Déclaration unitaire : La DSDEN prend acte de la déclaration unitaire des organisations syndicales:Déclaration du CSA SD du 20 Mars
Pilotage départemental : L’administration précise que la notion de « solidarité départementale » (qui n’a jamais conduit à fermer des moyens dans un établissement pour en favoriser un autre) fait place à un pilotage départemental. L’objectif est de mieux gérer les flux d’élèves, en tenant compte de la réalité des établissements les plus attractifs.
Postes partagés : Leur nombre est amené à augmenter en raison de la géographie et de la taille des établissements. L’objectif affiché par la DSDEN est d’optimiser la qualité de travail et les capacités à monter des projets.
Postes à profil : Un toilettage de ces postes est jugé nécessaire, mais il devra être proposé et harmonisé à l’échelle académique.
Climat scolaire et RSST : Face à l’enquête nationale sur le climat scolaire, la DSDEN rappelle qu’il s’agit de préconisations à adapter par les équipes. L’administration a conscience de l’écart entre le cadre institutionnel et le ressenti sur le terrain.
Les représentants du personnel alertent sur l’augmentation des saisies dans le Registre Santé et Sécurité au Travail (RSST) sans actions concrètes en retour.
Santé et Médecine Scolaire
Constat critique : Grande difficulté actuelle avec seulement 2 médecins scolaires sur le département.
Perspectives : La DSDEN travaille activement sur ce dossier. Des médecins supplémentaires pourraient intervenir l’année prochaine pour pallier ce manque.
Contexte Démographique et Dotations (HP / HSA)
Démographie : Le contexte national prévoit une baisse de 300 000 élèves d’ici 2030. Au niveau départemental, une forte baisse des effectifs en collège est attendue pour la rentrée 2027/2028. La voie professionnelle et les BTS (avec un transfert prévu au lycée Dupuy) ne souffrent pas de déficit d’élèves.
Moyens académiques : Bien que les moyens nationaux soient contraints, une volonté académique de soutien est affirmée. 12 ETP sont alloués pour l’accompagnement des groupes de mathématiques et de français.
Débat sur les HSA (Heures Supplémentaires Annuelles) vs HP (Heures Postes) :
Organisations syndicales : Une alerte est portée sur le basculement des HP en HSA en collège. L’utilisation des HSA comme outil de management des équipes est dénoncée.
Administration (SG, DEOS) : Le Secrétaire Général justifie ce basculement par les effets de seuils descendants liés à la démographie. L’objectif premier des chefs d’établissement est de maintenir un maximum de postes définitifs et d’éviter les mesures de carte scolaire. Les HSA offrent une souplesse de pilotage, bien qu’elles puissent compliquer la gestion des équipes. Il est aussi rappelé que les demandes de temps partiels varient (plus faibles en LP).
Situations Spécifiques des Établissements
Lycée Marie Curie :
Représentants UNSA EDUCATION : Inquiétude exprimée concernant la perte de 2 divisions, créant un sentiment de découragement chez les équipes de cet établissement.
DSDEN : Ce lycée, au secteur restreint, a atteint un point de bascule. Les flux d’élèves attiraient des jeunes de Lannemezan et Bagnères, ce qui mettait en danger les lycées de périphérie (Lannemezan, Lourdes, Bagnères). La perte des 2 divisions a pour but de garder le maillage territorial. La DSDEN s’engage à préserver la structure de Marie Curie dans les années à venir (tous les EDS ont d’ailleurs été maintenus cette année).
Collège Desaix : Le poste SPEA (Spécifique à Exigences Particulières) est maintenu. Un recrutement est attendu pour s’occuper de la classe danse.
[65] 1d/2d Compte Rendu de la Réunion avec les Organisations Syndicales
Temps de lecture : 2 min -
Premier Degré
Contexte démographique et territorial
L’administration s’appuie sur les données de l’Observatoire des dynamiques rurales et territoriales.
Constat : Le département subit une baisse démographique, bien que celle-ci soit plus modérée (-1%) que dans les départements voisins (qui atteignent -4%).
Stratégie : L’objectif affiché est de renforcer le dialogue avec les élus locaux, notamment au niveau des EPCI (Établissements Publics de Coopération Intercommunale).
Point de vigilance soulevé : À ce stade, les Organisations Syndicales ne sont pas invitées à participer à ces échanges avec les élus.
Projets et Moyens (Carte Scolaire)
Internats d’excellence : Le développement de ces structures est confirmé et s’inscrit dans la dynamique territoriale actuelle.
Moyens humains : Le retrait de 8 ETP (Équivalents Temps Plein) est confirmé.
Calendrier de travail : Le travail technique est en cours dans les circonscriptions. Une accélération du processus est prévue à l’issue de la période électorale.
📅 Prochaine échéance : Groupe de Travail (GT) prévu le 23 mars.
Second Degré
Enseignement Privé
Une question a été posée par le SE UNSA 65 concernant l’évolution des moyens alloués aux établissements privés.
Réponse : Les moyens seront également à la baisse. Il est précisé que cette diminution pourrait être plus importante que les projections initiales ne le laissaient prévoir.
Carte des formations (Lycées et Collèges)
Le point a été fait sur les ouvertures et fermetures de divisions dans les lycées :
Niveau
Établissement
Mouvement
Seconde
Lycée Victor Duruy
– 1 division
Lycée Pierre Mendès France
+ 1 division
Première
Lycée d’Argelès-Gazost
+ 1 division
Lycée Sarsan
+ 1 division
Lycée de Lannemezan
– 1 division
Lycée Marie Curie
– 1 division
Terminale
Lycée Marie Curie
– 1 division
Lycée Sarsan
– 1 division
Lycée Pierre Mendès France
– 1 division
Restructuration
Lannemezan : L’établissement perdra son statut de « Cité Scolaire ».
📅 Prochaine échéance : Groupe de Travail (GT) prévu le 13 mars.
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HAUTES PYRENEES
[65] 2d -Appel à infos : DHG et répartition des moyens
Temps de lecture : 1 min -
Cher(e)s collègues,
La période des répartitions de moyens dans les établissements a débuté. Pour le SE-UNSA 65, il est crucial de disposer d’une vision fidèle de la réalité du terrain, au-delà des chiffres globaux fournis par l’administration.
Pourquoi avons-nous besoin de vous ?
Vos remontées sont nos meilleures armes. Ces informations nous sont essentielles pour :
Analyser la répartition des moyens (DHG) dans chaque collège et lycée du département.
Vous défendre efficacement lors des prochaines instances avec la Direction Académique et le Rectorat.
Préparer le mouvement intra en anticipant les créations, les suppressions de postes ou les mesures de carte scolaire.
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ARIEGEAVEYRONGERSHAUTE GARONNEHAUTES PYRENEESLOTTARNTARN ET GARONNE
Interdiction du Téléphone Portable au Lycée : Vers une Désorganisation Programmée ?
Temps de lecture : 3 min -
Le projet d’interdiction totale du téléphone portable au lycée constitue un point de tension majeur. Lors d’un récent CSE extraordinaire, le texte a été rejeté à la quasi-unanimité par les organisations syndicales. Au-delà de la posture nationale, c’est la réalité de terrain qui inquiète.
Le texte prévoit d’inverser la règle actuelle :
Situation actuelle : Le téléphone est autorisé sauf si le règlement intérieur (RI) l’interdit.
Projet de loi : Le téléphone est interdit par défaut, sauf exceptions explicitement mentionnées dans le RI.
Comme ailleurs ce problème va se poser de manière aiguë dans les lycées de l’académie de Toulouse. La configuration de nos établissements avec de nombreux élèves internes, rend l’application de cette mesure particulièrement complexe.
Pour éviter une désorganisation totale à la rentrée 2026, il est crucial que les équipes s’emparent du sujet dès maintenant. Il ne faut pas hésiter à porter ce débat lors des Conseils d’Administration qui vont se tenir prochainement. L’objectif est d’anticiper les impasses logistiques et pédagogiques avant qu’elles ne soient imposées sans concertation.
L’analyse du SE UNSA souligne plusieurs incohérences critiques que les CA devront trancher :
Thématique
Problématiques identifiées
Contradiction Numérique
De nombreux lycées sont passés au « tout numérique » ( lOrdi dans notre académie). Les réseaux Wi-Fi étant souvent défaillants, le partage de connexion via mobile est parfois l’unique recours pour travailler .Cette solution n’est sûrement pas la bonne mais c’est notre réalité.
Logistique & Vie Scolaire
L’installation de casiers pour des effectifs massifs est jugée illusoire. La gestion des dépôts/retraits alourdirait la charge de travail des vies scolaires de manière insoutenable.
Usages Quotidiens
Le téléphone peut parfois servir de moyen d’accès à la cantine, pour la consultation de Pronote ou d’outil de prêt au CDI.
Statut des Élèves
La mixité des publics (mineurs, majeurs, étudiants en BTS ou en classe préparatoire) rend l’application uniforme juridiquement et pratiquement complexe au sein d’un même établissement.
Nous insistons sur le fait que le problème réel (exposition aux contenus violents, cyberharcèlement, fake news) ne sera pas résolu par une mesure d’interdiction matérielle. La gestion du téléphone en classe pose régulièrement des problème pour les enseignant(e)s , mais seule une véritable éducation aux usages permet de protéger durablement les élèves.
[65] 1d – RIS : Apprivoiser l’IA avant qu’elle ne nous dépasse.
Temps de lecture : 1 min -
L’Intelligence Artificielle transforme notre société, et inévitablement, notre métier. Mais concrètement, en maternelle ou en élémentaire, ça change quoi ? Au-delà du buzz médiatique, comment l’IA peut-elle devenir un levier pour la différenciation pédagogique et la création de ressources sur mesure ?
Le SE-UNSA 65 vous invite à une matinée de découverte et d’échange. Pas besoin d’être un expert en informatique, juste d’être curieux de l’avenir de notre métier.
Au programme : Aide , conseils et ateliers pratiques .
Attention : Il faudra venir avec votre ordinateur personnel pour pouvoir participer aux ateliers .
📅 Rendez-vous le 18 février 2026 (9h-12h) au SE-UNSA 65.Inscrivez-vous vite, les places sont limitées ! (Réunion déductible des 108h).
[65] 1D/2D – AESH – Application Mobile et promotion adhésion .
Temps de lecture : 1 min -
Chères collègues, chers collègues,
Chaque jour, vous exercez un métier essentiel : vous accompagnez des élèves qui ont besoin de vous pour apprendre, s’épanouir… Vous êtes des repères, des relais, des soutiens. Vous êtes des professionnel·les.
Et pourtant… Trop souvent on vous réduit à « un accompagnement », on vous oublie dans les annonces officielles, on vous propose des contrats précaires, des salaires insuffisants, on vous impose des temps de travail incomplets.
A l’UNSA, nous faisons entendre votre voix.
Nous portons vos revendications dans les instances académiques et nationales. Nous ne lâcherons rien : nous demandons un vrai statut de fonctionnaire, une revalorisation salariale, une reconnaissance de votre métier à la hauteur de ce que vous apportez à l’Éducation inclusive.
Le SE UNSA 65 a développé une application mobile spécialement pour vous , il suffit pour l’installer de cliquer sur le QR code ou de le flasher .
Cette année, si vous exercez dans les Hautes-Pyrénées le SE-UNSA 65 vous propose , à partir de janvier , une adhésion à 10€ au lieu de 30€. Pour profiter de cette réduction , il faut renseigner le formulaire si dessous et nous vous contacterons.
Avant de nous tourner vers 2026, toute l’équipe du SE-UNSA 65 tient d’abord à vous souhaiter d’excellentes vacances de fin d’année. Nous espérons que cette pause sera pour vous synonyme de repos bien mérité, de moments chaleureux en famille ou entre amis, et d’une belle déconnexion.
Mais le militantisme et la vie syndicale, c’est aussi des moments de partage et de bonne humeur, l’équipe du SE-UNSA 65 est heureuse de vous inviter à partager la traditionnelle Galette le 7 janvier 2026 à 16h (après le stage PSC) à la bourse du travail.
C’est l’occasion idéale pour échanger, refaire le monde (ou au moins l’Éducation nationale !) et passer un moment détendu entre collègues.
Vous devez déposer votre candidature dans la nouvelle académie (le recrutement n’est pas automatique).
Les AESH en CDI qui changent d’académie, s’ils sont réemployés, peuvent l’être directement en
CDI. La portabilité du CDI n’implique pas forcément la conservation de la même quotité horaire. Cela dépend des besoins du nouvel employeur.
Les AESH en CDD ne perdront pas leur ancienneté pour l’obtention du CDI, sauf s’il y avait un délai de plus de 4 mois entre les deux CDD consécutifs. Dans ce cas-là, l’ancienneté repartirait à zéro lors du recrutement dans la nouvelle académie.
Les personnels, titulaires ou non-titulaires (donc les AESH en CDD ou CDI), employés à temps plein ou à temps partiel, qui complètent leur service dans un ou plusieurs établissements ou écoles situés dans une commune autre que celle de leur résidence administrative, sont indemnisés de leurs frais de transport et de repas pour toute journée durant laquelle ils interviennent ainsi, en totalité ou en partie, en dehors des communes de leur résidence administrative et de leur résidence familiale, dans les conditions prévues à l’article 14 de l’arrêté du 20 décembre 2013.
La résidence administrative de ces personnels affectés en service partagé correspond à la commune d’implantation de l’établissement dans lequel ils assurent la plus grande part de leurs obligations de service, ou, lorsqu’ils exercent leurs fonctions à part égale dans deux établissements, à la commune d’implantation de leur établissement de rattachement administratif.
Eligible or not ?
Les agents ainsi affectés en service partagé doivent être indemnisés de leurs frais de déplacement, même si la durée de leur affectation en service partagé est inférieure à l’année scolaire.
Les différents cas de figure
1) communes limitrophes reliées par des
transports publics de voyageurs (train et bus) :
pas de frais de déplacement
2) communes limitrophes non reliées par des
transports publics : frais de déplacement sur la
base des indemnités kilométriques
3) communes non limitrophes reliées par des
transports : frais de déplacement remboursés
sur la base du tarif de transport public de
voyageurs
4) communes non limitrophes et non reliées par
des transports : frais de déplacement sur la
base des indemnités kilométriques.
Grand nombre d’AESH sont contraints, pour vivre décemment, à exercer un ou plusieurs autres emplois. Cette deuxième activité doit être compatible avec notre service d’AESH.
Si votre quotité de travail est supérieure ou égale à 70 % : il faut envoyer à votre gestionnaire une demande d’autorisation du cumul d’activité.
Si votre quotité de travail est inférieure à 70 % : il faut faire une déclaration de cumul d’activités.
N’hésitez pas à nous contacter si vous avez besoin d’être accompagné.e dans vos démarches.
Le projet d’interdiction totale du téléphone portable au lycée constitue un point de tension majeur. Lors d’un récent CSE extraordinaire, le texte a été rejeté à la quasi-unanimité par les organisations syndicales. Au-delà de la posture nationale, c’est la réalité de terrain qui inquiète.
L’Intelligence Artificielle transforme notre société, et inévitablement, notre métier. Mais concrètement, en maternelle ou en élémentaire, ça change quoi ? Au-delà du buzz médiatique, comment l’IA peut-elle devenir un levier pour la différenciation pédagogique et la création de ressources sur mesure ?
Chères collègues, chers collègues,
Avant de nous tourner vers 2026, toute l’équipe du SE-UNSA 65 tient d’abord à vous souhaiter d’excellentes vacances de fin d’année. Nous espérons que cette pause sera pour vous synonyme de repos bien mérité, de moments chaleureux en famille ou entre amis, et d’une belle déconnexion.
Vous devez déposer votre candidature dans la nouvelle académie (le recrutement n’est pas automatique).
Les personnels, titulaires ou non-titulaires (donc les AESH en CDD ou CDI), employés à temps plein ou à temps partiel, qui complètent leur service dans un ou plusieurs établissements ou écoles situés dans une commune autre que celle de leur résidence administrative, sont indemnisés de leurs frais de transport et de repas pour toute journée durant laquelle ils interviennent ainsi, en totalité ou en partie, en dehors des communes de leur résidence administrative et de leur résidence familiale, dans les conditions prévues à l’article 14 de l’arrêté du 20 décembre 2013.
Grand nombre d’AESH sont contraints, pour vivre décemment, à exercer un ou plusieurs autres emplois. Cette deuxième activité doit être compatible avec notre service d’AESH.