Nous avons eu ce vendredi 3 avril 2026 le CSA SD 1er degré Marne 2026.
Eléments de contexte rappelés par l’IA-DASEN pour préparer la carte scolaire de la rentrée 2026 :
Mme la DASEN a débuté l’instance en rappelant la forte baisse démographique dans les écoles. Pour la rentrée 2026, il est prévu une perte de près de 1 200 élèves.
Retrouvez ICI notre déclaration qui revient sur le manque de moyens qui ne permettent pas l’accord de temps partiels sur autorisation ni de disponibilités entre autres…
Vous trouverez ci-dessous les mesures dévoilées en attente du CDEN qui actera officiellement la carte scolaire ce vendredi 10 avril.
IMPLANTATIONS EN EDUCATION PRIORITAIRE : au titre de la démographie
Aucune
RETRAITS EN EDUCATION PRIORITAIRE : au titre de la démographie
Prim Condorcet Pargny-sur-Saulx
Mat Avranches Reims
Mat Cook-Vasco de Gama Reims
Mat Galilée Reims
Mat La Neuvillette Reims
Mat Mougne Tixier Reims
Mat Provençaux/Auvergnats Reims – 2
Mat Ravel Reims
Mat Trois Fontaines Reims
Elem Charpentier Reims
Elem Docteur Billard Reims
Elem Docteur Roux Reims
Elem Ravel Reims
Elem Trois Fontaines Reims
Prim Joliot-Curie Reims
Prim Maison Blanche Reims
Elem Louis Pasteur Vitry-le-François
IMPLANTATIONS EN EDUCATION PRIORITAIRE : au titre des dédoublements
Mat Ravel Reims + 1 (classe dédoublée)
Mat La Neuvillette Reims + 1 (classe dédoublée)
Prim Joliot-Curie Reims + 1 (classe dédoublée élémentaire)
RETRAITS EN EDUCATION PRIORITAIRE : au titre des dédoublements
Aucun
Total balance en éducation prioritaire : – 15
Ouverture d’un dispositif de – de 3 ans à la mat Raoul Duffy Cavarrot Reims.
HORS EDUCATION PRIORITAIRE
IMPLANTATIONS :
Prim Simone Bastien Bezannes
Prim Sylvain Lambert Bezannes
Prim Les Mesneux
Prim Pleurs (implantation du moyen supplémentaire provisoire alloué en septembre 2025)
Prim L’Ecole Tinqueux
Prim La Veuve
Prim Nogent-L’abbesse
Ouverture d’un dispositif de – de 3 ans à la mat Pierre et Marie Curie Vitry-le-François.
Total : + 7
RETRAITS :
En maternelle :
Boult-sur-Suippes (vigilance juin)
Pierre Semard Châlons-en-Champagne
Connantre
Fère-Champenoise
Lavannes
Loivre
Pontfaverger-Moronvilliers
Anquetil Reims
Clovis Chezel Reims
En élémentaire :
Jules Ferry Châlons-en-Champagne
Centre Dormans
Les Vignes Blanches Epernay
Les Tilleuls Fagnières
Le Mesnil-sur-Oger
Mairy-sur-Marne
Pierry
Desbureaux Reims
Jean Macé Reims
Pommery Reims
Sully Reims
Tournebonneau Reims
Turenne Reims
La Doline Warmeriville
En primaire :
Alphonse Pierlot Ay-Champagne
Mont-Saint-Michel Châlons-en-Champagne
Champfleury
Courlandon
Ecueil
Beautemps Beaupré La Neuville au Pont
Groupe scolaire de L’Orme Les petites-Loges
Mardeuil
Saint Ouen-Domprot (vigilance juin)
Saint Rémy-sur-Bussy
Jules Ferry Suippes
François Lemaire Thieblemont-Faremont
Vauclerc
La Vallée de la Craie Vesigneul-sur-Marne
Total : 37 retraits
RESTRUCTURATIONS, PRIMARISATIONS :
Primarisation :
Connantre : 7 classes.
Le Mesnil-sur-Oger : 4 classes.
Sermaize-les-Bains : 6 classes.
Verneuil : 8 classes.
Lavannes : à l’étude mais pas encore acté
Fusion :
Aucune.
Moyens supplémentaires :
Maintiens à :
Mat Frignicourt
Mat & Elem Robert Lancelot Ste-Ménéhould
Ecole inclusive :
Pour 2026, l’IA-DASEN a fait le choix de prioriser la ruralité.
Les personnels de l’Education Nationale et de l’Agence Régionale de Santé sont en cours de recrutement.
Implantations de 12 PAS dans les collèges suivants :
Saint Exupéry Avize / Perrot-d’Ablancourt Châlons-en-Champagne / Victor Duruy Châlons-en-Champagne / Côte-Legris Epernay / Terres Rouges Epernay / Louis Grignon Fagnières / Lucie Aubrac Montmort-Lucy / Henri Guillaumet Mourmelon-le-Grand / Jean-Baptiste Drouet Sainte- Ménéhould / La Fontaine du Vé Sézanne / Gisèle Probst Vitry-le-François / Les Indes Vitry-le-François
Redéploiements (fermeture des dispositifs ULIS école) :
Louvois Reims
Emile Zola Reims
Galilée Reims.
Redéploiement de postes PEMF :
1 poste PEMF de l’école élémentaire Lavoisier de Chalons en champagne devient un poste d’adjoint.
1 poste d’adjoint à l’école primaire Clovis Jacquiert de Chalons en Champagne devient un poste PEMF.
1 poste PEMF de l’école élémentaire de Taissy devient un poste d’adjoint.
1 poste d’adjoint à l’école élémentaire Ruisselet de Reims devient un poste PEMF.
Création de postes de coordonnateur TER :
Le poste de coordonnateur TER fixé à Ste Menehould est pérennisé.
Les fonctions de coordinateur des TER de Sézanne et de Sermaize sont à l’étude (deux demi-postes possibles).
Attention aux pertes de temps de décharge :
Des directrices ou directeurs perdent du temps de décharge suite à ces mesures. Nous leur conseillons fortement d’adresser rapidement un courrier à leur IEN afin de demander un maintien exceptionnel de leur quotité de décharge pour un an supplémentaire.
l’IA-DASEN a argumenté ses choix de préparation de la carte scolaire de la rentrée 2026 :
- Cette carte scolaire scolaire permet de diminuer le nombre moyen d’élèves par classe.
- Il y a une volonté de réduire les écarts entre les départements de l’académie.
- En moyenne, il y aura 20 élèves par classe en éducation prioritaire, hors classe dédoublé.
- Le plafonnement des GS, CP et CE1 hors éducation prioritaire est respecté à 100%.
- 86% des classes du département auront un taux d’encadrement inférieur ou égal à 24.
- Les élèves en ULIS comptent double lors du calcul des effectifs : appui à l’école inclusive.
- La mise en œuvre des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) est un enjeu majeur, et une nouvelle approche pédagogique.
- Appui aux dynamiques de territoires :
- création d’un poste de TPS en milieu urbain.
- création de postes de coordonnateur de TER (Territoires Educatifs Ruraux).
-
Vote des représentants des personnels : Vote Défavorable à l’Unanimité (VDU) de l’UNSA et des autres organisations syndicales.
Par conséquent, ce VDU oblige la tenue d’un CSA SD de repli.
L’instance aura lieu mardi 7 avril à 14 h.
L’UNSA Education exprime, par son vote défavorable, son désaccord aux suppressions de postes dans notre académie.
Questions diverses :
- Pourriez-vous évoquer un point d’étape sur les Pôles d’Appui à la Scolarité dans notre département ?
Les PAS sont constitués d’un enseignant avec profil CAPPEI (en priorité), d’un coordonnateur (qui gère les AESH), et d’un personnel du secteur médico-social financé par l’ARS. Ils sont installés dans un collège et rayonnent sur un territoire qui englobe des écoles, d’autres collèges, des lycées publics et privés. Ils sont pilotés par le chef d’établissement et l’IEN.
Trois PAS ont déjà été expérimentés sur Reims en 2025 2026. L’institution est en train d’en tirer les enseignements pour construire les autres. Il en ressort un véritable intérêt. La conjugaison des expertises permet une grille de lecture beaucoup plus aiguisée des situations présentées. Les PAS interviennent pour tous les Elèves à Besoins Educatifs Particuliers (pas seulement les élèves notifiés par la MDPH).
Les aménagements proposés pour un élève sont favorables pour toute la classe. Un travail est fait sur l’harmonisation des outils. Les personnels du PAS sont aussi des interlocuteurs pour les équipes pédagogiques et les familles. Ces dispositifs facilitent l’hypothèse de travailler en inter-catégoriel, par exemple avec le personnel des collectivités territoriales, des cantines, etc…
Ce n’est pas naturel encore de mêler les actions pédagogiques, éducatives et médicales.
- Sur la refonte du remplacement : suite au webinaire du mercredi 25 mars, les collègues nous ont remonté de nombreuses inquiétudes. Pouvez-vous nous confirmer, comme cela avait été annoncé au CSA-SD du 9 février, que les remplaçants effectuant les décharges des Directions 2 et 3 classes continueront à percevoir les ISSR ?
La réponse est oui et confirme celle du CSA-SD du 9 février.
- Des remplaçants seront-ils bien affectés à une mission de décharge de directions à 2 et 3 classes toute l’année scolaire, permettant la continuité pédagogique et un travail plus serein des directrices et directeurs sur ces écoles ?
Oui, il y aura des enseignants remplaçants qui effectueront ces décharges de façon totale ou partiellement.
