Attention aux mails frauduleux !
Nous attirons votre vigilance quant aux mails frauduleux reçus sur nos boîtes professionnelles. Ces mails concernent souvent iprof. Nous vous invitons à ne jamais cliquer sur le lien. Allez sur […]
« GestCrise » et le portable perso, on en parle ?
A la rentrée de mars, les directrices et directeurs d’école ont reçu une note académique à compléter avant le 22 mars pour renseigner le « répertoire d’urgence académique ». Cette commande pose […]
Stage UNSA Education : L’intelligence artificielle et son impact sur nos métiers
Dans le cadre des Rendez-vous des métiers de l’éducation et de la formation, l’UNSA Education Nancy-Metz vous invite à réfléchir sur l’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET SON IMPACT SUR NOS METIERS : […]
Fiasco académique sur le numérique
Au départ, le projet semblait grandiose : les élèves apprendraient une LV avec des casques de réalité virtuelle, la dimension internationale était assuré par un partenariat avec des enseignants basés […]
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Intelligence artificielle en éducation : un cadre, un cap, un syndicat au rendez-vous
Le ministère de l’Éducation nationale vient de rédiger un cadre d’usage de l’intelligence artificielle (IA) en éducation. Dans un contexte d’explosion des usages d’IA, souvent hors de tout accompagnement, ce […]
Intelligence artificielle dans l’éducation : ne pas louper le coche
L’intelligence artificielle (IA) s’est imposée rapidement dans tous les secteurs de la société, y compris celui de l’éducation. Désormais incontournable, il est illusoire d’essayer de la bannir ou de l’ignorer. […]
Modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves du primaire au lycée
Une note de service ayant pour objet de préciser les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves est parue au BO du 20 janvier 2022. […]
Certification Pix 2021 : facultative au lycée, obligatoire au collège ?
Cette année scolaire devait être la première de la généralisation de Pix comme outil de validation des compétences numériques. Face à la complexité de sa mise en œuvre au lycée, sur […]
Code à l’école, des PE plutôt convaincus mais un besoin de formation immense !
Le Cren (Centre de recherche en éducation de Nantes) a mené une enquête sur comment réagissent les professeurs des écoles au nouvel enseignement de la programmation qui est apparu dans […]