Se former autrement quand on est professeur des écoles dans le Val-de-Marne
Dans une carrière d’enseignant, le besoin d’évoluer, de se spécialiser ou de prendre du recul peut apparaître à différents moments. Pour accompagner ces trajectoires professionnelles, l’Éducation nationale met à disposition deux dispositifs distincts : le Compte Personnel de Formation (CPF) et le Congé de Formation Professionnelle (CFP).
Dans le Val-de-Marne, ces dispositifs sont encadrés par des règles précises, définies et mises en œuvre par la DSDEN du Val-de-Marne.
Le CPF : un droit individuel pour construire son parcours
Le Compte Personnel de Formation est attaché à chaque agent tout au long de sa carrière dans la fonction publique. Il permet d’accumuler des droits à la formation, utilisables à l’initiative de l’enseignant, dans une logique de développement professionnel.
Chaque année travaillée à temps plein ouvre des droits, cumulables dans la limite d’un plafond fixé réglementairement. Ces heures peuvent être mobilisées pour suivre une formation qualifiante, certifiante, préparer un concours ou encore accompagner une évolution professionnelle ou une reconversion, à condition que le projet soit cohérent et compatible avec les missions du service public.
L’utilisation du CPF suppose une démarche personnelle structurée. L’enseignant consulte ses droits, élabore un projet argumenté, puis dépose une demande auprès de l’administration. Celle-ci examine la demande au regard du projet présenté, des priorités institutionnelles et des nécessités de service. L’accord n’est donc jamais automatique, mais repose sur l’équilibre entre initiative individuelle et cadre collectif.
Le CFP : prendre le temps d’une formation longue
Le Congé de Formation Professionnelle s’inscrit dans une tout autre logique. Il permet à un professeur des écoles de s’absenter de son poste pendant une période longue afin de suivre une formation approfondie, tout en bénéficiant d’une rémunération partielle.
Ce dispositif est réservé aux agents justifiant d’une ancienneté suffisante dans la fonction publique et répond à des conditions strictes. Les projets concernés relèvent généralement de la reprise d’études, de formations diplômantes ou de reconversions professionnelles clairement identifiées. Le CFP est accordé pour une durée limitée sur l’ensemble de la carrière, avec une prise en charge financière plafonnée dans le temps.
Dans le Val-de-Marne, l’accès au CFP passe par une procédure annuelle : publication d’une circulaire départementale, constitution d’un dossier détaillé, respect d’un calendrier précis, puis examen des demandes en commission. Le nombre de congés accordés étant limité, les dossiers sont étudiés et classés selon des critères définis par l’administration.
Deux dispositifs, deux logiques
Le CPF et le CFP ne poursuivent pas les mêmes objectifs.
Le premier offre une souplesse relative et permet d’inscrire la formation dans le fil de la carrière, sans rupture majeure.
Le second engage l’enseignant dans un projet plus lourd, plus long, qui implique une véritable parenthèse professionnelle.
Dans les deux cas, la qualité du projet, sa cohérence et sa formalisation sont déterminantes. Les calendriers et procédures fixés par la DSDEN doivent être strictement respectés.
S’informer en amont, anticiper les échéances et construire un projet clair sont les conditions essentielles pour mobiliser ces dispositifs. CPF et CFP constituent des leviers importants pour penser sa carrière autrement, à condition de s’inscrire pleinement dans le cadre institutionnel qui les régit.
