jerome.vassaux, auteur/autrice sur SE-UNSA

Les AESH constituent le deuxième métier de l’Éducation nationale en nombre de personnels mais ils et elles ne sont toujours pas reconnu·es et leurs salaires sont toujours aussi bas. Pourtant, l’accompagnement des élèves en situation de handicap est une mission essentielle et pérenne de l’École. C’est un véritable métier avec des compétences professionnelles spécifiques pour faire réussir les élèves et qui relève ainsi d’un véritable statut.

La FSU, le SE-Unsa, la CFDT Éducation, Formation, Recherches Publiques, la CGT éduc’action, le SNALC, SUD éducation mènent une campagne d’ampleur pour gagner la création d’un corps de fonctionnaire de catégorie B pour les AESH.

Après un courrier resté sans réponse, l’intersyndicale a une nouvelle fois interpellé la ministre de l’Éducation nationale lors du CSA ministériel du 6 mai. L’urgence de la création d’un corps a été aussi relayée auprès des parlementaires mais aussi auprès des médias lors d’une conférence de presse.

Si la ministre reste sourde aux interpellations, l’intersyndicale n’exclut pas de renforcer la mobilisation jusqu’à obtenir satisfaction.

AESH, face à l’urgence, un corps de fonctionnaire maintenant !

Lire ICI la déclaration intersyndicale du 6 mai 2025

Lire ICI le courrier intersyndical à la ministre

Si la circulaire du 17 mars 2022 relative à la mise en place de la fonction de référent handicap dans la Fonction publique d’état précise le rôle des référents handicap, une fonction similaire existe déjà, depuis 1994, dans l’Éducation nationale : le correspondant handicap des personnels.

Quel est le rôle du correspondant handicap ?

Depuis 2005, le correspondant handicap a vocation à être l’interlocuteur privilégié des agents en situation de handicap.

Nommé dans chaque académie, il doit accompagner chaque agent dans ses démarches et l’aider à mieux s’intégrer, à faire valoir ses droits.

Ainsi, lorsque leur handicap est reconnu, les personnels peuvent solliciter le correspondant handicap de leur territoire pour être accompagnés, notamment en matière d’aménagement de poste.

Comment contacter le correspondant handicap ?

Les coordonnées des correspondants handicap par territoires sont accessibles sur le site du ministère (bas de page). Pour l’Académie d’Amiens, il s’agit de mme Céline Collier, joignable par mail (correspondant-handicap@ac-amiens.fr) ou par téléphone (03 22 82 38 28)

Où s’informer sur le handicap lorsqu’on est personnel de l’Éducation nationale ?

Si la circulaire du 17 mars 2022 ne connait à ce jour aucune déclinaison propre au Ministère de l’Éducation Nationale, on peut trouver sur une page du site ministériel dédiée au handicap des informations sur les différents acteurs du handicap mais aussi accéder au Guide pratique Le handicap, tous concernés.

Enfin pour tout accompagnement réel, n’hésitez pas à contacter votre équipe locale SE-Unsa.

L’avis du SE-Unsa

Au-delà de l’accompagnement des personnels, les missions du correspondant handicap couvrent aussi tous les champs de la politique du handicap du ministère, qu’il s’agisse du suivi des dépenses des mesures liées au handicap ou encore de la recherche de partenariats.

Aussi pour le SE-Unsa, chaque correspondant handicap doit disposer du temps suffisant pour l’accomplissement de ses différentes missions et surtout être en capacité de prioriser l’accompagnement des personnels en situation de handicap.

Pour le SE-Unsa, la prise en compte du nombre d’agents sur un territoire et des spécificités de ce territoire s’avèrent indispensables dans le volume de recrutement des correspondants handicap.

Transmission de la déclaration individuelle

Les enseignants du 1er degré en charge d’une classe doivent transmettre individuellement leur déclaration d’intention à leur IEN au moins 48h avant le jour de la grève (attention aux jours non travaillés). Le plus simple est de l’envoyer par mail via la boite mail académique (garder une copie de l’envoi).

Modèle de déclaration de grève à télécharger :

déclaration d’intention de grève

jour de grève j’envoie ma déclaration avant le :

lundi jeudi soir à minuit

mardi samedi soir à minuit

mercredi samedi soir à minuit

jeudi lundi soir à minuit

vendredi mardi soir à minuit

La déclaration d’intention sert à l’organisation du Service Minimum d’Accueil (uniquement si plus de 25% de grévistes dans l’établissement), notamment pour les communes. Ne sont donc pas concernés par cette déclaration : les directeurs d’école complètement déchargés ; les collègues qui n’ont pas de classe (RASED, ERUN,…), les enseignants du premier degré en collège (SEGPA, ULIS..), EREA, IME, les AESH.

Pour rappel, la participation à un mouvement de grève n’entraine pas la perte d’une journée d’AGS (Ancienneté Générale de Service) contrairement à une journée d’absence non-rémunérée. Les conséquences sont uniquement financières (retrait sur salaire d’1/30e).

Je suis AESH

Les AESH ne sont pas concernés par la déclaration d’intention de grève.

La grève est une absence de service fait : elle donne lieu à un retrait d’un trentième du salaire.

Les jours de grève n’impactent pas votre avancement dans la grille de rémunération, vous changerez d’échelon à la date prévue.

Les jours de grève n’impactent pas non plus l’ancienneté de votre contrat ni vos conditions d’accès au CDI.

La grève a bien un « impact zéro » sur votre carrière.

Calendrier prévisionnel de la mise en paiement des payes et des pensions des agents publics de l’État pour 2025

Le calendrier de virement correspond à la date précise à laquelle votre compte bancaire sera crédité (date de valeur). La date de valeur est un terme bancaire qui indique la date effective de prise en compte de l’écriture. Cela n’apparaît parfois que 24 ou 48 h sur le suivi en ligne de la banque, mais avec une date de valeur correcte.

2024	Paye	Pension
Décembre	Vendredi 20	Lundi 23
2025	Paye	Pension
Janvier	Mercredi 29	Jeudi 30
Février	Mercredi 26	Jeudi 27
Mars	Jeudi 27	Vendredi 28
Avril	Lundi 28	Mardi 29
Mai	Mercredi 28	Jeudi 29
Juin	Jeudi 26	Vendredi 27
Juillet	Mardi 29	Mercredi 30
Août	Mercredi 27	Jeudi 28
Septembre	Vendredi 26	Lundi 29
Octobre	Mercredi 29	Jeudi 30
Novembre	Mercredi 26	Jeudi 27
Décembre	Lundi 22	Mardi 23

calendrier payes 2025

Modalités d’évaluation des directeurs d’école : le BO est sorti !

En application de l’article 14 du décret n° 2023-777 du 14 août 2023 relatif aux directeurs d’école et de l’arrêté du 31 août 2023 fixant les modalités d’évaluation des directeurs d’école sont parues au BO.
Les instituteurs et les professeurs des écoles nommés dans l’emploi de directeur d’école ainsi que ceux qui en assurent les fonctions (instituteurs ou professeurs des écoles affectés dans une école à classe unique) bénéficient de l’entretien professionnel.

Voici en quoi cela consiste :

Organisation de l’entretien professionnel

L’évaluation du directeur d’école est conduite par l’inspecteur de l’éducation nationale de la circonscription dont il dépend. Elle est réalisée au plus tard après trois ans d’exercice dans ses fonctions, puis au moins une fois tous les cinq ans, en application de l’article 14 du décret du 14 août 2023 précité.

Le directeur d’école est informé individuellement, avant le début des vacances d’été, de la programmation d’un entretien professionnel pour l’année scolaire à venir. La date de cet entretien lui est notifiée au plus tard quinze jours calendaires avant la date de celui-ci. Ce délai de notification ne peut pas être compris dans une période de vacances de classe. Il se déroule en dehors des heures de classe.

En application de l’article 20 du décret du 14 août 2023 précité, le directeur d’école en fonction qui justifie au 1er septembre 2023 d’au moins trois années de fonction continue en cette qualité est évalué au plus tard dans les cinq ans suivant le 14 août 2023.

L’entretien professionnel s’effectue sans préjudice des rendez-vous de carrière organisés au titre de leur appartenance au corps des professeurs des écoles. Si, sur une même année scolaire, un rendez-vous de carrière et un entretien professionnel sont programmés, l’entretien professionnel est reporté à l’année suivante.

Il est regrettable de ne pas faire d’une pierre deux coups…c’était une demande du SE UNSA.

Contenu de l’évaluation

L’évaluation du directeur d’école donne lieu à un entretien portant sur la mission spécifique de directeur d’école, sur les conditions d’exercice des fonctions, sur les besoins en formation et les éventuelles perspectives d’évolution ou de mobilité.

L’entretien professionnel porte principalement sur :

1° la maîtrise des fonctions occupées et les compétences mises en œuvre aux conditions d’organisation et de fonctionnement du service dont il relève ;

2° les besoins de formation du directeur d’école compte tenu de son expérience professionnelle, la spécificité de l’école dont il assume la direction et des besoins qu’il exprime.

L’agent est évalué au regard des compétences mentionnées dans le référentiel métier des directeurs d’école.

Compte rendu de l’entretien professionnel

L’entretien fait l’objet d’un compte rendu écrit.

Le compte rendu de l’entretien professionnel est établi au moyen du formulaire spécifique figurant en annexe. Il est signé par l’inspecteur de l’éducation nationale de la circonscription. Il comporte une appréciation générale exprimant la valeur professionnelle du directeur d’école.

Le compte rendu est notifié au directeur d’école, qui peut, dans un délai de trente jours calendaires, formuler des observations par écrit dans la partie du compte rendu réservée à cet effet. Le directeur d’école adresse le compte rendu à l’inspecteur de l’éducation nationale qui a conduit l’entretien au plus tard au terme de ce délai.

Le compte rendu de l’entretien professionnel est visé par le directeur académique des services de l’éducation nationale, qui peut formuler, s’il l’estime utile, ses propres observations.

Le compte rendu de l’entretien professionnel est ensuite notifié à l’agent, qui le signe pour attester qu’il en a pris connaissance et en fait retour à l’autorité hiérarchique qui le verse à son dossier.

Modalités de recours de l’évalué

Le directeur d’école peut saisir le directeur académique des services de l’éducation nationale d’une demande de révision du compte rendu de l’entretien professionnel. Ce recours hiérarchique est exercé dans un délai de quinze jours francs suivant la notification à l’agent du compte rendu de l’entretien.

Le directeur académique des services de l’éducation nationale qui a été saisi notifie sa réponse dans un délai de quinze jours francs suivant la réception de la demande de révision du compte rendu de l’entretien professionnel.

La commission administrative paritaire compétente peut demander, sur requête de l’intéressé, et après exercice d’un recours hiérarchique, la révision du compte rendu de l’entretien professionnel à l’autorité saisie de ce recours. Dans ce cas, communication doit être faite à la commission de tout élément d’information utile. La commission doit être saisie dans un délai d’un mois suivant la réponse formulée dans le cadre du recours par l’autorité hiérarchique compétente.

Cette autorité communique à l’agent, qui en accuse réception, le compte rendu définitif de l’entretien professionnel.

AESH : une grande campagne pour la création d’un corps de fonctionnaire !

Personnel en situation de handicap : solliciter le correspondant handicap

Que faire lorsque je souhaite faire grève ?

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