Compte rendu de la CAPD du jeudi 28 août 2025 :

Présents :

Administration :

Monsieur le DASEN

Mme la secrétaire générale

Mme l’adjointe à l’IA-DASEN

Mme l’IEN de Golbey

Mme l’IEN d’Epinal

Mme la secrétaire de direction

M. l’IEN maternelle

M. l’IEN de Remiremont

Représentants syndicaux :

FSU

SGEN CFDT

SE-UNSA : Juliette Cretté et Franck Pannozzo

Ordre du jour :

I – Approbation des procès verbaux des CAPD du 18 mars 2024 et du 29 août 2024.

II – Recours temps partiels :

4 recours ont été étudiés lors de cette CAPD. Après l’examen des différentes situations et les interventions des représentants syndicaux, une seule va évoluer favorablement si des ultimes justificatifs sont fournis à l’administration par la collègue. Nous déplorons les refus pour les 3 autres situations.

Concernant les compléments d’informations demandés aux collègues par l’administration dans le cadre des demandes de temps partiel, les organisations syndicales ont demandé à M. le Dasen qu’une réunion sous la forme d’un groupe de travail puisse avoir lieu au cours de l’année scolaire afin de clarifier ces compléments d’informations et faire évoluer également les repères ou les critères établis depuis quelques années dans le cadre des demandes de temps partiel.

Questions diverses :

Les collègues sans affectation recevront aujourd’hui ou demain le lieu de leur affectation pour la rentrée.

La liste complémentaire ne sera pas ouverte pour les recrutements supplémentaires : l’administration fera appel, si besoin, à des contractuels.

Le premier CSA-SD de cette nouvelle année scolaire aura lieu le mardi 9 septembre à 14 h 00 pour les derniers ajustements de la rentrée.

Pour toute question ou remarque, n’hésitez pas à nous contacter, par mail à 88@se-unsa.org

bonne rentrée !

Tu es stagiaire et tu as travaillé (avec fiches de salaire) avant de passer le concours ?

Alors tu as droit au reclassement

Il faut que tu complètes le tableau de l’Annexe 2 que tu trouveras ici

« Le + adhérent » : le SE-Unsa contrôle ton tableau ainsi que l’ensemble des pièces-jointes avant que tu ne l’envoies à l’Administration.

Rappel : Article publié sur notre ancien site internet le 5 avril 2024

Un an après un premier rendez-vous manqué, le ministère finalise un cadre de gestion à paraître prochainement. L’intérêt du document produit tient au rassemblement en un seul et unique document des dispositions relatives au recrutement, aux conditions d’exercice et de formation des AED.

Cette mise en symphonie de la réglementation existante n’aborde néanmoins aucun des problèmes qui se posent aujourd’hui à la profession : absence de perspective de progression salariale, suppression de la possibilité de crédit de 200 heures de formation pour les AED en CDI, difficulté pour obtenir les contrats en CDI.

La durée du travail, les conditions d’aménagement pour les étudiants afin de rendre compatible leur activité professionnelle avec la poursuite de leurs études, la dé-précarisation en proposant systématiquement des contrats de trois ans, l’implication de l’employeur dans l’accompagnement et la construction de leur projet professionnel sont autant de sujets qui ne sont pas pris en considération par la rue de Grenelle.

L’avis du SE-Unsa

Le SE-Unsa déplore qu’in fine le ministère continue à invisibiliser des personnels toujours plus essentiels au fonctionnement du système éducatif, qu’il refuse de voir la réalité des difficultés du métier d’AED et d’envisager des perspectives de rémunération pour celles et ceux qui font le choix de ces métiers.

Pour le SE-Unsa, le dialogue social doit conduire d’une part à améliorer les conditions de rémunération et de travail des personnels, et d’autre part à améliorer le fonctionnement du Service public. En la matière, le ministère passe à côté ; les problèmes majeurs restant sans réponses.

Pas moins de 5 000 répondants ont apporté leur contribution en une dizaine de jours et fort de leurs réponses, le SE-Unsa s’est appuyé sur ces retours pour dénoncer cette fin d’année catastrophique dans les SEP et LP lors d’une audience au ministère le 20 juin dernier*.
Il ressort que ce Y n’a pas été suffisamment préparé dans les établissements à 80 % et que de ce fait sa mise en place a été plus que chaotique.

Principaux points négatifs soulevés par cette enquête**

Un manque de préparation et de cadrage

Il y a un manque de préparation et de directives claires de la part de l’administration.
Les enseignants manquent de formation et de ressources pour mettre en place efficacement le parcours Y.

Un absentéisme élevé

Le taux d’absentéisme très élevé parmi les élèves rend difficile la mise en œuvre des cours et des activités prévues.
Les élèves ne sont pas motivés et ne voient pas l’intérêt de participer aux cours après les examens.

Une surcharge de travail pour les enseignants

Les convocations pour les examens et les corrections réduisent le temps disponible pour l’enseignement.
Les enseignants sont surchargés avec les tâches supplémentaires liées à l’organisation et à la gestion du parcours Y.

Une démotivation et une grande désorganisation

Les élèves se sentent en vacances après les examens et ne sont pas motivés pour suivre les cours.
La démotivation est également présente chez les enseignants en raison de la charge de travail et surtout du manque de participation des élèves.

Des problèmes d’organisation et de planification

Les emplois du temps sont souvent modifiés à la dernière minute, ce qui crée une désorganisation générale.

Une réduction du temps d’enseignement

Le parcours Y réduit le temps d’enseignement et de préparation aux examens, ce qui est préjudiciable pour les élèves.
Les programmes scolaires n’ont pas été adaptés à cette réduction de temps.

Des inégalités et des injustices

Il y a des inégalités entre les élèves qui choisissent de rester en cours et ceux qui partent en stage par rapport aux examens du mois de juin (PSE et Oral de chef-d’œuvre)

L’avis du SE-Unsa

Les retours des collègues ont été un réel point d’appui qui a retenu l’attention du ministère. Le Haut-commissaire s’est engagé à demander à la ministre un comité de suivi spécifique sur le parcours en Y mais cela est insuffisant surtout s’il faut attendre la rentrée 2026-2027 pour que le changement arrive.

Le SE-Unsa s’est donc associé à l’intersyndicale afin de demander une audience à la ministre elle-même*** pour lui faire entendre l’urgence de remettre les examens en juin et d’abandonner ce parcours en Y tel qu’il est aujourd’hui. La future promotion de terminale 2025-2026 ainsi que les suivantes ne doivent pas être elles aussi sacrifiées.

En effet, lorsqu’on lit la circulaire de rentrée qui parle de réaliser un bilan du parcours différencié afin d’opérer les modifications nécessaires, on se dit qu’il est crucial de maintenir la pression sur le ministère pour que ces modifications soient mises en place au plus vite, dès la rentrée prochaine.

>> *Lire notre article Notre enquête sur le Y : vos réponses entendues au ministère

>> **Lire les principaux résultats de notre enquête, avec chiffres à l’appui

>> ***Lire le courrier de l’intersyndicale à la ministre

Vous rencontrez des difficultés dans votre vie professionnelle ou personnelle ?

Vous pouvez échanger avec un.e psychologue de 8h30 à 18h30 du lundi au vendredi.

Appelez le 0805 500 005 (service et appel gratuit réservé aux agent du Ministère de l’Education Nationale de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche).

C’est un service anonyme, confidentiel et gratuit du réseau PAS (espace d’accueil et d’écoute en lien avec la MGEN).

Vous pouvez également bénéficier de 3 rendez vous annuels gratuits et anonymes dans les locaux de la MGEN d’Epinal sur RV le mercredi après-midi.

Article publié sur notre ancien site internet le 7 mai 2025

Les AESH constituent le deuxième métier de l’Éducation nationale en nombre de personnels mais ils et elles ne sont toujours pas reconnu·es et leurs salaires sont toujours aussi bas. Pourtant, l’accompagnement des élèves en situation de handicap est une mission essentielle et pérenne de l’École. C’est un véritable métier avec des compétences professionnelles spécifiques pour faire réussir les élèves et qui relève ainsi d’un véritable statut.

La FSU, le SE-Unsa, la CFDT Éducation, Formation, Recherches Publiques, la CGT éduc’action, le SNALC, SUD éducation mènent une campagne d’ampleur pour gagner la création d’un corps de fonctionnaire de catégorie B pour les AESH.

Après un courrier resté sans réponse, l’intersyndicale a une nouvelle fois interpellé la ministre de l’Éducation nationale lors du CSA ministériel du 6 mai. L’urgence de la création d’un corps a été aussi relayée auprès des parlementaires mais aussi auprès des médias lors d’une conférence de presse.

Si la ministre reste sourde aux interpellations, l’intersyndicale n’exclut pas de renforcer la mobilisation jusqu’à obtenir satisfaction.

AESH, face à l’urgence, un corps de fonctionnaire maintenant !

Publié le 25.04.2025

Par Rectorat – DPE

Actions et prestations sociales Retraite

Dans le cadre de la demande de départ à la retraite sur ENSAP, l’agent avait une formalité complémentaire à effectuer : renseigner et transmettre à son administration le formulaire de demande de radiation des cadres.

A compter du 1er mai 2025, la formalité de transmission de la demande de radiation des cadres par le futur retraité est supprimée.

Dorénavant, selon le principe du dispositif « Dites-le nous une seule fois », la demande de départ en retraite, effectuée en ligne sur le site de l’ENSAP, vaudra automatiquement demande de radiation de cadres, sans aucune autre démarche de l’usager.

Les futurs retraités sont toutefois invités à continuer à communiquer directement à leur supérieur hiérarchique leur décision de départ à la retraite ainsi que la date prévue.

https://partage.ac-nancy-metz.fr/jcms/prod2_9555438/fr/retraite-simplification-des-demarches-de-depart-suppression-du-formulaire-de-demande-de-radiation-des-cadres-a-renseigner-et-transmettre-par-l-agent

Vous nous connaissez peut-être déjà de nom par nos échanges téléphoniques ou nos mails, nos visites ? Nous voici réunis ci-dessous, nous, militants du Se Unsa 88, déchargés en temps pour être à votre écoute et vous accompagner dans vos carrières.

Seuls figurent ci-dessous les militants qui ont accepté un temps de décharge au service des collègues et du syndicat. D’autres militants interviennent également en instances, en stage, en conseil syndical ou sur le terrain. Ils sont nombreux à défendre avec nous les collègues et les valeurs du Se Unsa.

Franck Pannozzo, référent écoles et ASH, est également trésorier de notre section. Il est enseignant RASED du côté de Raon l’Etape. Il est déchargé un jour par semaine pour le syndicat. Il siège en CAPD et en CSA départemental où on apprécie ses interventions sur la carte scolaire par exemple. Il suit de nombreux dossiers. Il prodigue ses conseils aux collègues notamment sur les sujets « avancement et promotions » « mouvement » et « ASH ».

Catherine Renard, secrétaire départementale de la section, est déchargée tous les jours. Elle a pour missions de gérer le quotidien, le site départemental, les permanences, les instances, l’accompagnement des collègues, le suivi des dossiers, les interventions auprès de l’administration de la DSDEN et du Rectorat, l’organisation de l’équipe et des stages. Elle travaille également avec le SE Unsa des départements voisins, le SE unsa national et la fédération Unsa Education. Elle siège en CSA départemental et académique, en formation spécialisée santé et sécurité et conditions de travail départementale et académique (F3SCT, ex CHSCT) , en CDEN, en CDAS et CAAS (comité départemental et comité académique d’action sociale). Elle participe aussi à de nombreux groupes de travail ou de concertation au sein du syndicat et de la fédération académique et nationale et au sein des instances de l’administration.

Eric Baumann, lui-même directeur, est entre autres qualités « référent direction » du Se Unsa 88. Il suit l’évolution du métier, les revendications et donne des informations spécifiques aux collègues. Il siège en CAPD, en FSSSCT (Formation spécialisée santé sécurité et conditions de travail – ex CHSCT) et en CDEN (Conseil départemental de l’Education nationale). Il est déchargé pour le syndicat un jour par semaine. Il visite les écoles pour informer les collègues et échanger sur leurs situations. Il suit principalment les dossiers « sécurité et santé au travail », « direction » et « mouvement ».

Juliette Cretté est très active dans la mission de référente pour les jeunes enseignants et pour les stagiaires premier degré. Elle les rencontre, les informe et les conseille. Déchargée un jour par semaine, elle se rend régulièrement à l’INSPE et dans les écoles qui accueille des stagiaires pour échanger sur leurs premiers pas dans le métier. Elle suit les dossiers de reclassement et les premières fiches de paie. Elle organise aussi des visios et conseils personnalisés au moment du mouvement. Elle anime également le groupe facebook PE Stagiaires T1 T2 T3 du SE UNSA 88.

Jérôme Masson est enseignant en collège à Thaon-les Vosges. Il est le référent second degré du Se Unsa 88 : il visite les établissements, collèges et lycées, pour distribuer l’information et répondre à vos questions. Il est suppléant en CSA et en CDEN. Il est déchargé une demi journée par semaine pour ses missions et visites.

Patricia Demmerlé est enseignante au lycée Claude Gellée d’Epinal. Elle a rejoint l’an passé notre équipe second degré pour les visites d’établissements, tractage et accompagnement des collègues. Elle est déchargée une demi journée par semaine.

Nous travaillons également avec les militants de vos écoles et établissements et avec les membres de notre conseil syndical, collègues 1er et Second degré de l’ensemble du département.

Nous sommes là pour vous représenter, vous conseiller et vous accompagner, nous sommes joignables tous les jours, mercredi après-midi inclus, alors n’hésitez pas à nous contacter pour nous poser une question, nous signaler un changement d’affectation, d’adresse, ou autre.

Si vous êtes adhérent(e), profitez d’avoir un peu de temps libre pour vous intéresser aux avantages de « Couleurs CE » et à votre « espace adhérent »

Si vous avez la chance de devenir retraité(e) et souhaitez continuer à nous soutenir par votre adhésion, sachez que celle-ci diminue et reste évidemment déductible de vos impôts.

Si vous n’êtes pas encore adhérent(e), n’hésitez pas à le devenir ! et si vous souhaitez continuer à recevoir nos infos, dites-le nous (RGPD..)

Et si vous êtes satisfait(e) de votre syndicat SE Unsa, pensez à parler de nous autour de vous. C’est en effet le nombre de nos adhérents et le résultat aux élections professionnelles qui nous donnent les moyens de vous informer, de vous accompagner au mieux dans vos situations individuelles et de vous représenter aux instances départementales et académiques. Elles ont lieu tous les 4 ans et les prochaines se tiendront en décembre 2026.

Si vous voulez participer au conseil syndical départemental du SE Unsa pour travailler avec l’équipe de militants sur nos projets et nos actions, faites-vous connaître !

Si vous souhaitez devenir « correspondant(e) » pour nous donner des informations de terrain et relayer nos infos en salle des profs ou auprès de vos collègues, vous êtes également bienvenu(e) !

En tous les cas, soyez assuré(e) de notre écoute, de notre travail et de notre investissement,

bien à vous,

Catherine Renard, Secrétaire départementale du Se Unsa 88

Le ministère met en place un Plan tranquillité dans lequel s’inscrivent la création de 170 ETP de CPE et de 600 ETP d’AED. Il s’articule autour de trois priorités : protéger, apaiser et responsabiliser. Pour le SE-Unsa cela ne répond pas au besoin de postes pérennes qui permettraient un réel travail éducatif et non sécuritaire.

Une mesure du Choc des savoirs

Ce plan s’inscrit dans le cadre de l’acte 2 du Choc des savoirs. Il est sûrement censé élever le niveau de notre École puisque, « dans certains établissements, cela commence par rétablir l’ordre ».

Et que propose-t-on pour cela ? Des postes d’AED et de CPE sur la durée de vie du plan ? Cela ne revient-il pas à ramener la partie « sécuritaire » dans la vie scolaire ? Des études anciennes, mais toujours d’actualité, ont montré que si « Le sale boulot » (Jean-Paul Payet, 1996) n’est du ressort que des seules vies scolaires, alors le risque d’échec est grand. Depuis que le surveillant général (Surgé) est devenu conseiller d’éducation (puis conseiller principal d’éducation), plus de 50 ans ont passé, mais on a l’impression que le retour aux vieilles recettes qui n’ont pas vraiment fait leurs preuves dans la société d’alors pourrait réussir dans la société d’aujourd’hui. Qui peut y croire ?
Encore une fois, ce type de mesure montre une méconnaissance profonde de ce qu’est la réalité du travail de vie scolaire.

Quels types de poste ?

Pour ce qui est des déclinaisons locales, le projet reste flou.

Le SE-Unsa revendique que ces postes soient installés dans les établissements qui ont besoin d’un renfort en vie scolaire, pas de brigades de pompiers volant au secours des établissements « en feu ».

Comment est-on candidat sur ces postes de CPE ? De quel type de poste s’agit-il ? Au SE-Unsa, nous pensons que si le ministère souhaite « le retour du surgé », le poste devrait être spécifique puisque les attributions ne correspondent pas au cadre d’emploi en vigueur du CPE (selon la circulaire de 2015 qui définit nos missions). Par contre, s’il projette d’amener davantage d’adultes présents dans les établissements pour contribuer à améliorer le climat scolaire, alors des postes avec une fiche « classique » conviennent. Dès lors, pourquoi est-il besoin de les inscrire dans un Plan tranquillité ?

Concernant les AED, on ne sait comment les postes seront fléchés.

L’avis du SE-Unsa

Le SE-Unsa réaffirme sa demande de postes pérennes dans les établissements, qui ne seront pas soumis aux différents aléas (notamment budgétaires).
Le travail de vie scolaire que nous voulons dans les établissements – un travail éducatif et non un travail sécuritaire – s’opère sur du temps long, et on ne peut pas croire résoudre les problèmes – bien réels – avec une attribution de postes d’AED et CPE sans aucune visibilité quant à leur durée réelle de présence en établissement. C’est une chose d’avoir des CPE et des AED « pompiers ou urgentistes », c’en est une autre d’avoir des équipes vie scolaire qui peuvent s’inscrire dans la durée d’un projet (co-)construit collectivement.

Le SE-Unsa continue de revendiquer un CPE supplémentaire dès 400 élèves, et à partir de 250 élèves en éducation prioritaire.

Ouverture du serveur : le lundi 31 mars 12 h 00

Fermeture du serveur : le lundi 14 avril 12 h 00 (MIDI !)

Saisie des Voeux : du lundi 31 mars 12 h 00 au lundi 14 avril à MIDI 12 h 00

Consultation de la circulaire départementale : du lundi 31 mars 12 h 00 au lundi 5 juin 12 h 00

– Annexe1 : LDG

– Annexe 2 : liste des écoles en REP et REP+

– Annexe 3 : Info enseignants LA DE 2025

– Annexe 4 : Mesures Techniques

– Annexe 5 : Note de service

– Annexe 6 : Tutoriel Mobilité

Consultation des postes : du lundi 31 mars 12 h 00 au lundi 14 avril 12 h 00

Accusé de réception (sans barème) : du lundi 15 avril 00 h 00 au lundi 11 mai 23 h 59

Accusé de réception (avec barème initial) : du lundi 12 mai 00 h 00 au lundi 26 mai 2025 00 h 00

Accusé de réception (avec barème final) : du mardi 27 mai 01 h 00 au jeudi 5 juin 2025 00 h 00

Consultation du résultat du mouvement : Du jeudi 5 juin à partir de 00 h 00 (via l’onglet « Résultats de la demande de mutation) au vendredi 20 juin 00 h 00

Contact cellule mouvement DSDEN 88 : 03.29.64.80.30 / 03.29.64.80.34 / 03.29.64.80.33 de 9 h 00 à 12 h 00 et de 13 h 30 à 17 h 30 (ou par couriel: ce.ia88-premier-degré@ac-nancy-metz.fr)

CONSULTEZ LE TUTORIEL MOBILITE ET LES AUTRES DOCS SUR PARTAGE https://partage.ac-nancy-metz.fr/jcms/prod1_9546255/fr/dsden-88-mouvement-intradepartemental-2025-enseignants-du-1er-degre-public

Contact cellule mouvement SE-UNSA (service réservé à nos adhérents)

06.37.89.83.14

CAPD Recours temps partiel et autres sujets

Compte rendu de la CAPD du jeudi 28 août 2025 :

Administration :

Représentants syndicaux :

Ordre du jour :

I – Approbation des procès verbaux des CAPD du 18 mars 2024 et du 29 août 2024.

II – Recours temps partiels :

Questions diverses :

Le Reclassement

Tu es stagiaire et tu as travaillé (avec fiches de salaire) avant de passer le concours ?

Alors tu as droit au reclassement

Un cadre de gestion pour les AED mais des questions fondamentales toujours sans réponses

Rappel : Article publié sur notre ancien site internet le 5 avril 2024

Un an après un premier rendez-vous manqué, le ministère finalise un cadre de gestion à paraître prochainement. L’intérêt du document produit tient au rassemblement en un seul et unique document des dispositions relatives au recrutement, aux conditions d’exercice et de formation des AED.

L’avis du SE-Unsa

Synthèse de notre enquête sur le Y : la copie ministérielle est hors-sujet

Espace d’écoute (en présence ou par téléphone) avec un ·e psychologue

AESH : une grande campagne pour la création d’un corps de fonctionnaire !

Article publié sur notre ancien site internet le 7 mai 2025

[Lu sur Partage] : Retraite : simplification des démarches de départ – Suppression du formulaire de demande de radiation des cadres à renseigner et transmettre par l’agent.

L’équipe du Se Unsa 88, votre alliée au quotidien !

Vie scolaire, un « plan tranquillité », vraiment ?

Le mouvement 1er degré ? Quand ? Comment ?

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