ANTHONY, auteur/autrice sur SE-UNSA

2 PAS sont déjà ouverts depuis la rentrée 2025 dans les Bouches du Rhône : Marseille Saint Barnabé et Martigues.

9 ouvertures supplémentaires prévues à la rentrée 2026

Les locaux ont été trouvés et les > appels à candidatures < sont passés pour les postes de coordonnateur·rices PAS.

Les 9 secteurs correspondront aux circonscriptions du 1er degré : Arles, La Ciotat, Istres, Marseille Capelette, Marseille le Merlan, Miramas, Peyrolles, Saint Rémy de Provence et Salon de Provence.

Quel bilan ?

Le bilan de l’année scolaire 25/26 pour les 2 PAS déjà ouverts est prévu en début d’année scolaire 26/27 avec les organisations syndicales, les deux IEN de circonscription concernés, l’ARS (Agence Régionale de Santé) et la DSDEN.

Lors du GT (Groupe de Travail) dédié aux PAS et de nos audiences, nous avons alerté et sommes restés vigilant·es quant aux éventuelles incompréhensions des missions, notamment la place des différents métiers et dispositifs déjà présents :

ERSEH (Enseignant·es Référent·es pour la Scolarité des Elèves en situation de Handicap)
ULIS (Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire)
RASED (Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté)

Le Ministère doit réaffirmer la complémentarité des PAS avec ces métiers et dispositifs !

Les établissements médico-sociaux doivent absolument être renforcés afin de répondre à toutes les situations d’élèves.

Dans notre département, à la différences d’autres, le premier choix qui a été fait nous semble être le bon : la gestion des AESH restera sur les actuels PIAL (Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés) et ne basculera donc pas sur les PAS.

Nous suivrons de près le déploiement de ces 9 nouveaux PAS, notamment la complémentarité envisagée avec les > EMASco <

Quel avenir ?

Le 11 mai 2026, l’Assemblée Nationale a une nouvelle fois rejeté la proposition de loi concernant les PAS.

Pourtant, l’expérimentation de ce dispositif prend de l’ampleur et des créations de postes à titre définitif sont même actés à la rentrée prochaine dans d’autres départements. Dans notre département, la sage décision a été prise d’affecter seulement à l’année (en AFA) les coordonnateur·rices PAS qui ne perdront donc pas leurs postes obtenus à titre définitif.

Pour le SE-Unsa, avant d’aller plus loin dans la généralisation des PAS (initialement prévue à la rentrée 2027), il convient, à partir des diverses expérimentations, de faire un bilan pour cadrer, notamment par la voie réglementaire, ce dispositif. Il est essentiel d’assurer un budget à la hauteur des ambitions, au risque de provoquer le rejet d’un projet important pour l’École parce qu’il serait sous-dimensionné et donc inopérant.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

13@se-unsa.org

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Modules de Formation d’Initiative Nationale pour l’Ecole inclusive dans le domaine de l’ASH

Année scolaire 2026/2027

Pour qui ?

Les enseignant·es qui ont obtenu le CAPPEI ont, de droit, accès aux MFIN pour une durée totale de 100h pendant les 5 années qui suivent l’obtention de leur certification. Ils peuvent faire valoir leurs candidatures au maximum à 2 modules pour un total de 50h/an afin de compléter leurs parcours de formations (sous réserve d’exercer sur un poste spécialisé). La participation à ces modules fait l’objet d’une attestation professionnelle précisant les formations suivies.

Les enseignant·es spécialisé·es qui souhaitent accroître leurs compétences ou se présenter à l’exercice de nouvelles fonctions peuvent solliciter leurs participations à un ou plusieurs modules d’approfondissement ou de professionnalisation dans l’emploi, ou à un ou plusieurs MFIN.

Les enseignant·es non spécialisé·es, AESH et autres personnels de la communauté éducative (personnels des collectivités, psy EN, CPE, AED, DDFPT, personnels de direction, etc.) pour leurs permettre de développer leurs compétences pour la scolarisation des EBEP (Eleves à Besoins Educatifs Particuliers). Ces BEP peuvent être liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire et/ou à une maladie, ou encore d’élèves allophones.

Attention, dans l’annexe avec le catalogue des MFIN, regardez bien toutes les infos avant de candidater, notamment : public concerné pour savoir qui peut candidater, dates et horaires car certains MFIN sont hors temps scolaire et le format présentiel et/ou distanciel.

Pour les enseignant·es du 2D et autres personnels du 2D de l’académie d’Aix-Marseille

*** Candidatures en cours jusqu’au jeudi 2 juillet 2026 ***

L’inscription n’est confirmée qu’à la réception de l’avis du supérieur hiérarchique et
du corps d’inspection.

Pour cela, imprimer ou extraire un PDF de son formulaire d’inscription renseigné, puis le faire viser pour avis par son supérieur hiérarchique et son corps d’inspection référent.

Ce document doit être renvoyé au plus tard le 2 juillet 2026 à l’EAFC par mail :

ce.eafc@ac-aixmarseille.fr

Pour les PE enseignant·es du 1er degré et AESH des Bouches du Rhône (13)

*** Candidatures en cours jusqu’au ~~lundi 29 juin 2026~~ mercredi 1er juillet 2026 ***

Le SE-Unsa 13 a obtenu un délai supplémentaire auprès de la DSDEN, les informations ayant été envoyées mercredi 24 juin après-midi aux écoles et établissements du 13.

Après avoir complété le formulaire, l’imprimer ou l’exporter en PDF et le signer pour le transmettre à son supérieur hiérarchique qui déposera la candidature.

Pour les PE enseignant·es du 1er degré et AESH du Vaucluse (84)

*** Candidatures en cours jusqu’au lundi 29 juin 2026 ***

Pour les PE enseignant·es du 1er degré et AESH des Alpes (04 et 05)

*** Modalités de candidatures à venir ***

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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4 postes sont à pourvoir pour la rentrée de septembre 2026.

3 postes en milieu pénitentiaire dans le Vaucluse (84)

Enseignant 1er ou 2nd degré au centre pénitentiaire d’Avignon Le Pontet
Enseignant 1er ou 2nd degré au CEF (Centre Educatif Fermé) de Montfavet
Enseignant 2nd degré RLE (Responsable Local d’Enseignement) du centre de détention du Comtat-Venaissin à Entraigues sur la Sorgue.

Candidatures par mail jusqu’au 5 juin 2026 accompagnées d’un CV et d’une lettre de motivation :

à l’IEN ASH 84, Mme Delomenie ce.0841135c@ac-aix-marseille.fr
au Proviseur de l’Unité Pédagogique Régionale (UPR) Vincent PHILIPPE vincent.philippe@justice.fr
et à son adjoint, Didier RASSEK didier.rassek@justice.fr

Les candidats sont ensuite reçus en entretien individuel par une commission afin de permettre au candidat d’exprimer ses motivations et apporter une information complète et précise sur les conditions d’exercice.
La commission formule un avis transmis à l’autorité académique qui procède à
l’affectation du candidat.

La date de la commission de recrutement a été fixée au vendredi 12 juin 2026 matin.

Chargé de mission – Professeur Ressources « Troubles du Neuro-Développement » auprès du Conseiller Technique de Région Académique ASH

Le poste est implanté dans les locaux du Rectorat à Aix en Provence.

Au sein d’un réseau de région académique, le PR-TND exerce ses missions en académie sous la responsabilité du CTRA-ASH dont il est un collaborateur direct.

Il a un rôle pédagogique, d’accompagnement et de conseil auprès des enseignants dans le cadre du maillage académique.

Candidatures par mail jusqu’au 5 juin 2026 accompagnées d’une lettre de motivation avec téléphone portable et mail académique, d’un CV, du dernier rapport d’inspection ou compte-rendu de rendez-vous de carrière et du formulaire de candidature complété :

au CTRA ASH Mr ABDELSADOR : ce.miraep.ctash@region-academique-paca.fr
en copies : circonscription ou établissement actuel d’affectation et DRRH : ce.drrh@ac-aix-marseille.fr
Objet du mail : POSTE MIRAEP PRTND – ASH/ECOLE INCLUSIVE 2026 – NOM – PRENOM

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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Dès l’annonce des nouvelles modalités de la formation CAPPEI 2026-2027, le SE-Unsa a clairement dénoncé une organisation inacceptable pour les futur·es stagiaires de notre région académique d’Aix-Marseille et Nice.

Surcharge hors temps scolaire

Multiplication excessive des mercredis, recours massif au distanciel, jours de formation sur congés scolaire, le projet présenté s’éloignait dangereusement des exigences d’une formation spécialisée de qualité et faisait peser sur les collègues une charge inacceptable.

Le SE-Unsa a immédiatement agi pour obtenir une révision profonde de cette organisation.

Grâce notamment à nos interventions, nos alertes et nos propositions, nous avons obtenu un retour en arrière positif.

Le SE-Unsa obtient un changement concret des modalités d’organisation

Une réduction massive du nombre de mercredis

Le projet initial prévoyait 20 mercredis (14 à distance et 6 en présentiel à Aix ou Draguignan). Nous avons obtenu 7 mercredis seulement (6 à distance et 1 en présentiel à Aix ou Draguignan)

Une diminution du nombre de jours sur congés scolaires

Initialement 5 jours, désormais 3.

Ces 3 jours seront rémunérés par une allocation de formation à une seule condition : aucune absence lors du tronc commun.

Un retour renforcé de la formation sur temps scolaire

C’était une exigence essentielle : une formation spécialisée ne peut reposer principalement sur le temps personnel.

Le changement obtenu est majeur : 23 jours sur temps scolaire (lundis, jeudis et vendredis) contre 8 jours seulement prévus au départ.

Même si l’organisation n’est pas idéale, il s’agit là d’un véritable rééquilibrage.

Ces nouvelles modalités permettent aussi d’augmenter le temps de formation en présentiel, un atout précieux pour une formation professionnelle spécialisée qui repose sur les échanges et s’en enrichit.

Le SE-Unsa demande la mise en place d’un Groupe de Travail CAPPEI

Parce-que la formation et la certification doivent encore être consolidées et améliorées, nous avons demandé la création d’un GT dédié au CAPPEI.

Les INSPÉ chargés de l’organisation de la formation CAPPEI ont déjà donné leur accord de principe.

Ce GT devra permettre la poursuite du travail sur l’organisation, les contenus, les équilibres et l’adaptation aux réalités de terrain.

Le SE-Unsa : alerter, agir, proposer et obtenir du concret pour les collègues

Ce changement obtenu montre l’utilité d’une action syndicale capable non seulement d’alerter, dénoncer et proposer; mais aussi d’obtenir de réelles corrections lorsqu’une organisation dégrade trop fortement les conditions de formation ainsi que l’équilibre vie professionnelle/vie personnelle.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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4 postes sont à pourvoir pour la rentrée de septembre 2026.

3 postes à l’EPM (Etablissement Pénitentiaire pour Mineurs) de La Valentine, à Marseille dans le 11ème arrondissement :

Professeur des écoles
Professeur certifié Lettres ou Histoire-Géographie ou PLP Lettres/Histoire
Professeur certifié Mathématiques ou Physique-Chimie ou SVT ou PLP Maths/Sciences

1 poste au CEF (Centre Educatif Fermé) Don Bosco des Chutes Lavie à Marseille dans le 14ème arrondissement :

Enseignant 1er ou 2nd degré : Professeur des écoles ou PLP lettres/histoire – PLP maths/sciences

Candidatures par mail jusqu’au 18 mai 2026 accompagnées d’une lettre de motivation et d’un CV :

à l’IEN ASH Est, Didier GOSSE ce.0131850r@ac-aix-marseille.fr
au Proviseur de l’Unité Pédagogique Régionale (UPR) Vincent PHILIPPE vincent.philippe@justice.fr
et à son adjoint, Didier RASSEK didier.rassek@justice.fr

Les candidats sont ensuite reçus en entretien individuel par une commission afin de permettre au candidat d’exprimer ses motivations et apporter une information complète et précise sur les conditions d’exercice.
La commission formule un avis transmis à l’autorité académique qui procède à
l’affectation du candidat.

La date de la commission de recrutement a été fixée au 26 mai 2026.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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Mouvement des Directeurs Adjoints Chargés de SEGPA

Aix-Marseille – rentrée septembre 2026

6 vœux maximum, demandes avec avis du chef d’établissement et de l’IEN compétent à transmettre pour le vendredi 22 mai 2026 par mail à la DSDEN :

04 – Alpes de Haute Provence

Gestion des ressources humaines à l’attention de Mme RICHELME Sandra

ce.pgrhm04@ac-aix-marseille.fr

05 – Hautes Alpes

Gestion des personnels à l’attention de Mme MARILLAC Valérie

ce.d1d05@ac-aix-marseille.fr

13 – Bouches du Rhône

Division des Personnels Enseignant 1er degré – bureau des actes collectifs (mouvement 13) à l’attention de Mme GUERRINI Laury

ce.dpe13-mouvement@ac-aix-marseille.fr

84 – Vaucluse

Pôle du 1er degré-bureau gestion collective et formation à l’attention de Mme CAUVI Mélissa

ce.mouvement-84@ac-aix-marseille.fr

Liste d’aptitude à l’emploi de Directeurs Adjoints Chargés de SEGPA

Aix-Marseille – rentrée septembre 2026

Conditions d’inscriptions :

membres du corps enseignant qui occupent déjà ou non un emploi de direction
titulaires du DDEEAS à la date à laquelle ils déposent leurs dossier (ou en stage)
âgés de 30 ans au moins et justifiant de 5 ans de services en qualité de titulaire dans un corps d’enseignement, d’éducation ou d’inspection au 1er septembre 2026 (peuvent être pris en compte, dans la limite de 2 ans, les services accomplis en qualité de stagiaire, maître auxiliaire, instituteur suppléant ou remplaçant).

Dossier de candidature avec :

avis de l’IEN ASH
copie du DDEEAS (les personnels en stage peuvent également présenter candidature sous couvert du chef d’établissement où ils étaient affectés avant départ en stage)
fiche de synthèse éditée par son service gestionnaire
copie de l’arrêté de titularisation

à envoyer sous couvert de son chef d’établisssement d’affectation pour le vendredi 22 mai 2026 par mail à la DSDEN (les coordonnées sont identiques à celles pour le mouvement).

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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La formation préparatoire au DDEEAS (Diplôme de Directeur d’Etablissements d’Education Adaptée et Spécialisée) est assurée par l’INSEI (Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l’Ecole Inclusive).

Le campus de l’INSEI se situe à Saint Germain en Laye, dans le département des Yvelines (78).

Réunion d’information en visioconférence prévue jeudi 27 août 2026.

Formation de 300 heures répartie en 3 blocs de compétences ( > voir maquette < )

– 27 jours filés à distance (6h en visioconférence) les mardis.

– 3 semaines de regroupement à l’INSEI (14 au 18 septembre 2026, 11 au 15 janvier 2027 et du 17 au 21 mai 2027).

– 12 mercredis après-midis en visioconférence (3h).

Dossier d’inscription (demande de participation au stage rédigée sur papier libre avec motivations d’une page maximum + annexes 1 et 2) à renvoyer à son supérieur hiérarchique pour le MERCREDI 15 AVRIL 2026.

Peuvent candidater

– Enseignants du 1er degré titulaires du CAPPEI avec 5 ans* d’expérience dans l’ASH dont 3 après la spécialisation

– Psy-EN à titre définitif depuis 3 ans* ou plus

– Personnels enseignats du second degré titulaires, personnels d’orientation et personnels d’éducation titulaires avec au moins 5 ans* d’expérience dans l’ASH

– Personnels de direction

* au 1er septembre 2027

Sélection des candidatures

Envoi du dossier de candidature accompagné de l’annexe 3 par le supérieur hiérarchique pour le mardi 28 avril 2026.

Entretien devant une commission départementale d’examen des candidatures.

Transmission des candidatures à la DGESCO par chaque département avant le 4 mai 2026.

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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Les listes des PE du 13 retenu·es pour un départ en formation CAPPEI 2026/2027 sont parues.

Les départs en formation (liste principale) sont soumis à l’obtention d’un poste support de formation lors du mouvement dans le module de professionnalisation choisi.

Les listes complémentaires sont soumises à désistement(s) et obtention d’un poste support de formation lors du mouvement dans le module de professionnalisation choisi.

Le suivi individuel est réservé à nos adhérent·es, ainsi que certains outils (rdv individuel, listes détaillées de tous les postes en ASH du 13, …)

Si ce n’est pas encore fait, cliquez sur l’image juste en dessous pour rejoindre notre groupe facebook CAPPEI Aix-Marseille

Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

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Pour les enseignant·es du 2nd degré (titulaires ou contractuels en CDI) d’Aix-Marseille souhaitant candidater à un départ en FPS (Formation Professionnelle Spécialisée) préparatoire au CAPPEI (Certificat d’Aptitude aux Pratiques Pédagogiques de l’Education Inclusive).

La formation est organisée conjointement par la région académique et l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation (INSPE) d’Aix-en-Provence.

Attention, nous vous invitons à prendre connaissance du nouveau calendrier et de la nouvelle organisation de la FPS 300 heures avant de candidater !

Parcours de formation hybride du 30 septembre 2026 au 2 juin 2027, comprenant :

1/3 d’autoformation : 91 heures de formation asynchrone sur M@gistère

2/3 de formation synchrone : 125h de formation synchrone en présentiel et 84h de formation synchrone à distance.

6 mercredis à Aix et 14 mercredis à distance

1 lundi, 4 jeudis et 3 vendredis à Aix

5 jours sur congés scolaires à Aix

Semaine N-1 du 29 juin au 2 juillet 2026 24 heures (1 jour en présentiel académique, 1 jour en présentiel départemental et 2 jours en distanciel).

Pour candidater à la formation CAPPEI, il faut enseigner dans un établissement scolaire ou service accueillant des EBEP (Elèves à Besoins Educatifs Particuliers), dont les besoins sont liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie invalidante.

SEGPA, EREA, ULIS-collège, ULIS-lycée, UE (Unité d’Enseignement), hôpital, milieu pénitentiaire.

Les enseignant·es n’exerçant pas sur l’un de ces postes cités peuvent aussi solliciter un départ en formation, à condition de demander au mouvement, un poste relevant de l’enseignement spécialisé, dont l’obtention est nécessaire pour valider le départ de formation.

> Les infos sur le mouvement intra-académique 2026 <

Un seul module de professionnalisation à choisir

SEGPA – EREA
ULIS
UE (Unité d’Enseignement)
Milieu pénitentiaire et CEF (Centre Educatif Fermé)

2 modules d’approfondissement à choisir

GDS (Grande Difficulté Scolaire)
GDCA (Grande Difficulté de Compréhension des Attentes de l’école)
TFC (Troubles des Fonctions Cognitives)
TFA (Troubles des Fonctions Auditives) avec déplacements nationaux
TFV (Troubles des Fonctions Visuelles) avec déplacements nationaux
TSA (Troubles du Spectre de l’Autisme ) avec déplacements nationaux
TFM-MI (Troubles des Fonctions Motrices ou Maladies Invalidantes) avec déplacements nationaux
Troubles psychiques
TSLA (Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages)

Dans le bulletin académique, il est précisé que :

« Les choix des parcours de formation seront définis en lien avec le contexte d’exercice relevant de l’adaptation scolaire ou de la scolarisation des élèves en situation de handicap du stagiaire retenu pour un départ en formation. »

« Une demi-journée départementale sera organisée au cours du 3ème trimestre par chaque circonscription ASH pour arrêter les modules des parcours de formation. »

Candidatures jusqu’au mercredi 25 mars 2026

avec avis circonstanciés du supérieur hiérarchique et du corps d’inspection

ce.eafc@ac-aix-marseille.fr

Transmission de la confirmation d’inscription et de la lettre de motivation (en PDF) jusqu’au dimanche 12 avril 2026

ce.eafc@ac-aix-marseille.fr

Les réponses seront communiquées courant mai 2026.

La formation s’articule autour des éléments suivants :

– Tronc commun : 144h (6 modules obligatoires)

– 2 modules d’approfondissement (chaque module étant non fractionnable) : 104h

– Module de professionnalisation dans l’emploi : 52h

– MFIN : 100 heures accessibles pendant les 5 années suivant l’obtention de la certification.

Accompagnement durant toute la formation par un tuteur et par les conseillers pédagogiques ASH.

Les 3 épreuves du CAPPEI sont prévues entre septembre et décembre 2027 (inscription à réaliser en décembre 2026).

Le dépôt du dossier professionnel pour l’épreuve 2 est prévu jusqu’au mercredi 9 juin 2027.

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Anthony Le Flem

Délégué SE-Unsa pour l’ASH/Ecole inclusive

13@se-unsa.org

07 80 90 42 61

11 PAS (Pôles d’Appui à la Scolarité) à la rentrée dans le 13

9 ouvertures supplémentaires prévues à la rentrée 2026

Quel bilan ?

Quel avenir ?

MFIN : formations nationales ASH 26-27

Le SE-Unsa 13 a obtenu un délai supplémentaire auprès de la DSDEN, les informations ayant été envoyées mercredi 24 juin après-midi aux écoles et établissements du 13.

Appels à candidatures ASH Aix-Marseille rentrée 2026

3 postes en milieu pénitentiaire dans le Vaucluse (84)

Chargé de mission – Professeur Ressources « Troubles du Neuro-Développement » auprès du Conseiller Technique de Région Académique ASH

Formation CAPPEI 26/27 : le SE-Unsa obtient un changement des modalités d’organisation

Surcharge hors temps scolaire

Le SE-Unsa obtient un changement concret des modalités d’organisation

Une réduction massive du nombre de mercredis

Une diminution du nombre de jours sur congés scolaires

Un retour renforcé de la formation sur temps scolaire

Le SE-Unsa demande la mise en place d’un Groupe de Travail CAPPEI

Le SE-Unsa : alerter, agir, proposer et obtenir du concret pour les collègues

Milieu pénitentiaire Marseille : appels à candidatures rentrée 2026

DACS – rentrée scolaire 2026

DDEEAS – formation 2026/2027

Peuvent candidater

Sélection des candidatures

Départs en formation cappei 26/27

Candidatures formation CAPPEI 26/27 second degré

Un seul module de professionnalisation à choisir

2 modules d’approfondissement à choisir

Candidatures jusqu’au mercredi 25 mars 2026

avec avis circonstanciés du supérieur hiérarchique et du corps d’inspection

ce.eafc@ac-aix-marseille.fr

Transmission de la confirmation d’inscription et de la lettre de motivation (en PDF) jusqu’au dimanche 12 avril 2026

ce.eafc@ac-aix-marseille.fr

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