUEP-FSU, SPASEEN-FO, SUD éducation, appellent à un rassemblement le jour où se réunira le Comité Social d’Administration (CSA) académique le mercredi 18 mars à partir de 14h, devant le rectorat de l’Académie de Nancy-Metz, pour dénoncer les conditions de préparation de la rentrée, et exiger :
