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Le SAGEPEI, les gestionnaires AESH de l’Aisne et les coordonnées du pôle AESH disponibles ci-dessous !
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Pour les AESH l’adhésion est à 30€ !
Avec le crédit d’impôt de 66 %, il est facile et peu cher d’adhérer au SE-Unsa. Votre cotisation vous coûte réellement 10,20€.
Rejoignez le SE-Unsa, dès aujourd’hui et pour l’année 2025-2026, pour profiter sans attendre :
Lecture des déclarations liminaires : FSU, UNSA, FO, SNALC, SGEN-CFDT
Vous trouverez ci-joint les informations qui nous ont été communiquées.
1/ Approbation du PV de la séance du 11/03/2025 : adopté
2/ Bilan de rentrée scolaire 1er et 2nd degré
Nous sommes interpellés par la décroissance démographique.
La moyenne atteint 19 élèves en primaire et 16 élèves en école prioritaire par classe.
. Bilan des effectifs :
453 écoles en 2025
480 écoles en 2020, soit 27 écoles de moins !
42 % de nos structures sont essentiellement des écoles de 3 classes. 17 % de nos élèves sont donc scolarisés dans ces structures.
1197 élèves en moins pour cette rentrée !
Depuis 2023, la baisse démographique est de plus en plus impactante.
2010/2024 : naissance en chute 7000 naissances en 2010 à 4700 naissances en 2024
L’avis du Se-Unsa :
La baisse démographique est là, elle ne peut être niée. Pourtant, il nous semble nécessaire de profiter de cette baisse démographique, non pas pour fermer des classes et supprimer des emplois, mais bien pour améliorer la qualité de la prise en charge de nos élèves. Abonder les Rased, améliorer encore le remplacement, permettre une réelle formation continue des enseignants, améliorer le régime de décharges des directeurs…Les idées ne manquent pas !
Résultats aux examens :
Résultats au Diplôme National du Brevet
L’Aisne : 82.5 % (en dessous des autres départements de l’Académie 85.8 % pour l’Académie – l’écart se resserre, on peut se rapprocher de la moyenne Nationale)
Résultats au Baccalauréat
On se rapproche du niveau Académique : 89.3 %
National : 92.5 %
Aisne : 90 %
L’avis du Se-Unsa :
Le département est fortement touché par l’illettrisme (19% au niveau de la journée citoyenne), les équipes des établissements sont au quotidien impliqué pour faire réussir leurs élèves.
Le SE-Unsa est attaché au collège unique qui est un enjeu démocratique, une promesse républicaine et un gage d’émancipation des élèves. Le collège unique, grâce à l’organisation en cycles que le SE-Unsa souhaite conserver, doit permettre l’acquisition du socle commun à tous les élèves.
Collège Montcornet : On s’efforce de remettre du dialogue pour imaginer des solutions !
La situation est pour l’instant gelée.
Dans les 4 années à venir la démographie va encore impacter les collèges, et par la suite les lycées.
Les plus petites structures sont celles qui sont le plus impactées et qui sont susceptibles de perdre le plus d’élèves ! Il ne faut pas subir la baisse démographique mais savoir comment on agit !
L’avis du Se-Unsa :
Le SE-Unsa est favorable à une politique locale et concertée d’aménagement du tissu scolaire qui dépasse les ajustements aux évolutions démographiques. Elle doit être préparée dans un cadre transparent, en partenariat avec l’ensemble des acteurs, et décidée sans précipitation.
REMPLACANTS : + 12 points de plus dans le département pour le remplacement, les brigades de remplacement portent leurs fruits !
L’avis du Se-Unsa :
Nous restons plus prudents sur ce point. Notre analyse est moins positive que celle de l’administration. Il reste encore de nombreuses classes non remplacées lors de certains moments de l’année. Il nous semble nécessaire tout de même d’augmenter les effectifs de la brigade de remplacement.
La carte scolaire se fera après les élections municipales prévues le 23 mars 2026.
La déclaration liminaire de l’UNSA Éducation est à lire ICI
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DECLARATION LIMINAIRE AU CDEN DU 7 NOVEMBRE 2025
Madame la Préfète, Monsieur le Directeur Académique, Mesdames et messieurs les membres du CDEN
« L’école publique est le ciment de la démocratie. S’il se fissure, c’est toute la société qui se fragilise.» C’est par ces mots que l’UNSA Éducation a dévoilé les résultats de la 13ᵉ édition de son baromètre des métiers. Avec 53 209 réponses en 2025, il permet de mesurer les tendances de fond et le bilan est sans appel.
90% des personnels déclarent aimer leur métier, mais ils ne sont plus que 73 % à se dire heureux de l’exercer, contre 81 % en 2018. Cette baisse est liée aux conditions de travail jugées insatisfaisantes pour 67% des répondants.
Le nombre de personnels souhaitant quitter la profession est en augmentation : 37 % pour un autre métier du secteur public et 25 % vers le secteur privé.
67 % estiment manquer de reconnaissance et de respect.
À peine 6 % des personnels approuvent les orientations actuelles. C’est le rejet d’un cap, d’une méthode et d’une vision politique. Ce résultat est un message clair adressé à nos dirigeants. Ils ne peuvent plus nier la réalité.
Tous ces indicateurs se dégradent depuis plusieurs années. C’est bien le bilan des politiques menées : décrochage du pouvoir d’achat, surcharge de travail, perte de sens et sentiment d’abandon.
A l’UNSA Éducation, jamais on ne se résignera. Les priorités des personnels sont connues, elles n’ont pas changé depuis dix ans : pouvoir d’achat, charge de travail, perspectives de carrière et nos collègues attendent des réponses concrètes des politiques.
Malheureusement, le projet de budget 2026 présenté par le Premier ministre confirme le désengagement massif de l’exécutif envers l’Éducation nationale.
La relégation du ministère de l’Éducation au 9ᵉ rang de l’ordre protocolaire n’était pas qu’un symbole : elle préfigurait une école publique devenue grande cause de relégation nationale.
Sous couvert de baisse démographique, le gouvernement s’autorise à supprimer massivement des postes dans l’Éducation nationale.
Un prétexte court-termiste, alors même que les besoins d’encadrement, de formation, de remplacement, d’aide aux élèves en grande difficulté scolaire et d’accompagnement aux élèves en situation de handicap restent considérables et sans réponse.
Pour l’UNSA Éducation, ce budget évince le choix de l’avenir : aucune amélioration de l’encadrement des élèves, aucun renfort du remplacement, aucune avancée pour les AESH ou la prise en compte du handicap et aucune revalorisation salariale, alors que la valeur du point d’indice reste gelée.
Les défis majeurs, fonctionnarisation des AESH, renouvellement de plus de 300 000 agents dans les dix ans à venir, sont purement ignorés. Le budget 2026 fait de l’Éducation nationale la variable d’ajustement d’un exécutif sans ambition, défendu par un ministre sans poids politique.
Dans notre département, 19% des jeunes se présentant à la JDC en 2024 sont en difficulté de lecture d’après une note de la DEPP d’octobre 2025, plaçant l’Aisne à une bien triste première place.
Concernant la future carte scolaire du département de l’Aisne, l’Unsa Education voudrait rappeler ses mandats votés en 2025 au congrès de Lille :
« Le SE-Unsa est favorable à une politique locale et concertée d’aménagement du tissu scolaire qui dépasse les ajustements aux évolutions démographiques. Elle doit être préparée dans un cadre transparent, en partenariat avec l’ensemble des acteurs, et décidée sans précipitation.
L’objectif premier doit demeurer les besoins scolaires et périscolaires des enfants, les plus jeunes en particulier, en prenant en compte à la fois les spécificités du territoire et la préservation d’une taille raisonnable d’école. Une attention particulière sera portée au temps de transport des plus jeunes élèves. Dans le secondaire, des politiques ciblées de mutualisation des moyens devront être mises en oeuvre a minima à moyens constants et garantir d’égales conditions d’accès à la réussite ainsi qu’à la poursuite d’études.
Afin de soutenir le projet des jeunes en matière d’éducation, les objectifs visés par les collectivités territoriales et le ministère doivent être les mêmes, ce qui passe par une collaboration entre les différents acteurs. »
Les assises de la santé se sont conclues le 14 mai 2025. Des annonces ont été faites, telles que :
– Recentrer les personnels sur leur cœur de métier en allégeant les charges administratives.
– Former deux personnels repères en santé mentale dans chaque circonscription pour le 1er degré et dans tous les collèges et les lycées d’ici la fin de l’année scolaire 2025-2026.
– Nommer 100 psychologues de l’Éducation nationale conseillers techniques (PsyEN CT) en santé mentale – un dans chaque département – identifiés au sein de pôles départementaux Santé, bien-être et protection de l’enfance.
L’allègement annoncé des charges administratives n’est resté qu’une annonce puisque depuis le début de l’année les directeurs et leurs équipes sont submergés d’enquêtes, d’évaluations, de plans divers, …. On demande même aux directeurs d’assurer des formations à leurs collègues sans temps dégagé de préparation, ni même de formation. Rappelons que les directeurs sont les pilotes pédagogiques de leur école et non des formateurs.
Pour les deux autres points énoncés plus haut, l’UNSA Éducation souhaite connaître la déclinaison départementale de ce plan santé mentale. Les personnels repères en santé mentale dans chaque circonscription sont-ils nommés, formés et connus des équipes pédagogiques ? Le psychologue, conseiller technique en santé mentale est-il nommé, formé et identifié par les équipes pédagogiques ?
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Le budget 2026 prévoit la suppression de 1891 postes dans le 1er degré, 1365 dans le 2nd degré et 139 ETP d’AED. Sous couvert de baisse démographique, le gouvernement s’autorise à supprimer massivement des postes dans l’Éducation nationale. Un prétexte court-termiste, alors même que les besoins d’encadrement, de remplacement et d’accompagnement aux élèves en situation de handicap restent considérables et sans réponse.
La campagne de mutation des personnels du 1er degré pour la rentrée scolaire 2026 se déroulera à partir du mercredi 5 novembre jusqu’au mercredi 26 novembre. Le SE-Unsa 02 vous accompagne.
Nous vous proposons 2 visios spéciales Mouvement inter 1er degré le samedi 8 novembre à 10h00 ou le mercredi 12 novembre à 10h00. Les inscriptions sont ouvertes ICI
Dans le même temps, le mouvement PoP (Postes à Profil) est ouvert aux enseignants du 1er degré actuellement titulaires. Ce dispositif de mouvement hors barème permet de pourvoir des postes à forts enjeux par des enseignants issus de tout département (y compris du département où est proposé le poste).
Les inscriptions pour le stage Retraites à LAON du 16 décembre prochain sont ouvertes ICI
Stage TDAH le 12 février à Laon, stage Remplaçants le 9 mars à Chauny, stage Enfant maltraité.e le 10 mars à Saint-Quentin, Stage mouvement intra 1er degré le 2 avril à Laon, stage Outils numériques le 9 avril à Saint-Quentin, stage Maternelle le 7 mai à Soissons. Les inscriptions pour cesstages se feront au fur et à mesure.
Restez connectés à notre Facebook pour avoir les infos.
– Visios mouvement interdépartemental le samedi 8 novembre à 10h00 ou le mercredi 12 novembre à 10h00 : inscriptions ICI
– RIS à Villers-Cotterêts le jeudi 20 novembre 2025 à partir de 16h30 à l’école Moncond’huy. Toutes les infos ICI
Vous rencontrez une situation anormale ou susceptible de porter atteinte à votre sécurité, à celle des personnes ou des biens.
Signalez la grâce au fichier RSST !
Le Registre Santé et Sécurité au Travail (R.S.S.T.) permet à tout enseignant et AESH travaillant dans une école ou un établissement de signaler une situation anormale ou susceptible de porter atteinte soit à la sécurité et la santé des personnes, soit à la sécurité des biens.
Chaque année, plusieurs centaines de collègues font confiance aux élus représentants du personnel SE-UNSA et font appel à nous : renseignements divers, suivis de dossiers, vérifications de barèmes pour l’avancement, le mouvement, etc … Le SE-UNSA se déplace à la rencontre des collègues le plus souvent possible et sur demande.
SE-Unsa Aisne
03 23 08 38 85 – [02@se-unsa.org->mailto:02@se-unsa.org]
http://sections.se-unsa.org/02
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Le SE-Unsa 02 organise des réunions d’information syndicale tout au long de l’année scolaire.
La prochaine RIS aura lieu à Villers-Cotterêts le jeudi 20 novembre 2025 à partir de 16h30 à l’école Moncond’huy.
Se rendre à une réunion syndicale est un droit, que l’on soit syndiqué ou non, stagiaire ou titulaire.
Les textes :
3 demi-journées de RIS possibles par année scolaire dont une que vous pouvez prendre sur temps devant élèves. Pour rappel, en dehors de ce dernier cas, vous pouvez déduire ces réunions de la formation à distance ou en présentiel, concertation, conseil d’école, journée de solidarité. C’est vous qui choisissez.
Comment faire ?
Vous choisissez la/les RIS à votre convenance et vous avertissez votre IEN au moins 48 heures avant avec le formulaire d’autorisation d’absence ICI en cochant Réunion d’information syndicale sur le temps scolaire ou hors temps scolaire.
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Les gestionnaires des enseignants 1er degré et des AESH, le conseiller RH de proximité, le médecin du travail, le service social en faveur des personnels : toutes les coordonnées au même endroit tout le temps pour vous faciliter la recherche en cliquant ICI
Attention, parfois les noms des personnels peuvent changer mais les coordonnées restent les mêmes.
Le SE-Unsa de l’Aisne organise plusieurs stages AESH dans le département (Soissons le 11 décembre, Saint-Quentin le 8 janvier 2026, Laon le 29 janvier, Château-Thierry le 12 mars, Guise le 21 mai).
Ces stages sont ouverts à toutes et tous, adhérents ou non du SE-Unsa.
La formation syndicale est un droit. Chaque agent peut demander un congé pour suivre des actions de formation syndicale dans la limite de 12 jours par an. Ces absences de droit sont rémunérées.
L’inscription doit se faire au moins un mois avant.
La demande de congé est disponible ICI.
La demande d’autorisation d’absence est disponible ICI.
Pour s’inscrire à un (ou plusieurs) de nos stages, il suffit de remplir le formulaire d’inscription pour le stage concerné. Chaque stage apparait au fur et à mesure sur notre site et nos réseaux.
Les inscriptions pour le stage prévu à Soissons le jeudi 11 décembre sont ouvertes ICI
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STAGE
« Ma retraite dans 1, 2, 5… ou 30 ans«
Connaitre le régime des pensions des fonctionnaires, mais aussi le système des retraites dans son ensemble en France, est d’autant plus important aujourd’hui qu’il est régulièrement remis en question et réformé. Et même si ce sujet peut paraitre éloigné des préoccupations immédiates d’un certain nombre d’entre nous, savoir l’appréhender au plus tôt, c’est savoir la défendre !
Veuillez vous inscrire avec le formulaire disponible ICI
Lors de ce stage, nous proposerons également à nos adhérents une simulation du montant de leur pension.
Ce stage s’adresse à tou.te.s les enseignant.e.s du département, stagiaires ou titulaires. Chaque fonctionnaire a droit à 12 jours de congé pour formation syndicale par an. L’autorisation d’absence est à envoyer par voie hiérarchique pour le 16 novembre au plus tard.
Campagne relative à la liste d’aptitude de directeur d’école deux classes et plus – Rentrée scolaire 2026
La circulaire présente les modalités d’inscription sur la liste d’aptitude aux fonctions de directeurs d’école.
La date limite de dépôt des candidatures est fixée au jeudi 16 octobre 2025.
Demandes d’autorisation d’absence des enseignants du 1er degré public – Année scolaire 2025-2026
La circulaire a pour objet de présenter les différents types d’autorisation d’absence qui peuvent être accordées aux enseignants du 1er degré et les procédures à respecter pour le traitement de ces demandes
Frais de transport Domicile – Travail
Les agents publics, qui utilisent les transports en commun ou un service public de location de vélos pour effectuer les trajets entre leur domicile et leur lieu de travail, bénéficient, de la part de leur administration employeur, d’une prise en charge partielle du prix de leur titre d’abonnement. La prise en charge est fixée à 75% du prix de l’abonnement utilisé, sur la base des tarifs de 2e classe, dans la limite de 96,36€ par mois.
Cumul d’activités à titre accessoire
Les fonctionnaires et agents non titulaires de droit public ont obligation de consacrer l’intégralité de leur activité professionnelle aux tâches qui leur sont confiées.
Ils peuvent toutefois être autorisés à exercer, à titre accessoire, une ou plusieurs activités, y compris en tant qu’auto-entrepreneur, auprès d’une personne ou d’un organisme public ou privé, dès lors que cette activité
est compatible avec les fonctions qui leur sont confiées et n’affecte pas leur exercice.
Le cumul d’une activité exercée à titre accessoire avec une activité principale est subordonné à la délivrance d’une autorisation du directeur académique.
