iboisleve10, auteur/autrice sur SE-UNSA

Mercredi 18 mars, à l’appel de l’intersyndicale, un rassemblement a eu lieu place de la préfecture.

Une délégation de représentants du personnel ainsi que la coprésidente de la FCPE ont été reçus par Pierre-Ange Savelli, directeur du cabinet.

Nous sommes intervenus pour dénoncer les pertes de postes dans le premier comme le second degré. Le ministère devrait profiter de la baisse démographique pour améliorer les conditions d’apprentissage des élèves et les conditions de travail des enseignants.

Dans le second degré, la perte de moyens oblige à des choix . Arrêt de certaines options, arrêt des allègements de classes en langue ( comment pratiquer l’anglais correctement à 35 par classe ?). A cela s’ajoute des collègues absents non remplacés (48h d’éco-gestion dans un lycée pour des terminales STMG !).

Il y a clairement rupture d’égalité des chances.

Le manque d’AED, de RASED complets et de médecins scolaires a également été abordé.

La santé mentale des jeunes a aussi été évoquée au travers des premiers résultats de l’étude Mentalo.

Monsieur Savelli doit rendre compte de nos échanges au Préfet mais il ressort que lorsque nous parlons « humains », l’administration nous répond « comptabilité ».

Les résultats du mouvement Inter sont connus. Comme tous les ans, une carte des données générales nous permet de connaître le barème du dernier entrant ainsi que du dernier sortant pour chaque département. Vous pouvez la retrouver ICI.

Concernant notre académie, l’Indre et Loire reste un département très demandé.

Département	Barème dernier entrant	Barème dernier sortant	Nombre d’entrants	Nombre de sortants
37	832 (712)	22 (22)	21	20
41	509 (354)	22 (22)	14	13
36	372 (122)	26 (22)	10	9
18	64 (22)	22 (40)	13	13
45	22 (22)	29 (154)	28	27
28	22 (24)	344 (410)	19	22

( Entre parenthèses les chiffres pour 2025 ).

L’UNSA Education a été reçue en audience mardi 27 janvier dernier. Étaient présents le Se UNSA et A&I Unsa .

La représentante d’A&I Unsa a échangé avec le DASEN sur différents points RH dans les EPLE. Un point sur la réorganisation de la DSDEN 37 a également été abordé.

Second degré : Divers points RH ont été abordés avec le Dasen. Nous remercions nos correspondants pour le travail qu’ils fournissent, grâce à leurs remontées de terrain nous sommes au plus près des difficultés rencontrées par les collègues.

DGH : nous avons porté les futures difficultés liées à la baisse des moyens ( 100 moyens en moins pour l’académie ).

Concernant les groupes de besoins, nous avons posé la question mais l’administration n’était pas en capacité de nous répondre.

PAS :

Les PIAL vont devenir des PAS > cartographie identique. 8 seront financés par le BOP 140 (1D) et 3 sur le BOP 141 (collèges).

11 nouveaux PAS à la rentrée 2026, 11 autres rentrée 2027. Mise en place de GT avec les chefs d’établissements qui accueilleront les PAS, la DSDEN, le SEI. L’administration dit qu’il faut être clair sur les attendus ET l’accompagnement.

L’enjeu n’est plus tellement la différenciation pédagogique mais l’accessibilité.

La DSDEN devra travailler étroitement avec le Conseil Départemental car les PAS utiliseront les locaux.

Il faudra aussi développer les « alliances éducatives » (parents, ARS, CAF, CD…)

À la question comment articuler Rased/PAS/ASIC/ERSEH/EMAS ? l’administration nous répond que l’idée n’est pas de dévoyer le travail de chacun mais d’arrêter le millefeuille. L’UNSA Éducation sera vigilante à ce sujet.

Premier degré :

Remplacements : Nous demandons à ce que les remplaçants aient connaissance de la grille de remboursement des ISSR. Nous demandons également que les collègues aient des retours lorsqu’ils écrivent au Pôle remplacement.

Bilan évaluations d’écoles :

Cette année 69 écoles sont évaluées. Il en reste 80 l’an prochain et le premier cycle sera terminé. L’administration constate, à la lecture des projets d’écoles qui découlent de ces évaluations, que ces projets sont plus collectifs qu’avant. L’administration propose de réunir les évaluateurs afin de les former à questionner de manière bienveillante les directeurs/trices et équipes des écoles évaluées.

Médecine du travail :

L’UNSA Éducation demande la mise en place d’une vraie médecine du travail.

Le rectorat et la DSDEN 37 sont à la recherche d’un nouveau médecin. Ce dernier doit posséder une certification spécifique ce qui complique encore la recherche. L’idée serait d’a voir un médecin du travail sur Tours (qui travaillerait pour l’académie).

Cas des directeurs lors de fusions de RPI :

Pour rappel une direction unique c’est un seul directeur pour deux entités. Si fusion, il faut l’aval des conseils municipaux, il n’y a plus qu’une seule entité.

Un paragraphe spécifique devrait être inséré dans la future circulaire.

L’académie Orléans-Tours perd 87 postes dans le premier degré pour la rentrée 2026.

L’Indre et Loire devra en rendre 21. Il y aura aussi 8 postes nécessaires pour la création des nouveaux PAS. Postes pris à moyens constants, nous allons donc démarrer la carte scolaire avec moins 29 postes.

Les opérations de carte scolaire commenceront la semaine du 23 mars, il faut attendre le second tour des élections municipales.

Née aux côtés de l’école de la République, L’Autonome de Solidarité Laïque protège et soutient tous les personnels en mission d’éducation, d’accompagnement et de soutien (MEAS) confrontés aux risques professionnels.

Association loi de 1901, L’ASL protège, soutient et accompagne ses adhérents au quotidien face aux risques inhérents à leur métier, sur tout le territoire, via ses délégations départementales animées par des équipes militantes élues par les adhérents du département. Elles sont assistées dans leurs missions par des salariés de l’association et accompagnées par des avocats-conseil. Leur rôle premier est d’accueillir, de soutenir et d’accompagner les adhérents.

Si vous faites partie des 480.000 adhérents, vous devez désormais créer un espace personnel afin d’accéder aux ressources.

Vous serez prochainement contactés par l’ASL mais vous pouvez d’ores et déjà le faire.

Si vous avez besoin d’aide, vous pouvez téléphoner au 01-44-90-86-80.

Par une lettre de saisine en date du 13 mars 2024, la ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de réviser l’ensemble des programmes de cycle 1 autres que le français et les mathématiques pour une entrée en vigueur à la rentrée 2026.

Le CSP a rendu public ce projet de programmes le 22 mai 2025.

Télécharger le projet de programmes

Une consultation sur ce projet de programmes est organisée à compter du lundi 5 janvier et jusqu’au vendredi 23 janvier 2026.

Le ministère engage une large consultation pour recueillir l’avis et les suggestions de la communauté éducative sur le projet de programmes élaboré par le Conseil supérieur des programmes.

Un questionnaire en ligne individuel et anonyme est proposé. Il permet d’interroger l’approche générale du projet ; les contenus d’enseignement ; la mise en œuvre du projet de programmes en classe. Des espaces d’expression libre permettent de formuler des remarques et des suggestions.
Pour répondre, demandez un accès personnalisé au questionnaire en ligne via la page Éduscol dédiée ICI .

La circulaire relative au temps partiel est parue. Nous sommes satisfaits de sa parution en janvier et non plus en novembre.

Vous avez jusqu’au 31 janvier pour faire votre demande via Colibris.

Circulaire_temps_partiels_2D_2026-2027

Vous avez jusqu’au 31 décembre 2025 pour faire votre demande FMD via l’application COLIBRIS que vous trouvez sur le site académique ou en cliquant ici

Quels moyens de transport ouvrent droit au FMD ?

– Cycle personnel ou location (vélo, vélo à assistance électrique, vélo en location type libre-service)

– Covoiturage (en tant que conducteur ou passager). Dans ce cas il faudra remplir les annexes 1 et 2 (déclaration de covoiturage par l’agent et attestation sur l’honneur de la personne avec laquelle il effectue le covoiturage)

– Trottinette électrique, trottinette mécanique, monoroue, gyropode, hoverboards, skateboards motorisé… (location ou disposition libre-service)

– Utilisateur des services d’autopartage

L’utilisation du train ne fait pas partie des moyens de transports ouvrant droit au FMD, en effet, la prise en charge de l’abonnement par l’employeur (75%) concerne ce moyen de transport.

L’utilisation d’une voiture électrique n’ouvre pas droit au FMD (sauf si covoiturage)

Montant du forfait

– 100 € lorsque le nombre de déplacements est compris entre 30 et 59 jours,

– 200 € lorsque le nombre de déplacements est compris entre 60 et 99 jours,

– 300 € lorsque le nombre de déplacements est d’au moins 100 jours.

Enseignants à temps partiel

Le nombre de jour est proratisé en fonction du temps partiel, mais pas le montant lié, exemple :

	Tranche 1 100€	Tranche 2 200€	Tranche 3 300€
Enseignant à 50%	Entre 15 et 29 jours	Entre 30 et 49 jours	Plus de 50 jours
Enseignant à 75%	Entre 23 et 44 jours	Entre 45 et 74 jours	Plus de 75 jours
Enseignant à 80%	Entre 24 et 47 jours	Entre 48 et 79 jours	Plus de 80 jours

Stagiaires 2025-2026

Les stagiaires 2025-2026 ont commencé leur année scolaire le 1er septembre 2025. Ils ont donc seulement 4 mois d’exercice effectif.

Pour les stagiaires à 50% en classe, vous avez eu moins 30 jours en classe, il ne sera pas possible de demander le FMD pour l’année civile 2025.
Pour les stagiaires à 100% en classe, vous avez eu 56 jours de classe, si vous avez utilisé un moyen de déplacement durable au moins 30 jours, vous pouvez prétendre au FMD.

À compter du 27 novembre 2025 : Transmission à chaque enseignant des confirmations de demande de changement de département sur leur messagerie électronique I-Prof par les services départementaux
11 décembre 2025:Date limite d’envoi par les enseignants de leur confirmation de demande de changement de département et des pièces justificatives

⚠ L’absence de transmission de la confirmation de demande au plus tard le 11 décembre 2025 entrainera automatiquement l’annulation de la participation au mouvement du candidat.

Les demandes sont dorénavant à déposer via COLIBRIS, accessible depuis votre Portail ARENA.

1) Dépôt des demandes dans « Colibris »

Les agents qui sollicitent l’octroi de la protection fonctionnelle doivent dorénavant formuler leur demande dans l’application Colibris.
(Nota : les demandes déjà déposées avant la diffusion de la présente circulaire ont bien été enregistrées et sont en cours d’instruction ; il n’est donc pas besoin que les agents concernés déposent en sus une demande dans Colibris)

2) Protection fonctionnelle « d’office » (en dehors de Colibris)

Lorsqu’un agent est victime de menaces ou d’une agression physique, la protection fonctionnelle doit désormais lui être accordée sans même qu’il n’ait à formuler de demande.
Pour ce faire, le supérieur hiérarchique doit aviser le DASEN, lequel transmettra au rectorat. Cette procédure ne s’effectue pas dans Colibris.

37-Audience à la préfecture

Mouvement Inter : Barèmes d’entrée en hausse !!!

37- Audience à la DSDEN

37- 1 D Moins 21 postes pour l’Indre et Loire

Autonome de solidarité laïque : vous devez créer votre espace !

Consultation sur le projet de programmes de cycle 1

Demande de temps partiel second degré, c’est maintenant !

Forfait mobilités durables

Mutations inter-départementales : envoi des accusés réception

Protection fonctionnelle : modification de la procédure

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