ANTHONY, auteur/autrice sur SE-UNSA

Académie d’Aix-Marseille

Enseignant·es non spécialisé·s du 1er et du 2nd degré : le bulletin académique est paru pour la session 2027 de la VAEP CAPPEI. Le SE-Unsa vous résume les conditions, le calendrier en 3 étapes et les points importants.

Conditions pour obtenir le CAPPEI par VAEP*

*Validation des Acquis de l’Expérience Professionnelle d’un enseignement inclusif

Être enseignant du premier ou du second degré de l’enseignement public, titulaire ou contractuel en CDI.
Justifier de 5 ans d’exercice en tant qu’enseignant, dont 3 ans à temps complet dans l’ASH.
Cette durée de 3 ans est portée à 4 ans pour celles et ceux qui exercent au moins à 50% de leur obligation règlementaire de service dans l’ASH.

ETAPE 1 – LIVRET 1

AVANT LE 14 OCTOBRE 2026

Remplir le formulaire en ligne correspondant au livret 1 en y déposant :

La fiche d’expérience professionnelle* (annexe 1) validée par son service gestionnaire.
Une copie de son IPROF onglet « Affectations »
Arrêté(s) d’affectation(s) dans l’ASH

* Elle doit représenter, de manière synthétique, l’ensemble du parcours et met en avant les activités mentionnées dans le référentiel professionnel de compétences d’un enseignant spécialisé.

Les candidats éligibles lors des sessions 2025 et 2026 peuvent conserver l’éligibilité pour la session 2027 ; ils doivent tout de même renouveler leur inscription pour la session en cours.

Les candidats dont le livret 1 est recevable seront informés par mail au retour des congés d’automne.

Ils devront alors remplir et renvoyer le livret 2 pour le 10 février 2027, sous peine d’annulation de la demande. Cet envoi se fera exclusivement par mail à l’adresse mail communiquée lors de la recevabilité du livret 1.

Etape 2 – Livret 2

AVANT LE 10 FEVRIER 2027

En cas de recevabilité, un second livret devra être renseigné. Il mettra en valeur des connaissances, des aptitudes et des compétences qui ont été développées au fil de son expérience professionnelle, sociale et personnelle.

Il devra présenter et analyser, au maximum, 3 activités significatives mises en oeuvre dans les domaines de l’ASH.

Un accompagnement à la préparation du livret 2 et à la présentation devant le jury sera proposé entre le 25 novembre 2026 et le 10 mars 2027.

Etape 3 – Présentation et entretien

Présentation du dossier de validation (livret 2) : 15 minutes
Entretien avec le jury : 45 minutes

L’entretien portera notamment sur :

la connaissance des modalités de scolarisations des élèves dans l’ASH,
la capacité à prendre en compte les besoins des élèves dans la pratique professionnelle,
le rôle de personne-resource.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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Rentrée de février 2027

Enseignant·es spécialisés du 1er degré : la note de service qui encadre les mises à disposition auprès de la Nouvelle-Calédonie est parue au Bulletin officiel n°32 du 27 août 2026. Le SE-Unsa vous résume les conditions, le calendrier et les points de vigilance.

De quoi s’agit-il ?

Le Ministère publie chaque année la procédure permettant aux personnels enseignants spécialisés du premier degré de candidater à une mise à disposition auprès de la Nouvelle-Calédonie. La note de service parue le 20 août 2026 (NOR MENH2622248N) fixe les règles pour la rentrée scolaire territoriale de février 2027.

Elle rappelle d’emblée un point important : les postes concernés, notamment ceux situés hors de l’agglomération de Nouméa, en établissement isolé, demandent une réelle capacité d’adaptation. Le SE-Unsa invite les candidat·es à se renseigner sérieusement avant de se lancer, en consultant > le site du vice-rectorat <

Qui peut candidater ?

Seuls les personnels titulaires de l’une des certifications suivantes peuvent postuler :

CAPSAIS
CAPA-SH
CAPPEI

Pour cette session, une attention particulière sera portée aux candidatures sur les postes en milieu carcéral, au régiment du service militaire adapté, en SEGPA et en ULIS. Les besoins sont identifiés comme importants pour l’accompagnement des élèves présentant des troubles des fonctions motrices et visuelles. Les candidat·es aux postes de DACS (Directeur·rice Adjoint·e de Segpa) doivent être titulaires du DDEEAS.

Seront prioritairement retenus les dossiers de collègues ayant une solide expérience auprès d’EBEP dans le 2nd degré ou auprès d’adultes en difficulté, ainsi que ceux justifiant d’une expérience en formation de jeunes adultes ou en contexte plurilingue.

2 points de vigilance à ne pas manquer :

Les collègues ayant déjà exercé outre-mer sans y avoir leur centre des intérêts matériels et moraux (Cimm) ne peuvent candidater qu’après une affectation d’au moins 2 ans hors de ces territoires.
Les personnels nommés dans un nouveau département au 1er septembre 2026 ne seront pas prioritaires pour cette campagne.

⚠️ Aucune liste de postes vacants n’est publiée par le ministère.

Le calendrier à retenir

Transmission du dossier signé, accompagné des pièces justificatives au supérieur hiérarchique direct AVANT LE 18 SEPTEMBRE 2026.

Envoi du dossier complet (1 seul PDF) par le supérieur hiérarchique au DASEN, au plus tard le 25 septembre 2026.

Demande d’annulation de candidature AVANT LE 2 OCTOBRE 2026.

Le dossier de candidature

Il doit impérativement utiliser les imprimés portant la mention «rentrée scolaire de février 2027», sous peine d’irrecevabilité.

Il comprend : le formulaire > annexe I < une lettre de motivation, les comptes rendus de rendez-vous de carrière (ou les 2 derniers rapports d’inspection), le dernier arrêté de promotion d’échelon, une copie de la certification spécialisée et un CV (> annexe II <)

Le dossier complet, accompagné de la fiche de synthèse, est à envoyer en un seul PDF à ce.dpe@ac-noumea.nc et detachespremierdegre@education.gouv.fr avec un objet de mail précis : « MADNC-RS2026-NOM PRÉNOM-1er degré spécialisé ».

Comment se déroule la sélection ?

Le vice-recteur de Nouvelle-Calédonie examine les candidatures sur la base d’éléments qualitatifs : lettre de motivation, CV, comptes rendus de carrière, rapports d’inspection. Un entretien en visioconférence peut être organisé. La situation individuelle et familiale peut être prise en compte pour départager les candidatures.

En cas de proposition retenue, les candidat·es (hors celles et ceux déjà sur le territoire) devront fournir un certificat médical attestant de leur aptitude à exercer outre-mer et à prendre l’avion, avant de recevoir un arrêté ministériel de mise à disposition.

Durée, frais de changement de résidence et indemnité d’éloignement

Durée : la mise à disposition est limitée à 2 ans, renouvelable une fois (renouvellement sur le poste initial). Les agent·es reconnu·es au titre du transfert de leur Cimm en Nouvelle-Calédonie sont mis à disposition sans limitation de durée.
Frais de changement de résidence : leur prise en charge est conditionnée à au moins 5 années de service, en métropole ou dans un autre territoire ultramarin.
Indemnité d’éloignement : elle peut être versée dans les conditions du décret n°96-1028, sauf pour les agent·es mis à disposition au titre du Cimm.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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La session d’examen 2027 en vue de l’obtention du Diplôme de Directeur d’Etablissement d’Education Adaptée et Spécialisée est ouverte à l’inscription

JUSQU’AU JEUDI 15 OCTOBRE 2026 À 23H00

Un candidat ne peut être inscrit que 3 fois à l’examen. Lors de la 2ème inscription, dans la session qui suit le 1er échec, le candidat peut demander à conserver les notes supérieures ou égales à 10 sur 20.

Attention, toute inscription validée par le candidat sur le registre dématérialisé comptera pour une inscription définitiveà l’examen de 2027. Les demandes de désinscription ou d’annulation d’inscription pour cette session doivent parvenir au SIEC avant la clôture des registres d’inscription, soit le 15 octobre 2026 au plus tard par voie postale :

SIEC – DES1 Bureau G100 – DDEEAS – 7 rue Ernest Renan 94749 ARCUEIL CEDEX.

À la clôture des inscriptions, les candidats recevront leur dossier d’inscription pré-rempli par mail.

Il devra être vérifié et éventuellement corrigé, puis envoyé au Recteur pour les personnels du 2nd degré et les personnels de direction, ou à l’IA-DASEN pour les personnels du 1er degré.

Le dossier devra être accompagné des différentes pièces justificatives demandées et du document « proposition sujet de mémoire 2026 »

POUR LE 15 NOVEMBRE 2026 AU PLUS TARD, PAR VOIE POSTALE

SIEC – DES1 Bureau G100 – DDEEAS – 7 rue Ernest Renan 94749 ARCUEIL CEDEX.

Pour être autorisé à se présenter à l’ensemble des épreuves, le candidat doit obtenir l’agrément de son sujet de mémoire avant la fin du 3ème mois qui suit la date limite de dépôt des demandes d’inscription (courrier adressé au plus tard le 15 janvier 2026).

Mémoire à déposer entre le 12 avril et le 12 MAI 2027 À 17H00

L’examen comprend 3 épreuves dont les sujets sont en rapport direct avec le référentiel de compétences.

Elles se dérouleront à la Maison des examens, service interacadémique des examens et concours (Siec), à Arcueil dans le Val de Marne (94).

1. Une épreuve écrite de législation, administration, gestion (4 heures) prévue le 14 juin 2027 de 9h à 13h avec l’autorisation d’utiliser le Code de l’éducation et le Code de l’action sociale et de la famille.

A partir du 15 juin 2027 :

2. Un exposé (15 minutes) suivi d’une interrogation (15 minutes), à partir d’une question tirée au sort, portant sur un ou plusieurs aspects des fonctions de directeur d’établissement ou de section d’éducation adaptée ou spécialisée en matière d’administration et de gestion, de coordination et d’animation pédagogique et de conduite des partenariats (préparation : 30 minutes).

3. La présentation d’un mémoire préparé par le candidat (15 minutes) suivie d’une interrogation (30 minutes). Le sujet du mémoire est déposé lors de l’inscription et soumis à l’approbation du président du jury.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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2 PAS sont déjà ouverts depuis la rentrée 2025 dans les Bouches du Rhône : Marseille Saint Barnabé et Martigues.

9 ouvertures supplémentaires prévues à la rentrée 2026

Les locaux ont été trouvés et les > appels à candidatures < sont passés pour les postes de coordonnateur·rices PAS.

Les 9 secteurs correspondront aux circonscriptions du 1er degré : Arles, La Ciotat, Istres, Marseille Capelette, Marseille le Merlan, Miramas, Peyrolles, Saint Rémy de Provence et Salon de Provence.

Quel bilan ?

Le bilan de l’année scolaire 25/26 pour les 2 PAS déjà ouverts est prévu en début d’année scolaire 26/27 avec les organisations syndicales, les deux IEN de circonscription concernés, l’ARS (Agence Régionale de Santé) et la DSDEN.

Lors du GT (Groupe de Travail) dédié aux PAS et de nos audiences, nous avons alerté et sommes restés vigilant·es quant aux éventuelles incompréhensions des missions, notamment la place des différents métiers et dispositifs déjà présents :

ERSEH (Enseignant·es Référent·es pour la Scolarité des Elèves en situation de Handicap)
ULIS (Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire)
RASED (Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté)

Le Ministère doit réaffirmer la complémentarité des PAS avec ces métiers et dispositifs !

Les établissements médico-sociaux doivent absolument être renforcés afin de répondre à toutes les situations d’élèves.

Dans notre département, à la différences d’autres, le premier choix qui a été fait nous semble être le bon : la gestion des AESH restera sur les actuels PIAL (Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés) et ne basculera donc pas sur les PAS.

Nous suivrons de près le déploiement de ces 9 nouveaux PAS, notamment la complémentarité envisagée avec les > EMASco <

Quel avenir ?

Le 11 mai 2026, l’Assemblée Nationale a une nouvelle fois rejeté la proposition de loi concernant les PAS.

Pourtant, l’expérimentation de ce dispositif prend de l’ampleur et des créations de postes à titre définitif sont même actés à la rentrée prochaine dans d’autres départements. Dans notre département, la sage décision a été prise d’affecter seulement à l’année (en AFA) les coordonnateur·rices PAS qui ne perdront donc pas leurs postes obtenus à titre définitif.

Pour le SE-Unsa, avant d’aller plus loin dans la généralisation des PAS (initialement prévue à la rentrée 2027), il convient, à partir des diverses expérimentations, de faire un bilan pour cadrer, notamment par la voie réglementaire, ce dispositif. Il est essentiel d’assurer un budget à la hauteur des ambitions, au risque de provoquer le rejet d’un projet important pour l’École parce qu’il serait sous-dimensionné et donc inopérant.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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Modules de Formation d’Initiative Nationale pour l’Ecole inclusive dans le domaine de l’ASH

Année scolaire 2026/2027

Pour qui ?

Les enseignant·es qui ont obtenu le CAPPEI ont, de droit, accès aux MFIN pour une durée totale de 100h pendant les 5 années qui suivent l’obtention de leur certification. Ils peuvent faire valoir leurs candidatures au maximum à 2 modules pour un total de 50h/an afin de compléter leurs parcours de formations (sous réserve d’exercer sur un poste spécialisé). La participation à ces modules fait l’objet d’une attestation professionnelle précisant les formations suivies.

Les enseignant·es spécialisé·es qui souhaitent accroître leurs compétences ou se présenter à l’exercice de nouvelles fonctions peuvent solliciter leurs participations à un ou plusieurs modules d’approfondissement ou de professionnalisation dans l’emploi, ou à un ou plusieurs MFIN.

Les enseignant·es non spécialisé·es, AESH et autres personnels de la communauté éducative (personnels des collectivités, psy EN, CPE, AED, DDFPT, personnels de direction, etc.) pour leurs permettre de développer leurs compétences pour la scolarisation des EBEP (Eleves à Besoins Educatifs Particuliers). Ces BEP peuvent être liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire et/ou à une maladie, ou encore d’élèves allophones.

Attention, dans l’annexe avec le catalogue des MFIN, regardez bien toutes les infos avant de candidater, notamment : public concerné pour savoir qui peut candidater, dates et horaires car certains MFIN sont hors temps scolaire et le format présentiel et/ou distanciel.

Pour les enseignant·es du 2D et autres personnels du 2D de l’académie d’Aix-Marseille

*** Candidatures en cours jusqu’au jeudi 2 juillet 2026 ***

L’inscription n’est confirmée qu’à la réception de l’avis du supérieur hiérarchique et
du corps d’inspection.

Pour cela, imprimer ou extraire un PDF de son formulaire d’inscription renseigné, puis le faire viser pour avis par son supérieur hiérarchique et son corps d’inspection référent.

Ce document doit être renvoyé au plus tard le 2 juillet 2026 à l’EAFC par mail :

ce.eafc@ac-aixmarseille.fr

Pour les PE enseignant·es du 1er degré et AESH des Bouches du Rhône (13)

*** Candidatures en cours jusqu’au ~~lundi 29 juin 2026~~ mercredi 1er juillet 2026 ***

Le SE-Unsa 13 a obtenu un délai supplémentaire auprès de la DSDEN, les informations ayant été envoyées mercredi 24 juin après-midi aux écoles et établissements du 13.

Après avoir complété le formulaire, l’imprimer ou l’exporter en PDF et le signer pour le transmettre à son supérieur hiérarchique qui déposera la candidature.

Pour les PE enseignant·es du 1er degré et AESH du Vaucluse (84)

*** Candidatures en cours jusqu’au lundi 29 juin 2026 ***

Pour les PE enseignant·es du 1er degré et AESH des Alpes (04 et 05)

*** Modalités de candidatures à venir ***

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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4 postes sont à pourvoir pour la rentrée de septembre 2026.

3 postes en milieu pénitentiaire dans le Vaucluse (84)

Enseignant 1er ou 2nd degré au centre pénitentiaire d’Avignon Le Pontet
Enseignant 1er ou 2nd degré au CEF (Centre Educatif Fermé) de Montfavet
Enseignant 2nd degré RLE (Responsable Local d’Enseignement) du centre de détention du Comtat-Venaissin à Entraigues sur la Sorgue.

Candidatures par mail jusqu’au 5 juin 2026 accompagnées d’un CV et d’une lettre de motivation :

à l’IEN ASH 84, Mme Delomenie ce.0841135c@ac-aix-marseille.fr
au Proviseur de l’Unité Pédagogique Régionale (UPR) Vincent PHILIPPE vincent.philippe@justice.fr
et à son adjoint, Didier RASSEK didier.rassek@justice.fr

Les candidats sont ensuite reçus en entretien individuel par une commission afin de permettre au candidat d’exprimer ses motivations et apporter une information complète et précise sur les conditions d’exercice.
La commission formule un avis transmis à l’autorité académique qui procède à
l’affectation du candidat.

La date de la commission de recrutement a été fixée au vendredi 12 juin 2026 matin.

Chargé de mission – Professeur Ressources « Troubles du Neuro-Développement » auprès du Conseiller Technique de Région Académique ASH

Le poste est implanté dans les locaux du Rectorat à Aix en Provence.

Au sein d’un réseau de région académique, le PR-TND exerce ses missions en académie sous la responsabilité du CTRA-ASH dont il est un collaborateur direct.

Il a un rôle pédagogique, d’accompagnement et de conseil auprès des enseignants dans le cadre du maillage académique.

Candidatures par mail jusqu’au 5 juin 2026 accompagnées d’une lettre de motivation avec téléphone portable et mail académique, d’un CV, du dernier rapport d’inspection ou compte-rendu de rendez-vous de carrière et du formulaire de candidature complété :

au CTRA ASH Mr ABDELSADOR : ce.miraep.ctash@region-academique-paca.fr
en copies : circonscription ou établissement actuel d’affectation et DRRH : ce.drrh@ac-aix-marseille.fr
Objet du mail : POSTE MIRAEP PRTND – ASH/ECOLE INCLUSIVE 2026 – NOM – PRENOM

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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Dès l’annonce des nouvelles modalités de la formation CAPPEI 2026-2027, le SE-Unsa a clairement dénoncé une organisation inacceptable pour les futur·es stagiaires de notre région académique d’Aix-Marseille et Nice.

Surcharge hors temps scolaire

Multiplication excessive des mercredis, recours massif au distanciel, jours de formation sur congés scolaire, le projet présenté s’éloignait dangereusement des exigences d’une formation spécialisée de qualité et faisait peser sur les collègues une charge inacceptable.

Le SE-Unsa a immédiatement agi pour obtenir une révision profonde de cette organisation.

Grâce notamment à nos interventions, nos alertes et nos propositions, nous avons obtenu un retour en arrière positif.

Le SE-Unsa obtient un changement concret des modalités d’organisation

Une réduction massive du nombre de mercredis

Le projet initial prévoyait 20 mercredis (14 à distance et 6 en présentiel à Aix ou Draguignan). Nous avons obtenu 7 mercredis seulement (6 à distance et 1 en présentiel à Aix ou Draguignan)

Une diminution du nombre de jours sur congés scolaires

Initialement 5 jours, désormais 3.

Ces 3 jours seront rémunérés par une allocation de formation à une seule condition : aucune absence lors du tronc commun.

Un retour renforcé de la formation sur temps scolaire

C’était une exigence essentielle : une formation spécialisée ne peut reposer principalement sur le temps personnel.

Le changement obtenu est majeur : 23 jours sur temps scolaire (lundis, jeudis et vendredis) contre 8 jours seulement prévus au départ.

Même si l’organisation n’est pas idéale, il s’agit là d’un véritable rééquilibrage.

Ces nouvelles modalités permettent aussi d’augmenter le temps de formation en présentiel, un atout précieux pour une formation professionnelle spécialisée qui repose sur les échanges et s’en enrichit.

Le SE-Unsa demande la mise en place d’un Groupe de Travail CAPPEI

Parce-que la formation et la certification doivent encore être consolidées et améliorées, nous avons demandé la création d’un GT dédié au CAPPEI.

Les INSPÉ chargés de l’organisation de la formation CAPPEI ont déjà donné leur accord de principe.

Ce GT devra permettre la poursuite du travail sur l’organisation, les contenus, les équilibres et l’adaptation aux réalités de terrain.

Le SE-Unsa : alerter, agir, proposer et obtenir du concret pour les collègues

Ce changement obtenu montre l’utilité d’une action syndicale capable non seulement d’alerter, dénoncer et proposer; mais aussi d’obtenir de réelles corrections lorsqu’une organisation dégrade trop fortement les conditions de formation ainsi que l’équilibre vie professionnelle/vie personnelle.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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4 postes sont à pourvoir pour la rentrée de septembre 2026.

3 postes à l’EPM (Etablissement Pénitentiaire pour Mineurs) de La Valentine, à Marseille dans le 11ème arrondissement :

Professeur des écoles
Professeur certifié Lettres ou Histoire-Géographie ou PLP Lettres/Histoire
Professeur certifié Mathématiques ou Physique-Chimie ou SVT ou PLP Maths/Sciences

1 poste au CEF (Centre Educatif Fermé) Don Bosco des Chutes Lavie à Marseille dans le 14ème arrondissement :

Enseignant 1er ou 2nd degré : Professeur des écoles ou PLP lettres/histoire – PLP maths/sciences

Candidatures par mail jusqu’au 18 mai 2026 accompagnées d’une lettre de motivation et d’un CV :

à l’IEN ASH Est, Didier GOSSE ce.0131850r@ac-aix-marseille.fr
au Proviseur de l’Unité Pédagogique Régionale (UPR) Vincent PHILIPPE vincent.philippe@justice.fr
et à son adjoint, Didier RASSEK didier.rassek@justice.fr

Les candidats sont ensuite reçus en entretien individuel par une commission afin de permettre au candidat d’exprimer ses motivations et apporter une information complète et précise sur les conditions d’exercice.
La commission formule un avis transmis à l’autorité académique qui procède à
l’affectation du candidat.

La date de la commission de recrutement a été fixée au 26 mai 2026.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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Mouvement des Directeurs Adjoints Chargés de SEGPA

Aix-Marseille – rentrée septembre 2026

6 vœux maximum, demandes avec avis du chef d’établissement et de l’IEN compétent à transmettre pour le vendredi 22 mai 2026 par mail à la DSDEN :

04 – Alpes de Haute Provence

Gestion des ressources humaines à l’attention de Mme RICHELME Sandra

ce.pgrhm04@ac-aix-marseille.fr

05 – Hautes Alpes

Gestion des personnels à l’attention de Mme MARILLAC Valérie

ce.d1d05@ac-aix-marseille.fr

13 – Bouches du Rhône

Division des Personnels Enseignant 1er degré – bureau des actes collectifs (mouvement 13) à l’attention de Mme GUERRINI Laury

ce.dpe13-mouvement@ac-aix-marseille.fr

84 – Vaucluse

Pôle du 1er degré-bureau gestion collective et formation à l’attention de Mme CAUVI Mélissa

ce.mouvement-84@ac-aix-marseille.fr

Liste d’aptitude à l’emploi de Directeurs Adjoints Chargés de SEGPA

Aix-Marseille – rentrée septembre 2026

Conditions d’inscriptions :

membres du corps enseignant qui occupent déjà ou non un emploi de direction
titulaires du DDEEAS à la date à laquelle ils déposent leurs dossier (ou en stage)
âgés de 30 ans au moins et justifiant de 5 ans de services en qualité de titulaire dans un corps d’enseignement, d’éducation ou d’inspection au 1er septembre 2026 (peuvent être pris en compte, dans la limite de 2 ans, les services accomplis en qualité de stagiaire, maître auxiliaire, instituteur suppléant ou remplaçant).

Dossier de candidature avec :

avis de l’IEN ASH
copie du DDEEAS (les personnels en stage peuvent également présenter candidature sous couvert du chef d’établissement où ils étaient affectés avant départ en stage)
fiche de synthèse éditée par son service gestionnaire
copie de l’arrêté de titularisation

à envoyer sous couvert de son chef d’établisssement d’affectation pour le vendredi 22 mai 2026 par mail à la DSDEN (les coordonnées sont identiques à celles pour le mouvement).

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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La formation préparatoire au DDEEAS (Diplôme de Directeur d’Etablissements d’Education Adaptée et Spécialisée) est assurée par l’INSEI (Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l’Ecole Inclusive).

Le campus de l’INSEI se situe à Saint Germain en Laye, dans le département des Yvelines (78).

Réunion d’information en visioconférence prévue jeudi 27 août 2026.

Formation de 300 heures répartie en 3 blocs de compétences ( > voir maquette < )

– 27 jours filés à distance (6h en visioconférence) les mardis.

– 3 semaines de regroupement à l’INSEI (14 au 18 septembre 2026, 11 au 15 janvier 2027 et du 17 au 21 mai 2027).

– 12 mercredis après-midis en visioconférence (3h).

Dossier d’inscription (demande de participation au stage rédigée sur papier libre avec motivations d’une page maximum + annexes 1 et 2) à renvoyer à son supérieur hiérarchique pour le MERCREDI 15 AVRIL 2026.

Peuvent candidater

– Enseignants du 1er degré titulaires du CAPPEI avec 5 ans* d’expérience dans l’ASH dont 3 après la spécialisation

– Psy-EN à titre définitif depuis 3 ans* ou plus

– Personnels enseignats du second degré titulaires, personnels d’orientation et personnels d’éducation titulaires avec au moins 5 ans* d’expérience dans l’ASH

– Personnels de direction

* au 1er septembre 2027

Sélection des candidatures

Envoi du dossier de candidature accompagné de l’annexe 3 par le supérieur hiérarchique pour le mardi 28 avril 2026.

Entretien devant une commission départementale d’examen des candidatures.

Transmission des candidatures à la DGESCO par chaque département avant le 4 mai 2026.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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VAEP CAPPEI – session 2027

Académie d’Aix-Marseille

Conditions pour obtenir le CAPPEI par VAEP*

ETAPE 1 – LIVRET 1

AVANT LE 14 OCTOBRE 2026

Etape 2 – Livret 2

AVANT LE 10 FEVRIER 2027

Etape 3 – Présentation et entretien

Mise à disposition d’enseignant·es spécialisé·es du 1er degré – Nouvelle Calédonie

Rentrée de février 2027

De quoi s’agit-il ?

Qui peut candidater ?

Le calendrier à retenir

Le dossier de candidature

Comment se déroule la sélection ?

Durée, frais de changement de résidence et indemnité d’éloignement

DDEEAS examen 2027

11 PAS (Pôles d’Appui à la Scolarité) à la rentrée dans le 13

9 ouvertures supplémentaires prévues à la rentrée 2026

Quel bilan ?

Quel avenir ?

MFIN : formations nationales ASH 26-27

Le SE-Unsa 13 a obtenu un délai supplémentaire auprès de la DSDEN, les informations ayant été envoyées mercredi 24 juin après-midi aux écoles et établissements du 13.

Appels à candidatures ASH Aix-Marseille rentrée 2026

3 postes en milieu pénitentiaire dans le Vaucluse (84)

Chargé de mission – Professeur Ressources « Troubles du Neuro-Développement » auprès du Conseiller Technique de Région Académique ASH

Formation CAPPEI 26/27 : le SE-Unsa obtient un changement des modalités d’organisation

Surcharge hors temps scolaire

Le SE-Unsa obtient un changement concret des modalités d’organisation

Une réduction massive du nombre de mercredis

Une diminution du nombre de jours sur congés scolaires

Un retour renforcé de la formation sur temps scolaire

Le SE-Unsa demande la mise en place d’un Groupe de Travail CAPPEI

Le SE-Unsa : alerter, agir, proposer et obtenir du concret pour les collègues

Milieu pénitentiaire Marseille : appels à candidatures rentrée 2026

DACS – rentrée scolaire 2026

DDEEAS – formation 2026/2027

Peuvent candidater

Sélection des candidatures