marieodilepierre, auteur/autrice sur SE-UNSA

[MAJ 11-05-2026 : la circulaire de la Nièvre est sortie ! ] Tout personnel de l’Education Nationale, titulaire ou contractuel·le, a la possibilité de solliciter la prise en charge partielle d’une formation à titre individuel, notamment dans le cadre du Compte Personnel de Formation (CPF). Date limite à vérifier selon votre situation (AESH et AED y compris), voir les documents ci-dessous.

NB : Le SE-Unsa58 a écrit à la DASEN pour demander la parution de la circulaire CPF de la Nièvre ! [MAJ 23-03-2026]

L'utilisation du CPF

Le Compte Personnel de Formation peut être utilisé pour accéder à un diplôme, un titre professionnel ou une certification, mais la démarche doit nécessairement répondre à un objectif d’évolution professionnelle.

Peut être considérée comme répondant à un projet d’évolution professionnelle toute action de formation qui vise à :
– Accéder à de nouvelles responsabilités
– Effectuer une mobilité professionnelle
– S’inscrire dans une démarche de reconversion professionnelle

Les modalités

Les modalités précises de mise en œuvre du Compte Personnel de Formation pour l’année scolaire 2026-2027 sont explicitées dans les circulaires respectives premier degré selon votre département et second degré pour l’académie de Dijon.

Cette campagne nécessite au préalable d’ouvrir votre compte personnel de formation : >>ICI<<

Transmission de la demande

La demande est établie sur un formulaire pour une formation débutant au 1er septembre 2026. Une fois le formulaire rempli, il convient de l’enregistrer et de l’adresser avec les pièces nécessaires via votre adresse académique à l’adresse indiquée sur le formulaire. Attention aux dates limites selon que vous êtes du 2nd degré ou du 1er degré et le cas échéant selon votre département (cliquez sur le bouton orange qui vous correspond).

Une commission se tiendra en mai 2026 pour statuer sur les demandes.

L’UNSA Fonction publique vous informe sur le Compte Personnel de Formation. < ICI >

Et dans la pratique ?

Le SE-Unsa revendique que les moyens alloués aux CPF soient abondés et que toutes les demandes des collègues soient acceptées. Les années précédentes, il y avait 2 campagnes de CPF par an. La 2ème campagne de 2025 a été annulée faute de moyens. Nous dénonçons les conditions actuelles qui empêchent les collègues dans leur volonté d’évoluer professionnellement. C’est bien cette perspective qui permet à de nombreux collègues de pouvoir continuer leur métier avant de décider d’une éventuelle mobilité professionnelle. Avec un budget en fin voté et restreint…

Le SE-Unsa demande la transparence dans les moyens dédiés au CPF dans l’académie.

[MAJ 12/05/2026 : Le mail reçu à tort pour certain·es le 11 mai 2026 ! ]

Mettez cet article en favori ! Vous y retrouverez toutes les infos sur le mouvement départemental 2026 : de la sortie de la circulaire jusqu’aux ajustements ! Consultez le calendrier des opérations du mouvement pour ne rien manquer des étapes du mouvement !

[MAJ 12/05/2026] Un mail reçu sans avoir saisi de postes ?

Vous avez reçu un mail dans votre webmail professionnel qui accuse réception de votre saisie de vœux au mouvement alors que vous n’y avez pas participé ou que vous avez seulement consulté des postes ? L’administration nous a répondu que ce courriel ne provenait pas de la division des ressources humaines. « Il s’agit vraisemblablement d’une tentative d’hameçonnage. Il n’y a pas de démarche particulière » à faire.

NE CLIQUEZ SUR AUCUN LIEN. Quand vous voulez aller sur SIAM, faites la démarche vous-mêmes.

« Les accusés réception SANS barème ont été envoyés le 11 mai en fin de matinée (vers 11 h30-11h40) : si des enseignants ont reçu un accusé réception à tort, il conviendra qu’il le renvoie rayé et mentionnant « demande annulée » à dsden21-mvt@ac-dijon.fr – avant le 18 mai 2026 – 12 heures. »

L'accès au serveur SIAM pour saisir mes vœux [MAJ 04/05/2026]

Il faut passer obligatoirement par le Portail PIA ac Dijon (https://pia.ac-dijon.fr/accueil/) > Connexion
A droite : dans la fenêtre « Services Pratiques » > Métiers > ARENA (et pas ARENA service interne !!!) > Espace personnel > Mes applis persos > Espace personnel > (14 applis) > I-Prof > Choisir l’accès > Accès enseignant
Dans I-Prof > Les services > CLIC > SIAM > CLIC > Phase intra-départementale

Petit point de vocabulaire : on utilise entre nous le terme « mouvement » mais le logiciel comprend celui de « mutation ».

Le calendrier du mouvement 2026 : à vos agendas !

du 27 avril au 10 mai : saisie des vœux sur I-prof
AVANT le 4 mai : envoi du dossier « priorité au titre du handicap »
11 mai : AR SANS BAREME
AVANT le 18 mai 12h : demande de bonifications/modification(s) de vœux
29 mai : AR AVEC BAREME PROVISOIRE
du 29 mai au 11 juin : vérification des barèmes
12 juin : AR AVEC BAREME DEFINITIF
15 juin : publication des résultats dans SIAM
du 29 juin au 1er juillet : saisie des ajustements
6 juillet : résultats des ajustements

Mesures de carte : donner ses points de bonification

[MAJ 16/04/2026] Dans le cas d’une fermeture de classe, le·la collègue concerné·e par la mesure de carte peut « donner » ses points à un·e enseignant·e volontaire de l’école qui voudrait participer au mouvement. Etant données

Attention !

La date limite est le 24 AVRIL pour envoyer un courrier conjoint à : dsden21-mvt@ac-dijon.fr (cf circulaire page 7).
La personne volontaire qui bénéficie de ces points devra saisir au moins 2 vœux MOB !

Nouveautés dans la circulaire 2026

L’AGS (Ancienneté Générale de Service) disparait au profit de « l’ancienneté de fonction d’enseignant du 1^er degré » pour savoir qui fait l’objet d’une mesure de carte en cas d’égalité d’ancienneté dans le poste. Elle ne prend donc pas en compte les activités professionnelles précédemment exercées dans la Fonction Publique. Qui parle d’avancée ? Le problème est que l’administration ne doit plus utiliser l’AGS qui n’a plus de « réalité juridique ». Le SE-Unsa21 ne peut se satisfaire de ce changement acté en CSA en janvier 2025. Nous serons force de propositions pour les nouvelles Lignes Directrices de Gestion en 2027.
L’administration entretient l’ambiguïté quand elle mentionne « l’ancienneté générale » qui sert de barème de base pour les ajustements. Le SE-Unsa21 demande un éclaircissement sur ce point à l’administration.
La bonification pour « priorité au titre du handicap » insiste lourdement sur le but « d’améliorer de façon considérable [l’]état de santé et les conditions de vie de l’agent », et non dans le simple but d’une « continuité » de son état. Le SE-Unsa21 demande comment l’avis du médecin est formulé (sur tel et tel vœu ? sur telle distance ?…) à l’administration.

Les critères d'affectation

Priorité éventuelle > Barème > Rang de vœux > Sous-rang de vœux* > Nombre d’enfants de moins de 18 ans au 01/09/2026 > Numéro aléatoire et tirage au sort

L’ultime critère de départage est donc le tirage au sort d’un numéro attribué de façon aléatoire par l’algorithme à chaque candidat.

* les sous-rangs de vœu concernent uniquement les vœux groupes

Le nombre de MOB depuis 2025

Il n’y a plus 7 zones infra-départementales, mais 3 zones ou « MOB » dont 2 à lister pour les participants obligatoires. Ces nouvelles zones sont beaucoup plus grandes évidemment !

L’objectif ? Affecter à tout prix le maximum de collègues à titre définitif dès la phase du mouvement, même sur des zones « non attractives ».

Conséquences ? Comme nous l’avions prévu :

des affectations non souhaitées, à titre définitif, parfois lointaines, avec des possibilités de recours quasi nulles ensuite,
des conditions de travail et d’articulation vie pro/vie perso dégradées.

Le barème de « base » : l’ancienneté d’échelon depuis 2025

Les Lignes Directrices de Gestion mobilité académiques (LDG) qui régissent notre circulaire départementale « mouvement », sont actées pour 3 ans mais sont révisables tout ou partie pendant cette période. Elles ont été modifiées en 2025 avec la suppression de l’Ancienneté Générale de Service (AGS). Malgré notre opposition et nos propositions, c’est « l’ancienneté d’échelon » associée à des points, qui sert désormais de « base » pour le barème.

Pourquoi cet abandon ? L’AGS n’a pas de « réalité juridique » d’après notre employeur. On s’aligne ainsi sur les autres Fonctions Publiques. Pas moyen de revenir en arrière !

L’UNSA Education a fait des propositions en amont du Groupe de Travail portant sur les bilans de ces LDG ce 20 Janvier 2026, pour rendre ce barème plus équitable et plus juste.

Refus catégorique du DRH avec l’affirmation que rien ne bougerait avant 2027 !

L'avis du SE-Unsa21

Le SE-Unsa21 sera au rendez-vous pour que vous puissiez vivre un mouvement plus juste et plus équitable.

Nous continuerons à être force de propositions pour corriger l’iniquité :

entre des collègues qui sont au même échelon, au 9è échelon par exemple, et qui ont le même nombre de points, qu’ils soient dans cet échelon depuis 6 mois ou 4 ans,
entre des collègues, qui – tant mieux pour eux – ont été reclassés après une expérience professionnelle à leur entrée dans le corps des PE, parfois directement à l’échelon 9, et des collègues qui ont toujours exercé en tant que PE et qui se font « dépasser » par ces derniers au barème,
entre des collègues qui n’ont pas bénéficié des mêmes règles de reclassement récemment plus favorables.,
entre des collègues anciens instits qui ont un déroulement de carrière « allongé » et qui n’ont pas eu de rendez-vous de carrière en 2018, et des PE qui ont exercé moins d’années mais qui sont à un échelon supérieur…

L’affectation que tu auras l’année prochaine dépendra des résultats du mouvement départemental. Pour préparer au mieux ton mouvement 2026 qui se déroulera en avril, le SE-Unsa te propose un accompagnement qui te permettra d’avoir toutes les cartes en main pour faire tes voeux. Mémo Mouv’, stage (CLOS), RIS ou rendez-vous individuels, le SE-Unsa21 te propose de t’accompagner à la carte !

!!! Si je suis adhérent·e, j’ai accès à des documents exclusifs à partir du 20 avril 2026 !!!

Mon Mémo Mouv' 2026 en Côte d'Or

Mettez en favori cet article qui vous suivra tout au long des opérations du mouvement jusqu’aux ajustements ! Circulaire, types de voeux, infos grâce à vos remontées…

Les rendez-vous individuels

Les RDV individuels OUVERTS A TOUTES ET TOUS (en présentiel* ou par téléphone) auront lieu du mardi 29 avril au jeudi 7 mai 2026, du lundi au jeudi, mais avec une plus grande amplitude en semaine : de 9h à 19h.

Je remplis ci-dessous mes infos personnelles dès maintenant (avec I-Prof).
Je choisis ci-dessous mon créneau de rdv. Pendant 1 heure, à la section* ou par téléphone, un·e militant·e vous apportera son expertise concernant votre « brouillon » de mouvement. En fonction de vos problématiques personnelles (trajets, types de postes, …), vous aurez toutes les cartes en main pour faire vos voeux.

Le + adhérent·es : priorité d’accès aux créneaux de rdv du 24 au 30 mars avant l’accès ouvert à toutes et tous.

* Maison des Syndicats, 6 bis rue Pierre Curie, Dijon.

RIS en visio le mercredi 29 avril de 9h à 12h

Pour tout savoir sur les règles du mouvement 2026, identifier les types de vœux, comment bénéficier de bonifications… et comment préparer un « brouillon » de mouvement avant de prendre un RDV individuel ! Tu peux déduire cette RIS (qu’elle soit sur temps scolaire ou non) d’une animation pédagogique.

Stage mouvement le lundi 27 avril 2026 à Dijon de 9h à 16h30

Le SE-UNSA organise une journée de stage à Dijon pour tous les enseignant·es stagiaires et titulaires du premier degré. Un premier temps permettra de décortiquer la circulaire, puis un travail en groupes en fonction des situations individuelles (1ère participation, fermeture de son poste, …) permettra d’approfondir les explications qui te concernent (stratégies possibles, erreurs à éviter, …) et de commencer à lister des voeux. Une journée à ne pas manquer !

LIEU du stage : Collège Gaston Roupnel – 71 avenue du Drapeau à Dijon

(arrêt Drapeau tram ligne T2)

RIS en visio le lundi 26 janvier 2026 de 18h à 19h30

Une première immersion pour tous les collègues qui n’ont pas fait leur mouvement depuis 2024 car les règles du barème ont changé ! Anticiper des justificatifs, réfléchir à son mouvement bien en amont pour mieux l’appréhender !

[MAJ 30-03-2026 : Plus de 1000 signatures ! ] Le temps partiel à 80% est prévu pour les enseignant·es dans les textes officiels, mais le 80% hebdomadaire n’est plus possible dans les départements de l’académie de Dijon depuis plusieurs années. Dans le second degré, son octroi est facilité. L’UNSA s’engage depuis 2 ans pour sa réhabilitation dans le premier degré. Nous l’avons à nouveau revendiqué auprès de la Rectrice lors du CSA du 14 octobre 2025. A la demande de l’UNSA, une réflexion avec les DASEN va être lancée. Signez notre pétition pour permettre aux professeurs des écoles de l’académie de Dijon d’accéder au temps partiel à 80% hebdomadaire .

La pétition a passé la barre des 1000 signatures !

[MAJ 30-03-2026] L’UNSA Education de Dijon a lancé la pétition « Le 80% c’est aussi pour moi ». Nous vous annonçons qu’elle a passé la barre des 1000 signatures ! Merci à toutes celles et à tous ceux qui ont signé ! Après deux audiences obtenues, auprès de la Rectrice puis de la Secrétaire Générale Académique, un temps d’échange a eu lieu avec les 4 DASEN suite à l’impulsion de l’UNSA Education. En termes d’équité, il faudrait déjà que le 80% annualisé (4 /5 travaillées, 1/5 non travaillée) existe dans tous les départements nous répond l’administration ! Chiche ! Quant au temps partiel hebdomadaire à 80%, la discussion est « ouverte » à ce stade (1 jr libéré et 3 ou 7 jours travaillées en plus selon le rythme à 4.5 jrs ou 4 jrs).

Donc le combat continue !

Prochaine étape, nouvelle audience avec la Rectrice : l’UNSA Education sera force de propostions !
Prochain objectif : l’intégration de la quotité à 80% hebdomadaire dans la prochaine circulaire temps partiel et l’harmonisation des quotités proposées pour tous les départements de l’académie de Dijon !

Le saviez-vous ?

Le temps partiel à 80% est « sur-rémunéré » à 85.7%. Il peut s’organiser selon 2 modalités :

Annualisé : 4 périodes travaillées/1 période libérée.
Hebdomadaire : 1 jour libéré/semaine + 7 jours travaillés dans l’année (rythme à 4 jrs) ou 1 jour libéré/semaine + 3 jours travaillés dans l’année (rythme à 4,5 jrs). Il faut donc travailler 7 semaines ou 3 semaines à temps plein dans l’année selon le rythme scolaire.

Que faire de ces jours « supplémentaires » ?

Chaque département a ses spécificités et l’UNSA a des propositions à faire, adaptées à chaque réalité départementale. Le temps partiel à 80% hebdomadaire permet d’assurer des jours de remplacement à la période la plus sollicitée, de laisser partir des collègues en formation continue sur le temps scolaire, de décharger les directeurs·trices dans le rural qui n’ont pas de décharge annualisée fixe, d’assurer un renfort ponctuel auprès des équipes (lors des ESS, jour des élections de parents d’élèves…)…

Le 80% hebdomadaire, un gain pour tous et toutes !

Travailler à 80%, c’est une possibilité de « réduire » un peu les écarts de rémunération entre femmes et hommes : on sait bien que ce sont les femmes en majorité qui demandent un temps partiel pour pouvoir allier vie professionnelle et vie personnelle.
Travailler à 80% signifie être rémunéré à 85.7%. C’est une forme de « compensation » légitime dans des temps où le pouvoir d’achat ne cesse de diminuer pour les enseignants (30% de perte en 20 ans).
Travailler à 80%, c’est la possibilité de dégager des jours de remplacement pour la formation continue sur le temps de classe. Aujourd’hui, avec les constellations, le dispositif « Au cœur de la classe »… remplacer tous les titulaires dans une école à 7 ou 10 classes le même jour est un casse-tête. D’ailleurs, il sera intéressant de voir le bilan de la gestion du remplacement à l’issue de cette année pour voir dans quelle mesure le remplacement a été possible sur ces jours de formation ou pas. Nous pouvons déjà vous dire qu’il a fait défaut.

Exemple :

25 collègues travaillant à 80% hebdomadaire sur 1 semaine de 4 jours (avec 7 semaines à temps plein), créent 175 journées de remplacement.

25 collègues travaillant à 80% hebdomadaire sur 1 semaine de 4,5 jours (avec 3 semaines à temps plein), créent 75 journées de remplacement.

Et l’équité professionnelle ?

Depuis 2 ans, l’UNSA revendique le 80% hebdomadaire dans les instances académiques, départementales et en audiences, auprès de la Rectrice et de la Secrétaire Générale Académique pour :

une équité de rémunération entre les Femmes et les Hommes comme le précise l’axe 3 du dernier plan académique d’action pour l’égalité professionnelle entre les Femmes et les Hommes 2025-2027.
une égalité d’accès au temps partiel à 80% hebdomadaire pour tous les enseignant·es du 1er degré.
une équité de traitement sur tout le territoire : presque TOUTES les académies proposent le 80% hebdomadaire dans le 1er degré de droit et pour la moitié d’entre elles sur autorisation

L’engagement de l’UNSA dans l’académie de Dijon

L’UNSA Education demande l’égalité des droits à l’accès au temps partiel à 80% hebdomadaire pour tous les enseignant·es du premier degré, comme il existe dans le second degré. Travailler à 80% « diminuerait » le déficit de rémunération, conséquence d’un choix dicté par la nécessité d’allier vie pro et vie perso. Il est temps de le proposer comme il existe dans de nombreuses académies, de droit et/ou sur autorisation.

Des questions ? Contactez votre département !

Les modalités de promotions à la hors classe sont régies par la circulaire départementale qui s’appuie elle-même sur les nouvelles Lignes Directrices de Gestion (LDG) ministérielles et académiques. Rappelons qu’il n’y a plus de CAPD, donc l’administration établira le tableau d’avancement sans le regard des organisations syndicales. Vous pouvez compléter votre CV dans I-Prof dès maintenant jusqu’au 27 mars 2026.

N.B. : Si vous avez eu votre 3^e rendez-vous de carrière en 2025/2026, vous serez concerné⸱es par la campagne de promotion à la hors classe 2027.

Le calendrier en Côte d'Or

du 16 au 27 mars : vérifier ses données et compléter son CV I-Prof
à partir du 16 juin : consultation de l’avis de l’IEN dans I-Prof/Votre dossier/Carrière/Notation
juillet : date prévisionnelle des résultats sur e-prim21

Conditions préalables

être en activité ou en détachement ou mis à disposition d’une autre administration ou d’un organisme
être en disponibilité sous certaines conditions (voir circulaire)
être en congé parental ou en disponibilité pour élever un enfant

Vous êtes éligible à la hors classe 2026 si ...

… vous avez été promu·e au 9^ème échelon avant le 01/09/2024 ou bien vous êtes déjà au 10^ème ou au 11^ème échelon.

… alors vous êtes automatiquement entré·e dans le tableau d’avancement de la campagne 2026.

NB : Pour toute information sur votre dossier de promotion à la hors classe, vous devez consulter I-Prof > Les services > SIAP (Système Informatisé d’Aide à la Promotion) > Accès à la hors classe 2025-2026 > ok > Vous informer).

L’appréciation de la valeur professionnelle

Pour être éligible à la hors classe, il faut avoir obtenu une appréciation de la DASEN qui se fonde sur l’avis littéral de l’IEN, à l’issue du 3ème rendez-vous de carrière. Cette appréciation finale est pérenne.

Si vous n’avez pas été promu⸱e à la hors classe l'(es) année(s) précédente(s), ou si vous ne l’êtes pas cette année, vous restez inscrit⸱e dans le tableau d’avancement pour la ou les années suivantes.

Le barème

Vous serez tous classé·es dans un tableau d’avancement selon 2 critères : la valeur professionnelle (appréciation du DASEN) et l’ancienneté dans la plage d’appel dont les points s’additionnent pour constituer le barème.

La valeur professionnelle (DASEN)

L’ancienneté dans la plage d’appel

La communication des résultats

Les résultats des promotions seront publiés sur e-prim21 au mois de juillet 2025. Si vous ne trouvez pas votre nom dans la liste ? C’est que vous n’êtes pas promu·e !!!

Les promu·es recevront un mail dans leur messagerie I-prof, puis un arrêté de promotion avec effet à partir du 1er septembre 2026.

Le SE-Unsa continue de demander une communication à CHAQUE agent·e dans le cadre d’un résultat à une promotion, que l’on soit promu·e ou non !

En 2026, ce seront 23% des promouvables qui seront promu⸱es à la hors classe, selon un contingent fixé par académie puis réparti par département (23% en 2025 et 22% en 2024).

Pour info : En Côte d’Or en 2025, l’ancienneté moyenne dans le grade des enseignants promus à la hors-classe, est de 21 ans et 4 mois (contre 22 ans et 3 mois n 2024).

L’avis du SE-Unsa21

Nous savons que dans notre académie, des collègues anciens instituteurs·trices sont partis à la retraite sans avoir pu accéder au grade de la hors classe. Or, le PPCR (Parcours Professionnelle Carrière et Rémunération) prévoit que tout enseignant doit pouvoir accéder à au moins 2 grades dans sa carrière.

L’UNSA-Education a réitéré auprès de la Rectrice sa demande d’informations aux collègue : connaître son barème, son rang de classement… Si les collègues savaient comment ils sont classés dans le tableau d’avancement, combien d’années il leur faudrait attendre pour espérer la hors classe, ils pourraient se projeter autrement !

Le SE-Unsa, lors du bilan de rentrée 2025, a de nouveau demandé à la Rectrice, que les collègues retraitables soient considérés d’une façon toute particulière comme le prévoient les textes réglementaires, et puissent partir en ayant pu bénéficier d’une promotion à la hors classe au moins 6 mois avant leur départ à la retraite.

La circulaire départementale de Côte d’Or, parue sur e-prim 21, définit les modalités de la classe exceptionnelle 2026 ; selon les Lignes Directrices de Gestion (LDG) ministérielles et académiques . Dans notre article, vous trouverez le calendrier, les conditions d’éligibilité, les démarches éventuelles à effectuer et la position du SE-Unsa sur les nouvelles modalités de la classe exceptionnelle depuis 2024. Vous pouvez compléter votre CV dans I-Prof dès maintenant jusqu’au 27 mars 2026.

Le calendrier en Côte d'Or

du 16 au 27 mars : vérifier ses données et compléter son CV I-Prof
à partir du 16 juin : consultation de l’avis de l’IEN dans I-Prof/Votre dossier/Carrière/Notation
juillet : date prévisionnelle des résultats sur e-prim21

Conditions préalables

être en activité ou en détachement ou mis à disposition d’une autre administration ou d’un organisme
être en disponibilité sous certaines conditions (voir circulaire)
être en congé parental ou en disponibilité pour élever un enfant

Qui est éligible à la classe exceptionnelle 2026 ?

La classe exceptionnelle est dite « accessible à tous » à partir du 5e échelon de la hors-classe selon un ratio promouvables/promus défini par notre ministère, pour des promotions prenant effet à partir du 1er septembre 2026.

L’équilibre femmes-hommes doit être appliqué, respectant ainsi la proportion genrée du corps des PE.

NB : Pour toute information sur votre dossier de promotion à la hors classe, vous devez consulter I-Prof > Les services > SIAP (Système Informatisé d’Aide à la Promotion) > Accès à la hors classe 2025-2026 > ok > Vous informer).

Combien de promotions ?

L’objectif du ministère était de maintenir le nombre de promotions de 2024 à 2026. Un effort particulier a été fait pour le corps des professeur·es des écoles afin de rattraper le manque de promotions à la classe exceptionnelle, d’où un taux de 29% de promu·es par rapport aux promouvables. Le nombre de promotions est distribué aux académies qui les répartissent par département.

Pour info : en Côte d’Or, l’ancienneté moyenne dans le grade des enseignants promus à la classe exceptionnelle au titre de l’année 2025 est de 3 ans et 9 mois.

Modalités d'évaluation

Dans un premier temps, votre IEN, après étude de votre dossier et de votre parcours professionnel, appose un avis Très Favorable (TF), Favorable (F) ou Défavorable (D), révisable chaque année (sauf pour les avis TF, reconduits chaque année sauf avis contraire). Les avis TF et D doivent être motivés.

Cet avis doit tenir compte de l’ensemble de la carrière, en particulier de « l’implication en faveur de la réussite des élèves, de l’engagement dans la vie de l’école ou de l’établissement et de la richesse et de la diversité du parcours professionnel ».

Dans un second temps, l’IA-DASEN effectue une première sélection « après avoir notamment examiné l’ensemble des avis très favorables. »

A valeur professionnelle égale, les critères de départage sont l’ancienneté dans le corps, puis l’ancienneté dans le grade, puis l’échelon, puis l’ancienneté dans l’échelon en cas d’échelon égal.

Nos conseils

Si vous avez occupé des fonctions spécifiques qui avaient été précédemment validées et qui vous ont permis d’être éligibles les années précédentes, vous pouvez les rajouter dans votre CV I-Prof. En effet, l’onglet « Fonctions et missions CL EXC » que vous aviez complété a disparu. Vous pouvez toujours apporter des précisions sur vos précédentes affectations.

Vous avez jusqu’au 27 MARS dernier délai pour compléter votre « dossier » dans I-Prof. Saisissez-vous de cette occasion pour compléter vos différentes expériences professionnelles, y compris hors éducation nationale.

La communication des résultats

Les résultats des promotions seront publiés sur e-prim21 au mois de juillet 2025. Si vous ne trouvez pas votre nom dans la liste ? C’est que vous n’êtes pas promu·e !!!

Les promu·es recevront un mail dans leur messagerie I-prof, puis un arrêté de promotion avec effet à partir du 1er septembre 2026.

Le SE-Unsa continue de demander une communication à CHAQUE agent·e dans le cadre d’un résultat à une promotion, que l’on soit promu·e ou non !

En 2026, ce seront 23% des promouvables qui seront promu⸱es à la hors classe, selon un contingent fixé par académie puis réparti par département (23% en 2025 et 22% en 2024).

Pour info : En Côte d’Or en 2025, l’ancienneté moyenne dans le grade des enseignants promus à la hors-classe, est de 21 ans et 4 mois (contre 22 ans et 3 mois n 2024).

L’avis du SE-Unsa21

La classe exceptionnelle accessible à tous ? Nous accueillons favorablement qu’elle devienne un grade « comme les autres », car la possibilité d’être promu·e était réduite à une peau de chagrin (c’était 10.5% du corps des PE la première année) !

MAIS la disparition du vivier 1 a été très mal anticipée, des agents ont pu passer de « promouvable » à « non-promouvable » depuis 2024. Bien qu’une attention particulière ait été exigée, ils ne pourront pas être promus sans avoir atteint l’échelon 5 de la hors classe !

Quant à la disparition du barème, elle est SCANDALEUSE ! Le SE-Unsa s’y est opposé au niveau national comme au niveau local. Les critères de départage sont alignés sur ceux du 2nd degré, excluant tous les agents ayant eu des parcours professionnels non linéaires, alors même que la diversité de parcours est mise en avant dans l’évaluation… Ainsi, quid des personnels qui auront changé de corps dont l’ancienneté de corps repartira à zéro une fois arrivés dans le corps des professeur·es des écoles dans le cadre de la promotion à la classe exceptionnelle ? Ce n’est pas cette mesure qui va favoriser la mobilité professionnelle entre corps de la fonction publique !

Et qu’entend-on par « première sélection » effectuée par le DASEN ? A ce jour, rien n’est précisé. Le SE-Unsa demande l’établissement de critères objectifs, connus des collègues, pour ne pas rester dans cette opacité totale !

Par contre, nous accueillons favorablement la mise en place d’avis révisables annuellement, tout comme l’intégration de l’échelon 5 dans la classe exceptionnelle, qui devient un passage automatique à l’issue de 3 ans dans l’échelon 4 de la classe exceptionnelle. Un barrage de moins pour les collègues qui auront pu accéder à ce grade « sommital », ouvertement assumé par l’administration comme ayant vocation à ne contenir que des agents hautement méritants.

Autre avancée, le ratio de promu·es, qui permet que chaque année, des agents puissent accéder à ce grade, indépendamment du taux de remplissage, comme c’était le cas auparavant (il fallait attendre le départ à la retraite d’un·e collègue déjà promu·e à la classe exceptionnelle pour qu’il « libère » une place…)

Le SE-Unsa a à nouveau alerté le ministère sur la situation des collègues retraitables, en particulier celles et ceux qui n’ont pas eu de rendez-vous de carrière (millésime 2018), qui ont été instituteurs·trices, pour que leur longue carrière soit enfin reconnue !

L’appel à candidatures précisant les modalités d’affectation et de départ en formation pour le CAPPEI session 2026 est paru en Côte d’Or. Vous avez jusqu’au 18 mars pour faire remonter votre dossier à votre IEN ou à votre chef d’établissement. Lisez bien la circulaire, avec le dossier de candidature à télécharger ci-dessous.

A quoi sert le CAPPEI ?

Le CAPPEI (Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l’Educations Inclusive) est un diplôme commun aux enseignants du 1er et du 2nd degré, appelés à exercer dans une école, un établissement secondaire ou un service accueillant des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap. Ils participent à la prévention des difficultés d’apprentissage et d’adaptation à l’enseignement.

Les missions et les modalités de la formation CAPPEI

Les modalités d'inscription

L’académie de Dijon ouvre, pour l’année scolaire 2026-2027, une formation correspondant au module d’approfondissement relatif aux troubles des fonctions cognitives pour enseigner en ULIS premier ou 2^nd degré ou en unités d’enseignement d’un établissement médico-social.

Le dossier de candidature est à renvoyer à votre IEN ou à votre chef d’établissement AVANT le 18 mars 2026.

NB : Le CAPPEI peut être obtenu par la Voie des Acquis de l’Expérience Professionnelle (VAEP). Les modalités seront précisées ultérieurement.

Les postes réservés ("berceaux CAPPEI")

1er degré

– ULIS École élémentaire à Brazey-en-Plaine

-Unité d’enseignement du collège Le Parc à Dijon

-Unité d’enseignement maternelle autisme à l’école maternelle Bernard Barbier à NuitsSaint-Georges

2^nd degré

-ULIS Collège Jacques Mercusot à Sombernon

-ULIS Collège Alésia à Venarey-les-Laumes

Nous avons besoin de vos remontées de terrain pour que le SE-Unsa dise à la Rectrice comment vous vivez concrètement ce dispositif. Sa mise en place doit se faire sur « la base du volontariat » selon ses propres termes. Que vous soyez en école élémentaire ou en collège, comment le dispositif s’est-il mis en place ? Avec quels moyens humains et matériels ? Répond-il à vos besoins ?…

Rappel du contexte

A la rentrée 2025, la Rectrice a présenté le dispositif « Au cœur de la classe » qui concerne 61 écoles et 31 collèges dans l’académie de Dijon. L’objectif ? « Lutter contre les difficultés scolaires » et accompagner les élèves les plus fragiles dans les apprentissages fondamentaux, maths et français : la lecture, les bases en calcul… Le dispositif concerne aussi bien le secteur rural que l’éducation prioritaire.

L’avis du SE-Unsa

Ce dispositif nous fait craindre le pire pour l’avenir de l’éducation prioritaire. Dans une période où le budget 2026 est très resserré, une expérimentation prétendant faire mieux sans moyens supplémentaires questionne sur la volonté de l’institution. L’équité à l’école pour nos élèves ne semble définitivement plus être une priorité pour nos dirigeants. Et gare au « mille-feuilles » institutionnel : « constellations » dans le premier degré, évaluations d’écoles ou d’établissement, évaluation des directeurs·trices d’école… qui mettent la pression sur nos collègues !

L’affectation que tu auras l’année prochaine dépendra des résultats du mouvement départemental. Pour préparer au mieux ton mouvement 2026 qui se déroulera en avril, le SE-UNSA est à tes côtés. Si tu ne peux pas participer à la journée de stage à Dijon du lundi 27 avril, une RIS en visio pour tous les PE stagiaires et titulaires est organisée le mercredi 29 avril 2026 au matin. Une demi-journée à ne pas manquer !

Retrouvez le mouvement avec toutes les cartes en main ICI !

RIS en VISIO

« Je prépare mon mouvement départemental avec le SE-Unsa21 »

le mercredi matin 29 avril de 9h à 12h

PUBLIC : stagiaires et titulaires enseignants du 1er degré de Côte d’Or

Inscriptions

Je m’inscris ci-dessous pour assister à la RIS en visio du mercredi 29 avril. Nous t’enverrons un lien de connexion 2 jours avant la date.
Je préviens mon IEN par mail :

Si tu n’es pas en classe les mercredis matins, il faut prévenir ton IEN au plus tard 2 jours avant la date en précisant sur quel temps tu demandes à déduire cette RIS (modèle de courrier ci-dessous)
Si tu es en classe les mercredis matins, il faut prévenir ton IEN au plus tard 15 jours avant la date en utilisant les 2 docs (formulaire d’absence ET modèle de courrier correspondant)

Rappel de vos droits

Assister aux RIS du SE-Unsa est un droit pour tou·tes les enseignant·es, qu’ils soient titulaires ou stagiaires.

Chaque enseignant·e du 1er degré peut, dans l’année scolaire, déduire 9 h de ses 108 h (hors temps consacré aux APC) pour assister à 3 RIS, dont 1 RIS qui peut être prise sur le temps scolaire.

Vous êtes déjà enseignant·e, CPE ou PsyEN et souhaitez entrer dans le corps des Attachés d’Administration de l’Etat (AEE) ? C’est possible par la voie du détachement dans le cadre du « parcours passerelle » dans l’académie de Dijon, jusqu’au 7 février 2026.

Pour les détachements auprès de toute administration ou d’un établissement public relevant de la fonction publique d’État, territoriale ou hospitalière, ou dans le monde associatif pour la rentrée 2026, c’est jusqu’au 31 mars 2026 voir ICI

Pour qui ?

Dans l’objectif de développer la mobilité professionnelle entre corps, et de « valoriser les compétences personnelles », des emplois administratifs sont proposés aux personnels enseignants (1er et 2d degré) à la suite des opérations de mobilité des attachés.

Quels postes ?

Il s’agit « essentiellement » de postes de Secrétaires généraux en EPLE* (ex-adjoints gestionnaires) dans les 4 départements de l’académie de Dijon.

Au niveau académique, seules 4 possibilités d’accueil existent pour la rentrée 2026 !

Avec quelle formation ?

Si votre candidature est retenue, vous vous engagez à suivre une formation de 10 semaines au sein de l’IRA de Lyon (4 semaines en sept-oct 2026, 3 semaines en mars 2027 puis 3 semaines en juin 2027).

Comment candidater ?

La pré-sélection se fait sur dossier examiné lors d’une commission puis si la candidature est retenue, un entretien est proposé.

Le dossier, à envoyer jusqu’au 7 février 2026, doit comprendre ) :

un formulaire de candidature
un CV
une lettre de motivation

Et après ?

Le détachement dure un an, mais 3 mois avant la date de fin, on doit choisir entre :

renouveler son détachement dans le pste actuel ou un autre poste si autre possibilité d’affectation
réintégrer son corps d’origine
intégrer le corps des Attachés d’Aministration de l’Etat

L'avis du SE-Unsa

Le nombre de places ne répond absolument pas aux besoins et nécessités de mobilité professionnelle des personnels enseignants, d’autant plus que la localisation des postes et les types de postes ne sont pas connus au moment de candidater.

Il faut donc pouvoir faire preuve de mobilité géographique pour s’engager dans un tel détachement, et ne pas le vivre comme une mobilité subie. Au moment de formuler sa demande, on ne sait pas si on travaillera dans un collège ou lycée, ou en DSDEN ou au rectorat. On peut juste émettre des souhaits d’affectation en qualité d’AEE entre un EPLE* ou des services déconcentrés (DSDEN, rectorat) et émettre un souhait de localisation (ville, département).

La prise de poste demande un engagement très important en termes de temps, de charge de travail et de disponibilité : 40h/semaine et un travail sur une partie des vacances scolaires.

Un conseil : avant de se lancer dans une telle démarche, il est important de se renseigner sur le corps des AEE et sur les missions et compétences attendues. Pour cela, vous pouvez consulter les fiches du répertoire des métiers. Pour cela, vous pouvez consulter les fiches du répertoire des métiers.

*Etablissement Public Local d’Enseignement

[1D ; 2D] Je mobilise mon Compte Personnel de Formation (CPF) : attention à la date limite pour la Nièvre le 29 mai !

L'utilisation du CPF

Les modalités

Transmission de la demande

Et dans la pratique ?

Mon Mémo Mouv’ 2026 en Côte d’Or !

[MAJ 12/05/2026] Un mail reçu sans avoir saisi de postes ?

L'accès au serveur SIAM pour saisir mes vœux [MAJ 04/05/2026]

Le calendrier du mouvement 2026 : à vos agendas !

Mesures de carte : donner ses points de bonification

Nouveautés dans la circulaire 2026

Les critères d'affectation

Le nombre de MOB depuis 2025

Le barème de « base » : l’ancienneté d’échelon depuis 2025

L'avis du SE-Unsa21

Mouvement départemental 2026 en Côte d’Or : avoir toutes les cartes en main grâce au SE-Unsa 21 !

Mon Mémo Mouv' 2026 en Côte d'Or

Les rendez-vous individuels

RIS en visio le mercredi 29 avril de 9h à 12h

Stage mouvement le lundi 27 avril 2026 à Dijon de 9h à 16h30

RIS en visio le lundi 26 janvier 2026 de 18h à 19h30

Le 80%, c’est aussi pour moi !

La pétition a passé la barre des 1000 signatures !

Le saviez-vous ?

Que faire de ces jours « supplémentaires » ?

Le 80% hebdomadaire, un gain pour tous et toutes !

Exemple :

Et l’équité professionnelle ?

L’engagement de l’UNSA dans l’académie de Dijon

Des questions ? Contactez votre département !

Suis-je éligible à la hors classe 2026 ?

Le calendrier en Côte d'Or

Conditions préalables

Vous êtes éligible à la hors classe 2026 si ...

L’appréciation de la valeur professionnelle

Le barème

La communication des résultats

L’avis du SE-Unsa21

Suis-je éligible à la classe exceptionnelle 2026 ?

Le calendrier en Côte d'Or

Conditions préalables

Qui est éligible à la classe exceptionnelle 2026 ?

Combien de promotions ?

Modalités d'évaluation

Nos conseils

La communication des résultats

L’avis du SE-Unsa21

Préparer le CAPPEI en 2026-2027 en Côte d’Or : AVANT le 18 mars 2026 !

A quoi sert le CAPPEI ?

Les modalités d'inscription

Les postes réservés ("berceaux CAPPEI")

Dispositif « Au cœur de la classe » dans l’académie de Dijon : comment le vivez-vous ?

Rappel du contexte

L’avis du SE-Unsa

RIS « Je prépare mon mouvement départemental » en VISIO le mercredi matin 29 avril 2026

Inscriptions

Rappel de vos droits

Détachement dans le corps des Attachés d’Administration de l’Etat (AEE) : le dispositif passerelle

Pour qui ?

Quels postes ?

Avec quelle formation ?

Comment candidater ?

Et après ?

L'avis du SE-Unsa