La Hors Classe et La Classe Exceptionnelle sont des grades. Le Bulletin Départemental n°305 du 21 mai contient des circulaires de cadrage de ces 2 campagnes de promotion.

Hors Classe 2025

Qui est promouvable ? 

Tout collègue ayant atteint au moins le 9e échelon avec 2 ans d’ancienneté au 31 août 2025. La promouvabilité est enclenchée automatiquement, sans aucune démarche de l’agent. Le nombre de promus pour le département n’a pas été communiqué pour l’heure mais il correspondra académiquement à 23% des promouvables.

Quel classement des promouvables ? 

Le barème se compose de 2 parties qui se cumulent :

  • Des points liés à l’avis DASEN suite au 3ème RDV carrière, à retrouver sur i-prof, partie notation, sur la ligne « millesime » (ou avis DASEN pour les agents n’ayant pas eu de RDV Carrière / autorité hiérarchique compétente pour un agent mis à disposition)
  • Des points liés à l’ancienneté dans la plage d’appel

Quelles modalités de départage ? 

Depuis cette année, c’est d’abord l’Ancienneté Générale des Services qui sert de départage (instit + PE), puis le rang décroissant d’échelon, puis l’ancienneté dans l’échelon, l’ancienneté dans le corps et enfin l’expérience.

Et les résultats ? 

Ils devraient paraitre au Bulletin Départemental, sous la forme d’un arrêté collectif, normalement avant le départ en congés en juillet. Les promotions sont prononcées au 1er septembre 2025.

L’avis du SE-Unsa :

La nouvelle hausse du taux de promus (23% cette année) est positive. De même, le tableau de l’ancienneté est inutilement long, peu de collègues doivent attendre le 11° échelon pour être promus, et c’est une bonne chose. Même avec un avis « à consolider », la Hors Classe est accessible à l’échelon 11 (avec 2 ou 3 ans d’ancienneté maximum). Le ratio femmes/hommes parmi les promus respecte le ratio parmi les promouvables, c’est positif. Dans les critères de départage, qui sont plus justes depuis l’an dernier déjà, la prise en compte de l’ancienneté d’instituteur dans l’AGS est aussi une bonne chose. Le retour de l’expérience comme dernier critère est ambigü : certes plus juste qu’un numéro aléatoire, il reste difficilement déchiffrable par les collègues. Mais en dernière position, il ne devrait pas être trop utilisé. La publication des résultats par ordre de classement (et non plus par ordre alphabétique comme c’était le cas ces dernières années) a été obtenue l’an dernier.

Cependant, il reste quelques points contre lesquels le SE-Unsa milite toujours (et persiste malgré les récentes annonces non traduites pas un décret à l’heure actuelle) :

  • La pérennité de l’avis final : le SE-Unsa demande à ce que cet avis soit révisable sur sollicitation de l’agent ;
  • Le nombre de promus : le SE-Unsa demande un plus fort nombre de promus ;
  • La durée dans les échelons : le Se-Unsa demande que les échelons soient plus courts dans le temps.

Au niveau local, nous demandons à l’administration une publication plus précoce des textes : comment mettre à jour son CV avant le 23 mai quand la circulaire est parue le 21 ? 

 

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La Hors Classe et à La Classe Exceptionnelle sont des grades. Le Bulletin Départemental n°305 du 21 mai contient des circulaires de cadrage de ces 2 campagnes de promotion.

Classe Exceptionnelle 2025

Qui est promouvable ? 

Tout collègue ayant atteint au moins le 5e échelon de la Hors Classe au 31 août 2025. Il n’y a rien à faire, la promouvabilité est enclenchée automatiquement. Chaque promouvable a reçu un mail le 15 mai. Le nombre de promus pour le département n’a pas été communiqué pour l’heure, mais ce sera 29% des promouvables sur notre académie.

Quel classement des promouvables ?

Il n’y a pas de barème ! Les IEN émettent des avis du 3 au 24 juin en se basant sur les CV I-Prof en tenant compte de ce qui est renseigné avant le 2 juin.

L’avis doit s’appuyer sur l’investissement de l’agent tout au long de sa carrière dans :

  • L’implication dans la réussite des élèves
  • L’engagement dans la vie de l’établissement
  • La richesse et la diversité du parcours professionnel

Cet avis peut prendre 3 formes :

  • Très favorable : doit être motivé et reste pérenne dans le temps
  • Favorable : révisable chaque année
  • Défavorable : doit être motivé et est révisable chaque année

Les promus seront choisis parmi les avis Très Favorables par le DASEN, puis parmi les avis Favorables s’il reste des promotions à attribuer.

Quelles modalités de départage ? Si le DASEN doit départager des agents ayant le même avis, l’arbitrage se fera d’abord selon l’ancienneté de corps, puis l’ancienneté de grade, puis l’échelon, puis l’ancienneté dans l’échelon et enfin l’expérience.

Et les résultats ? Ils devraient paraitre au Bulletin Départemental, sous la forme d’un arrêté collectif, courant juillet. Les promotions sont prononcées au 1er septembre 2025.

L’avis du SE-Unsa :

Les avis apposés par les IEN et non susceptibles de recours posent un vrai problème. Heureusement, ils sont révisables annuellement et le taux de promotion permet à de nombreux agents d’accéder à la CE.

La circulaire ne prévoit toujours pas de modalités de prise en compte des agents anciennement promouvable dès l’échelon 3 de la Hors Classe via l’ex-vivier 1.

Heureusement, le taux de 29% de promotion va permettre de continuer de promouvoir un nombre non négligeable d’agents.  De même, notons que les avis Très Favorable seront pérennes, et que la publication des résultats se fera par ordre de promotion. 

Cependant, le SE-Unsa milite toujours :

  • Pour un retour d’un barème qui permette de classer les promouvables ;
  • Pour que ce grade soit accessible à tous ;
  • Pour que la durée dans chaque grade soit réduite ;
  • Pour une meilleure prise en compte de l’ancienneté dans la plage d’appel dans le classement

 

 

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Les changements d’échelon sont automatiques depuis 2017. Ils sont publiés une fois par an pour toute l’année scolaire. 

Mon changement d’échelon, c’est pour quand ?

La date du prochain changement d’échelon apparait sur I-Prof, dans la rubrique « Perspectives ».

>Consultez le tableau des rythmes d’avancement<

Il est aussi possible de bénéficier d’un avancement accéléré d’1 an (du 6° au 7° et du 8° au 9°). Ces avancements accélérés dépendent des Rdv de carrière.

On peut aller plus vite ?

Oui, dans le cas d’utilisation d’ASA (Avantage Spécifique d’Ancienneté) ou BDE (Bonificiation de Direction d’Ecole). Ces 2 avantages, attribués dans des conditions spéciales, sont cumulables et viennent s’appliquer automatiquement en cas de changement d’échelon. Ils ne sont pas applicables en cas de changement de grade. Ils sont gelés pour l’année suivante si aucun changement d’échelon n’est prévue pour l’année scolaire en cours. 

Cas particulier des bénéficiaires de l’ASA :

L’ASA profite aux enseignants qui travaillent dans des écoles classées Zone Violence. Il permet aux enseignants qui en bénéficient de changer d’échelon plus vite et d’avancer plus rapidement. Pour en savoir plus sur cet avantage, lisez notre article sur l’ASA

Cas particulier des bénéficiaires de la BDE :

La BDE profite aux enseignants qui ont exercé la direction d’une école durant toute l’année scolaire. Ils  ont ainsi gagné un pack de 3 mois. Cette bonification est attribuée quelle que soit la modalité d’affectation sur le poste de direction à condition que ce soit bien du 1er septembre au 31 aout et quel que soit le nombre de classes.

Les avancements d’échelons automatiques 2024/2025

Les avancements ont été publiés au Bulletin Départemental 283 du 29/11/2024. La promotion sera effective à la date indiquée sur cet arrêté collectif. 
La mise en paiement du nouvel échelon sera probablement effective à compter de la paye de  février. Si la date de promotion est antérieure, il y aura rétroaction.

>Liste nominative des avancements d’échelons automatiques des PE et Instit’ 2024-2025<

Si vous constatez une erreur dans la date de votre échelon et/ou dans la consommation des mois d’ASA, n’hésitez pas à contacter votre gestionnaire pour comprendre. Le SE-Unsa 13 propose un accompagnement de l’avancement, il suffit de compléter ce formulaire

Les changements de grades

Les changements de grades, c’est à dire les passages à la Hors classe et à la Classe Exceptionnelle (HC et CE) sont traités plus tard. Ils sont cadrés par une circulaire au printemps et se terminent par la publication d’un arrêté collectif, aux alentours de la fin de l’année scolaire pour une promotion effective au 1er septembre qui suit. 

Les avancements accélérés

Les avancements accélérés, c’est à dire les passages anticipés d’un an de l’échelon 6 au 7 et de l’échelon 8 au 9, sont également traités plus tard. Eux aussi sont cadrés par des campagnes qui correspondent aux années scolaires, avec parution d’un arrêté collectif (c’était le 2 mai 2024 pour les agents ayant eu leur RDV Carrière en 2022-2023). La date de promotion est celle indiquée par i-Prof « au grand choix » lorsqu’on bénéficie de cet avancement accéléré, à l’ »ancienneté » quand il s’agit des avancements automatiques.

Il est  possible de prendre un RDV pour une étude plus personnalisée dans la partie évaluation / avancement de l’espace adhérent.

Réservé à nos adhérents : 

  • un calculateur de prochain échelon, pour se projeter
  • l’article qui indique comment on intègre le nouveau grade lorsqu’on accède à la Hors Classe ou la Classe Exceptionnelle (spoiler alert : on ne commence généralement pas à l’échelon 1 !).

 

 

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Il est possible de bénéficier du maintien de vos droits à avancement au cours d’une période de disponibilité. Quelles sont les conditions et modalités de mise en oeuvre ? Le SE-Unsa vous accompagne !

Vous êtes en disponibilité pour élever un enfant de moins de 12 ans ?

Il suffit de justifier de l’âge de l’enfant et de sa filiation. Le temps passé en congé parental est également pris en compte. 

Vous êtes en disponibilité et vous exercez une activité professionnelle ?

Il faut transmettre à l’administration des justificatifs de l’exercice d’une activité professionnelle :

  • Salarié : Bulletins de salaire justifiant de l’activité, contrat(s) de travail. Il faut justifier d’au moins 600h/an, que ce soit de temps plein ou du temps partiel.
  • Activité indépendante : Justificatif d’immatriculation, copie avis d’imposition. Il faut avoir des revenus qui permettent de valider 4 trimestres d’assurance vieillesse.

A noter : les périodes de chômage, la disponibilité pour études ou mandat local ne sont pas éligibles. Les activités professionnelles exercées à l’étranger devront être justifiées par des copies traduites en français par un traducteur assermenté.

J’ai droit à quoi au juste ?

Les agents peuvent bénéficier de ce maintien des droits à avancement pour une période de 5 ans sur l’ensemble de la carrière.

Quand et comment je m’en occupe ?

La circulaire publiée le 20 novembre 2024 via le Bulletin Départemental 282 cadre les demandes. Il faut envoyer un mail depuis l’adresse académique au bureau DPE2 (ce.dpe13-chef2@ac-aix-marseille.fr) et transmettre les pièces justificatives. Le délai légal pour formuler cette demande est le 31 mai de l’année suivante (31/05/2025 pour les droits acquis au cours de l’année civile 2024).

ATTENTION, pour les agents promouvables à un avancement accéléré d’échelon ou à une promotion de grade, l’administration demande un délai de transmission plus précoce, jusqu’au 19/01/24 afin que cet avancement puisse être étudié au cours de la campagne dédiée. 

Mettre le syndicat en copie visible de votre demande nous permettra de la suivre auprès de l’administration.


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L’avancement des enseignants suit un rythme défini dans chaque grade. On commence dans la Classe Normale : 

* Pour les échelons 6 et 8 de la Classe Normale, 30% des agents de chaque corps peuvent bénéficier d’un avancement accéléré (donc 2 ans à l’échelon 6 et 2 ans 1/2 à l’échelon 8). Les autres avancent à la cadence classique (donc 3 ans à l’échelon 6 et 3 ans 1/2 à l’échelon 8).

On peut ensuite accéder à la Hors Classe, à compter de 2 ans passés dans l’échelon 9 de la Classe Normale. Si on n’a pas le barème suffisant pour accéder à la HC, on continue de gravir les échelons de la CN tout en restant éligible à la HC.

On devient ensuite éligible à la Classe Exceptionnelle, à compter de l’échelon 5 de la Hors Classe. Tant qu’on n’accède pas à ce 3ème grade, on continue de monter dans l’échelle de la HC, tout en conservant la possibilité d’accéder à la CE chaque année. 

Une fois le palier maximal de l’échelon 5 de la CE atteint, on ne peut plus avancer.

L’échelon détenu permet de connaitre notre rémunération.

> Grilles de rémunération par échelon <


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Parmi les agents des échelons 6 et 8 ayant bénéficié d’un RDV Carrière, 30% peuvent gagner un an d’avancement sur leur accès à l’échelon supérieur. Les heureux promus sont désormais connus.

Qui est concerné pour 2024/2025 ?

Pour classer les agents éligibles à cet avancement accéléré, les promouvables sont classés selon l’avis apposé par le DASEN lors de la campagne PPCR 2023/2024 (transmis en octobre 2024). Le barème est constitué uniquement cet avis. Le départage se fait selon les critères suivants : ancienneté générale de service, ancienneté dans le grade, échelon, ancienneté dans l’échelon et acquis de l’expérience professionnelle. 

Pour les agents contestant leur avis, une CAPD a été réunie le 27/03/2025 afin d’étudier les saisines formulées. Monsieur l’IA-DASEN était présent lors de la CAPD et a rappelé à nouveau que la norme était d’être « Satisfaisant » et que les agents qui étaient mieux évalués avaient quelque chose en plus.

Le Bulletin Départemental 306 (publié le 2 juin 2025) liste les promus avec accélérateur (promotion à la date « au grand choix » sur I-Prof). Les enseignants des échelons 6 et 8 ne figurant pas dans cette liste seront promus à la date normale, sans accélération (date « à l’ancienneté » sur I-Prof).

Décryptage de la publication de la DSDEN

Le tableau des promus est à retrouver ici. Il liste les noms et prénoms des agents ainsi que leur civilité. Pour les femmes ayant un nom d’usage différent de leur nom de naissance, il est également précisé.

Dans la colonne « promotion » figurent plusieurs informations :

  • L’échelon auquel on est promu (7 ou 9 puisque ce sont les avancements accélérés suite au RDV carrière) ;
  • La cadence Bonif. Anc. qui signifie que ce sont les avancements accélérée (avec Bonification d’Ancienneté) ;
  • La date réelle de la promotion ; 
  • Le nombre de mois de BDE utilisés (report bonif dir ecole) pour les directrices et directeurs qui en ont déjà cumulé ; 
  • Le nombre de mois d’ASA consommés dans la toute dernière colonne (report Avantage Specifique d’Anciennete). Ces mois d’asa concernent uniquement les agents ayant exercé en Zone Violence (plus d’infos sur notre article dédié en cliquant ici).

Ce sont donc 126 PE qui sont promus pour la campagne 2025.

L’avis du SE-Unsa :

Les récentes Lignes Directrices de Gestion, publiées ce même jour au BA 1048, sont quasiment identiques aux précédentes.

Coté positif, la prise en compte de l’Ancienneté Générale de Services comme 1er critère de départage actée l’an dernier permet un traitement plus équitable : les agents ayant une expérience d’enseignement restent devant les agents nouvellement nommés / reclassés. 

Bien que les modalités d’attribution des avis finaux demeurent floues (aucune communication sur le sujet), M l’IA-DASEN est à l’écoute lors de nos échanges et ne reste pas buté sur son avis initial. 

Cependant, le barème des promus n’est pas affiché sur le BD, ce qui ne va pas dans le sens de la transparence affichée sur les LDG. Les agents sont en droit d’interroger l’administration concernant leur non-promotion en accéléré (adresser un mail de sa boite professionnelle demandant vérification du barème / des éléments de départage qui impliquent la non promotion à son gestionnaire). 

M le Directeur Académique nous a à nouveau confirmé que l’évaluation était évolutive au cours des RDV carrière. C’est-à-dire que pour un même item, un agent échelon 6 ne sera pas observé de la même manière qu’un agent échelon 8 ou 9. De la même manière, avoir 4 items « Très Satisfaisant » et 7 « Excellent » n’impliquera pas le même avis final du DASEN selon le RDV considéré. De ce fait, les agents qui ont des items évalués de la même manière peuvent avoir un avis final moins élevé et se sentir dévalués…

A noter : le fait de ne pas bénéficier d’un accélérateur d’un an correspond à l’avancement automatique. Il ne s’agit pas d’un ralentissement mais d’une non-accélération. Il était possible de formuler un recours contre l’avis DASEN si celui-ci ne nous semblait pas en adéquation avec notre professionnalisme. Il n’est pas possible de formuler un recours pour non-promotion dans le sens où ce n’est pas une pénalité. 

Qu’en est-il des années à venir ?

Le ministère se penche actuellement sur la place des RDV Carrière et leur impact sur l’avancement. Pour l’heure, aucun texte n’est publié, mais les propositions sont à retrouver ici.

 

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Tu souhaites participer à une grève ? 

La grève est un droit fondamental garanti à tous les agents publics, stagiaires, titulaires et contractuels, par la Constitution et le statut général des fonctionnaires.

Comment faire pour déclarer que je souhaite être gréviste ?

Si tu souhaites répondre à un appel à la grève, et que tu es PE ou Instit, stagiaire ou titulaire, il faudra envoyer une déclaration individuelle d’intention de grève au moins 48h avant le jour de la grève (et minimun un jour ouvré) à ton IEN. C’est cette déclaration qui est utilisée pour organiser et mettre en place le SMA (Service Minimum d’Accueil). S’agissant d’une déclaration d’intention, elle n’engage pas obligatoirement à faire grève le jour J.

Cette disposition ne concerne pas les enseignants et personnels d’education exerçant dans le 2nd degré qui peuvent ne prévenir que le jour même.

Et pour les AESH, aucune disposition particulière ne s’appliquent, qu’ils ou elles soient en école, en collège ou en lycée.
S’ils souhaitent informer les parents et les enseignants parce que leur présence conditionne l’accueil de l’élèves qu’ils ou elles accompagnent, ils et elles peuvent le faire, mais rien ne les y oblige.

>Télécharger la déclaration d’intention de grève pour les instits et les PE<

 

Le recensement des grévistes et les conséquences financières

Un tableau d’émargement est envoyé à chaque école afin que les non-grévistes se signalent. La grève est considérée comme « absence de service fait » et donne lieu à une retenue d’un trentième, mais n’a aucune autre conséquence.

Dans le 1D : Comment se passe l’organisation du service le jour J ?

  • moins de 25% d’enseignants gréviste sur une école :

La·le directrice·teur informe les familles des conséquences du mouvement social sur le fonctionnement du service.

  • 25% ou plus d’enseignant gréviste sur une école :

La mairie a la responsabilité d’organiser et d’assurer un Service Minimum d’Accueil (SMA). Certaines municipalités ne le font pas, faute de moyen humain ou simplement par choix. Quoiqu’il en soit, la·la directrice·teur informe les familles : « En raison d’un mouvement social, votre enfant n’aura pas classe le …. Veuillez vous adresser à la mairie pour connaître les modalités d’organisation du Service Minimum d’Accueil (SMA).

 

Dans tous les cas, les élèves qui se présentent à l’école doivent être accueillis.

 

Un doute, une question ? contactez nous :
13@se-unsa.org
04 91 61 46 90


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Consulter le site de l’Unité Pédagogique Régionale (UPR) > en cliquant ici <

La circulaire d’orientation de l’enseignement en milieu pénitentiaire (2011) et la convention régionale Paca Corse (2013) sont disponibles > en cliquant ici <

Des infos sur les CEF (Centres Educatifs Fermés) et les EPM (Etablissements Pénitentiaires pour Mineurs) sur Eduscol > en cliquant ici <

 

Pour le SE-Unsa, ces centres doivent être des lieux de reconstruction pour les jeunes et permettre la restauration de l’estime de soi à partir du travail des éducateurs de la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse) mais aussi du travail pédagogique des enseignants spécialisés qui font le choix d’y travailler. Dans un parcours de réussite sociale, les jeunes doivent aussi pouvoir bénéficier d’un accompagnement psychologique permettant un engagement dans leur projet individuel.

Les élèves suivant une scolarité en milieu carcéral doivent bénéficier d’un temps d’enseignement suffisant afin de maîtriser au minimum les compétences du socle commun en fin de scolarité obligatoire. Des enseignants spécialisés en nombre suffisant sont indispensables pour accompagner ces élèves.
Ils doivent aussi pouvoir accéder à une formation professionnelle, au moins de niveau 3.


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Cliquez sur l’image ci-dessous pour accéder aux infos sur le DDEEAS

La formation se déroule à l’INSEI, ex-INSHEA de Suresnes (92)

Toutes les infos en cliquant sur l’image ci-desssous 

 

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Un EREA est un Etablissement Régional d’Enseignement Adapté.

Un LEA est un Lycée d’Enseignement Adapté. 

Ils accueillent des élèves en grande difficulté scolaire et/ou sociale ou rencontrant des dfficultés liées à une situation de handicap.

Les établissements d’enseignement adapté du second degré dispensent un enseignement général et professionnel adapté conduisant à des diplômes de niveau V – certificat d’aptitude professionnelle (CAP) ou IV – baccalauréat professionnel. La dimension pédagogique et éducative de l’internat, constitue un aspect essentiel et singulier du fonctionnement de ces établissements.

Pour plus d’infos générales sur ces établissements

> clique ici <

Dans notre département, l’EREA/LEA Louis Aragon se situe aux Pennes Mirabeau.

Il propose 8 formations professionnelles adaptées au niveau V – CAP

Fleuriste, jardinier/paysagiste, maçonnerie, métallerie, menuiserie, cuisine, restauration et depuis septembre 2023, une formation 2AGA (Agent Accompagnant au Grand Âge).

Depuis septembre 2023, l’établissement possède un dispositif ULIS-lycée pro TSA.

Plus d’infos sur l’EREA/LEA Louis Aragon :

> Clique ici pour accéder au site <

> Clique ici pour télécharger la plaquette de présentation <

Pour le SE-Unsa, les EREA sont indispensables pour l’accueil des adolescents cumulant de grandes difficultés (scolaires, sociales, liées au handicap) notamment parce qu’ils disposent d’un internat éducatif. Chaque département doit disposer d’au moins un EREA avec les ressources matérielles et humaines suffisantes pour mener à bien ses missions et conduire les adolescents qui lui sont confiés vers une qualification au moins de niveau 3. Les EREA doivent être des espaces privilégiés en innovation pédagogique.

L’encadrement éducatif doit être assuré par des personnels qualifiés. Des psychologues de l’Éducation nationale et des infirmiers scolaires doivent systématiquement être affectés dans ces établissements. Le SE-Unsa est favorable, en sus des enseignants-éducateurs, à la création d’équipes de vie scolaire complètes, composées de personnels volontaires et formés. Des éducateurs spécialisés doivent également être présents.


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