Les premiers résultats du CRPE 2026 sont disponibles en ligne.

Félicitations à tous les admis·es pour cette belle réussite !

Pour celles et ceux qui ne sont pas retenu·e·s cette fois, la déception ne doit pas effacer le chemin parcouru. Beaucoup de titulaires ont connu cette même épreuve avant de réussir. L’échec n’est qu’une étape vers le succès.

Nous restons disponibles pour échanger et répondre à vos interrogations. 


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Ça va devenir une malheureuse habitude, mais les épisodes de forte chaleur, voire de canicule, vont encore une fois impacter nos conditions de travail de cette fin d’année.
Comment protéger la santé des élèves et des personnels tout en restant dans les clous ?

Que disent les textes ?

Mettons fin aux légendes urbaines qui circulent parfois au milieu de l’hiver ou aux abords des vacances d’été : Aucun texte ne fixe de température minimale ou maximale pour travailler dans les établissements scolaires.

Devant cet état de fait inacceptable pointé par la représentation syndicale, la DSDEN du Rhône a publié le 26 mai 2025 une circulaire « Canicule et fortes chaleurs ».

Qu'en retenir ?

LA phrase la plus importante de cette circulaire est :
« Dans les situations où les conditions d’accueil ne sont pas suffisamment satisfaisantes pour garantir le bien-être et la santé des élèves, vous pouvez autoriser les familles qui le souhaitent à garder leurs enfants à domicile. »

Qu'en faire ?

Cette autorisation arrive, bien sûr, à l’issue d’un processus visant à ce que « l’accueil des élèves » soit « préservé dans toute la mesure du possible ».
Les mesures, décrites dans la circulaire, relèvent du bon sens et sont déjà mises en pace dans la plupart des écoles :

  • Aérer les classes le matin avant l’arrivée des élèves,
  • Demander des ventilateurs à la collectivité,
  • Éviter les expositions prolongées au soleil,
  • Limiter les dépenses physiques,
  • Faire boire les élèves régulièrement,
  • Réduire les sources de chaleur (TNI, ordinateur, etc.),
  • Repérer et utiliser les lieux les plus frais de l’école (lieux ombragés, salles moins exposées, etc.) et hors de l’école (parc, bibliothèque, etc.),
  • Mobiliser la collectivité afin de rafraichir une salle qui serait utilisée à tour de rôle par l’ensemble de l’école.

Et ensuite ?

Ces mesures prises, il s’agit de s’appuyer sur des éléments factuels et objectifs, l’arme absolue étant le thermomètre.

  • Mesurez la température à différents moments de la journée (accueil des élèves, fin de matinée, début d’après-midi et milieu d’après-midi).
  • Communiquez ces informations auprès de la mairie et de votre IEN,
  • Sans réponse satisfaisante de leur part, saisissez-vous du registre « Santé et Sécurité au Travail » (SST) via Arena. Cette saisine n’apportera pas de réponse à votre problème, mais fera rentrer votre hiérarchie dans la boucle des responsabilités (sans vous en dédouaner) en cas de complication.
  • Enfin, informez les familles des conditions d’accueil de leurs enfants et de leur possibilité de les garder à la maison s’ils considèrent que les conditions d’accueil y sont plus favorables.
    N’oublions pas que, pour certains élèves, le lieu d’habitation est plus exposé aux fortes chaleurs que l’école.

Courrier type à envoyer aux familles

Chers parents

En raison des fortes chaleurs annoncées, les familles qui le souhaitent ont la possibilité de récupérer leur enfant à la pause méridienne et de le garder à leur domicile l’après-midi.

Cette disposition est laissée à l’appréciation de chaque famille. Les élèves présents seront accueillis dans les conditions habituelles, avec les adaptations nécessaires mises en œuvre par l’école.

Afin de faciliter l’organisation du service, nous vous remercions d’informer l’école dans les meilleurs délais si vous envisagez de récupérer votre enfant à la mi-journée.

Attention !

Nous vous rappelons que tout élève accueilli dans l’école reste sous la responsabilité de son enseignant·e, quand bien même la mairie et l’IEN aient été informés de la situation et une fiche SST ait été saisie.

Restez vigilant·e aux signes tels que :

  • Fatigue ou faiblesse,
  • étourdissements,
  • nausées,
  • crampes,
  • soif,
  • maux de tête,
  • température corporelle élevée.

Conduite à tenir face à un coup de chaud

  • Appeler le 15 (SAMU),
  • Allonger la personne et la rafraichir le plus possible (passage d’eau fraiche sur le visage et les parties visibles, ventilation),
  • Donner de l’eau fraîche en petite quantité si la personne est consciente et peut boire.

Et mon droit de retrait ?

Le droit de retrait est un droit individuel qui répond à une situation de danger grave et imminent.

Dans le cas de fortes chaleurs, ce droit ne peut s’appliquer qu’aux personnes présentant des fragilités de santé :

  • Les femmes enceintes,
  • Les personnes atteintes de maladies chroniques, en particulier en cas de pathologies cardiovasculaires, rénales, urinaires, respiratoires, neurodégénératives, endocriniennes et/ou mentales,
  • Les personnes prenant certains médicaments pouvant majorer les effets de la chaleur ou gêner l’adaptation de l’organisme à la chaleur,
  • Les personnes atteintes d’obésité.
Si vous êtes concerné·e, prenez d’abord contact avec votre IEN qui vous indiquera la marche à suivre.
Puis, si besoin, contactez le SE-Unsa😉.

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Depuis des années, les textes officiels se multiplient pour imposer la formation aux gestes qui sauvent dans les établissements scolaires.
Pourtant, sur le terrain, les enseignants sont souvent livrés à eux-mêmes : manque de sessions organisées, absence de moyens, ou formations proposées en dehors du temps de travail.

Devant ces manquements, le SE-Unsa du Rhône a décidé d’agir concrètement.

Pourquoi est-ce une priorité syndicale ?

  • Un enjeu de sécurité collective : Les enseignants sont en première ligne pour intervenir en cas d’accident, de malaise ou d’urgence médicale. Savoir réagir rapidement peut sauver des vies.
  • Une obligation légale, mais des réalités contrastées : Depuis 2024, la formation aux gestes qui sauvent est encadrée par des décrets et arrêtés, mais leur application reste inégale selon les académies et les établissements.
  • Un droit pour les personnels : La formation aux premiers secours doit être accessible à tous, intégrée dans le temps de travail et reconnue comme une compétence professionnelle.

Ce que demande le SE-Unsa du Rhône

  • Des formations systématiques et gratuites pour tous les agents, avec un temps dédié et rémunéré.
  • Des moyens humains et matériels pour organiser ces formations dans chaque école ou établissement, en partenariat avec les services de secours.
  • Une reconnaissance officielle de cette compétence dans les parcours professionnels et les grilles de rémunération.

Ce que fait le SE-Unsa du Rhône

Face à cette situation, le SE-Unsa du Rhône a choisi d’agir.
C’est pourquoi nous organisons deux sessions de formation aux gestes qui sauvent, ouvertes à tous les enseignants et personnels de l’Éducation nationale :

  • Gratuites et accessibles : Pas de frais à avancer.
  • Animées par des professionnels : En partenariat avec des formateurs agréés (Délégué national Unsa Police pour les sauveteurs nautiques, Responsable secteur formation d’UNSA Police ).

Pourquoi cette initiative ?

  • Protéger les élèves et les collègues : Chaque enseignant formé est un maillon supplémentaire dans la chaîne de secours.
  • Faire pression sur l’institution : En montrant l’exemple, nous rappelons à l’Éducation nationale ses obligations et ses responsabilités.
  • Renforcer la solidarité et l’entraide : Ces formations sont aussi l’occasion de créer du lien entre personnels et de partager des savoirs essentiels.

Deux dates :

  • Mardi 24 novembre 2026
  • Mercredi 25 novembre 2026

Le nombre de places étant très limité, la priorité sera donnée à nos adhérents.

Pas encore adhérent ?

Ne restez plus seul·e !

Formation69 : « Gestes qui sauvent » (24 ou 25/11/2026)
Nom
Nom
Nom
Prénom
RGPD : J’autorise le SE-Unsa à conserver mes données dans le strict cadre d’utilisation défini
Les informations recueillies ne seront utilisées que dans le cadre de la gestion de la formation « Gestes qui sauvent » du SE-Unsa 69 (informations préalables à la réunion, attestation de présence, …). Les données collectées à caractère personnel et le traitement dont elles font l’objet relèvent du règlement européen sur la protection des données ou « RGPD » 2016/679 du Parlement européen et du Conseil du 27 avril 2016 et de la Loi Informatique et Libertés n° 78-17 du 6 janvier 1978. Pour toute information (registre, droit d’accès, de rectification, d'effacement, d’opposition, ainsi que droit à la portabilité de vos données personnelles et à la limitation des traitements, etc.), coordonnées de contact : 69@se-unsa.org. »

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L’équipe du SE-Unsa du Rhône propose tout au long de l’année des réunions d’informations syndicales (RIS) pour traiter de l’actualité et/ou de thématiques précises liées à nos métiers.

Rejoignez-nous Mardi 16 juin à 17h00 à l’école maternelle Flévieu, 3 rue des cités à Ternay

Comment faire ? Quels droits ?

Nous vous rappelons que les RISTT sont ouvertes à tous les personnels Éducation nationale (enseignants, AESH, PsyEN, CPE, AED, Contractuels) syndiqués ou non.

Se rendre à une Réunion d’Information Syndicale (RIS) est un droit, que l’on soit ou non syndiqué.
Vous avez droit à 9 heures de RIS par année scolaire (dont 3 heures maximum sur temps devant élèves).
Lors de la RIS, une attestation de présence vous sera remise, qui sera envoyée à l’IEN sur demande.

Les heures passées en RIS hors temps-élèves sont à déduire des heures d’animation pédagogique, de concertations ou de la journée de solidarité.
Vous devez envoyer un courrier à votre IEN l’informant des heures récupérées.
Exemple : j’assiste à une réunion d’information syndicale, j’informe l’IEN que je déduis ce temps du conseil des maîtres du …….

Les inscriptions ne sont plus possibles. En cas de besoin, vous pouvez nous contacter par mail: 69@se-unsa.org


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Vous connaissez déjà le SE-Unsa ?
Vous nous suivez, vous échangez avec nous, vous bénéficiez de nos infos ?

Vous attendez d’un syndicat qu’il soit engagé dans le dialogue et les solutions.
Vous souhaitez une approche qui dépasse les blocages pour avancer concrètement.
Vous recherchez une dynamique constructive plutôt qu’une opposition systématique.

Vous vous dites : « L’année prochaine, j’adhère ! » ?

Pourquoi attendre ?

Pour les non adhérents (enseignants, CPE, PsyEn, contractuels, AESH, AED), depuis le 10 mai 2026, vous pouvez bénéficier de l’adhésion anticipée.

Ne pas attendre septembre pour défendre votre métier

Et si vous preniez une longueur d’avance sur votre carrière dès aujourd’hui ?
Avec l’offre d’adhésion anticipée du SE-Unsa, vous bénéficiez de tous les services immédiatement … tout en reportant votre premier paiement à octobre 2026 .

Concrètement : vous êtes accompagné·e dès maintenant, sans contrainte financière immédiate. Un vrai choix gagnant, surtout dans un contexte où les collègues ont plus que jamais besoin d’être soutenus.

Pourquoi adhérer dès maintenant ?

Adhérer au SE-Unsa, ce n’est pas seulement cotiser. C’est faire le choix d’un syndicat utile, présent et engagé à tes côtés.
Dès ton adhésion, tu peux :

✔️ être accompagné·e dans les moments clés de ta carrière (mouvement, promotions, reclassement…)
✔️ trouver un appui concret grâce à des équipes de proximité
✔️ recevoir des informations claires et utiles (formations, RIS, magazine, infos, outils…)
✔️ échanger entre collègues et partager des pratiques
✔️ bénéficier d’avantages concrets (réductions jusqu’à 60 % sur loisirs, vacances…)

Une offre accessible et avantageuse

Le SE-Unsa fait le choix d’une adhésion accessible à toutes et tous, quel que soit le moment de la carrière.

Pour les collègues en début de carrière :

  • 30€ pour les AESH et AED
  • 42 € seulement pour les étudiants, lauréat d’un concours, recruté sur liste complémentaire
  • 120 € pour les stagiaires (T1 en 2026-2027)

Pour les titulaires, la cotisation est adaptée à la situation professionnelle (corps, échelon, quotité de travail), selon la grille 2025-2026 (cf. bulletin d’adhésion) .

✔️ Une cotisation juste et progressive, en fonction de votre rémunération
✔️ Un paiement fractionné jusqu’à 10 mois sans frais, d’octobre à juillet
✔️ Et surtout, un crédit d’impôt de 66 %, qui réduit fortement le coût réel

💡 Concrètement : dans chaque tranche, le montant affiché correspond déjà à un engagement raisonnable, et le coût réel est bien inférieur après déduction fiscale.


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La prochaine instance de Carte scolaire est fixée au 15 juin 2026.

Vous êtes concerné·e par une ouverture ou une fermeture de classe ?

La situation de votre école a évolué depuis l'instance de mars ?

Faites-nous part de la situation de votre école afin que nous puissions la défendre au mieux lors du groupe de travail et des instances « Carte scolaire » du mois de juin.

Vous pourrez joindre tout document utile complémentaire par retour du mail de confirmation.

Ce formulaire est actuellement fermé pour les enregistrements.


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La fin de l’année approche, et avec elle son lot d’injonctions supplémentaires.
Pour vous accompagner dans cette période compliquée, voici un guide de préparation du 3ème conseil d’école, adaptable selon les spécificités de votre école.
Ce dernier conseil est particulièrement important : il permet de dresser un bilan complet de l’année écoulée et de préparer activement la rentrée 2026-2027.

Contexte et spécificité de ce conseil

Pourquoi ce conseil est-il différent ?

  • Dernier de l’année : il clôture le cycle des trois conseils (novembre, janvier-mars, juin) et prépare la rentrée 2026-2027.
  • Nouveaux élus : suite aux municipales de mars 2026, intégration des nouveaux adjoints aux affaires scolaires et conseillers municipaux délégués.
  • Changement d’équipe enseignante : Si les résultats du mouvement sont parus, c’est l’occasion d’officialiser le départ et l’arrivée de collègues.
  • Bilan et projection : temps fort pour évaluer l’année écoulée et anticiper les besoins futurs.

Organisation pratique

Même si la date des trois conseils est souvent choisie dès le début de l’année scolaire, son choix peut être ajusté pour une meilleure efficacité :

  • Un choix raisonné : Dans l’idéal, après les résultats du mouvement (prévu le 12 juin), mais suffisamment tôt pour transmettre le PV avant le 3 juillet.
  • Opportunité : Possibilité d’organiser le repas de fin d’année à la suite du conseil pour ne bloquer qu’une soirée dans les agendas personnels.
    C’est aussi l’occasion d’un temps convivial avec tous les partenaires : collègues, mairie, parents élus, DDEN, périscolaire…

Rappel réglementaire

Le procès-verbal est obligatoire (art. D411-4 du Code de l’Éducation) :

  • Rédigé, signé, transmis à l’IEN et à la mairie, affiché pour les parents.

Qui siège, et vote ?

  • La direction de l’école qui préside ;
  • Deux élus de la commune :
    • Le·la maire ou un·e représentant·e,
    • Un·e conseiller·e municipal·e ou le·la président·e de l’intercommunalité ;
  • Les enseignant·e·s de l’école et les enseignant·e·s remplaçant·e·s exerçant dans l’école au moment des réunions du conseil ;
  • Un·e des enseignant·e·s du réseau d’aides spécialisées intervenant dans l’école, choisi·e par le conseil des maîtres de l’école ;
  • Les représentant·e·s des parents d’élèves en nombre égal à celui des classes de l’école ;
  • Le DDEN chargé de visiter l’école.

Qui assiste, et ne vote pas ?

L’IEN de la circonscription et les suppléants des représentants des parents d’élèves assistent de droit aux réunions.

Peuvent assister sur invitation et avec voix consultative aux séances pour les affaires les intéressant :

  • Les personnels du RASED qui ne siègent pas ;
  • L’équipe médicale scolaire ;
  • Les assistant·e·s du service social ;
  • Les ATSEM ;
  • Les personnels médicaux ou paramédicaux (SESSAD, ITEP, etc.) ;
  • Les personnels chargés de l’enseignement des langues vivantes ;
  • Les maîtres·ses étranger·e·s assurant dans les locaux scolaires des cours de langue et culture d’origine ;
  • Les représentants du périscolaire ;

Le président, après avis du conseil, peut inviter une ou plusieurs personnes dont la consultation est jugée utile en fonction de l’ordre du jour.

Ordre du jour détaillé

Accueil et formalités :

  • Tour de table : présentation des nouveaux élus et des enseignants présents en 2026-2027, remerciement aux élus sortants et aux enseignants sur le départ.
  • Approbation du PV du conseil d’école précédent.
  • Désignation du secrétaire de séance pour ne pas avoir à présider le conseil, prendre des notes et écrire intégralement le PV.

Bilan de l’année 2025-2026 :

  • Projets : réalisations collectives et par classe sur l’année écoulée et présentation des projets de l’année à venir, s’ils sont déjà validés.
  • Pédagogie : dispositifs d’aide (APC, RASED, etc.), labels obtenus.
  • Vie scolaire : climat (pHARe, lien avec le périscolaire, etc.), coopérative, événements.
  • EEE : présentation succincte du bilan.

Fin d’année et transitions :

  • Organisation des fêtes, spectacles, départ des GS ou des CM2.
  • Organisation de l’accueil des futurs PS ou CP.
  • Lien avec l’élémentaire pour les futurs CP ou avec le collège pour les futurs 6°.
  • Accueil des nouveaux parents d’élèves le jour de la rentrée, en lien avec l’APE ou les représentants de parents d’élèves : (Café-parents)

Préparation de la rentrée 2026-2027 :

  • Effectifs : prévisions.
  • Structure des classes : nombres de classes, niveau éventuel des classes (Alerter si l’école est sous surveillance pour fermeture ou ouverture).
  • Jours de décharge de direction, si déjà connus.
  • Équipe pédagogique : départs, arrivées.
  • Logistique : travaux, matériel, etc.
  • Élections des parents : modalités de vote (vote électronique via ENT ou papier).

Sécurité et travaux :

  • Bilan PPMS, aménagements, utilisation des locaux l’été.

Questions diverses et clôture :

  • Points soulevés par les parents : recevoir les parents une semaine avant pour
    éclaircir les questionnements, répondre aux questions en amont du conseil et gagner du temps sur le CE.
  • Verre de l’amitié pour fêter la fin de l’année.

Points de vigilance

Anticiper :

  • Demander les questions des parents suffisamment à l’avance pour préparer les réponses, écarter les questions qui ne relèvent pas du CE et les traiter dans un autre cadre.
  • Faire de même pour la mairie.
  • Envoyer le PV du dernier CE, et tout autre document discuté lors de la séance, avec les invitations (au moins 8 jours avant le CE !)
  • Voir avec la mairie les prévisions d’effectifs et avec l’IEN les prévisions de carte scolaire.
  • Rédiger en amont la trame la plus détaillée possible du compte-rendu pour une rédaction efficace du secrétaire de séance.
  • Organiser un conseil des maitres pour :
      • distribuer les prises de paroles selon les sujets abordés.
      • limiter les débats internes à l’équipe lors du CE.

Inclure :
Inviter les nouveaux enseignants et élus pour une transition fluide.

Communiquer :
À l’issue de chaque séance du conseil d’école (pas délai précis dans les textes) :

  • Le procès verbal,  signé par la présidence puis contresigné par le secrétariat de séance, doit être consigné dans un registre spécial conservé à l’école.
  • Un exemplaire du PV est transmis à l’IEN et au maire.
  • Un exemplaire du PV est affiché en un lieu accessible aux parents d’élèves.

Ce conseil place la nouvelle (ou reconduite) municipalité face à ses responsabilités envers l’école, alors que les budgets de l’année ne sont pas encore épuisés. C’est le moment d’obtenir des engagements clairs sur les moyens humains, matériels et financiers pour la rentrée 2026-2027.
Préparez une liste précise de besoins, exigez des réponses écrites dans le PV, et fixez des échéances pour leur réalisation.

C’est aussi le moment de rappeler à l’équipe municipale, si nécessaire, que le CE est un temps « Éducation nationale » présidé par la direction de l’école qui décide de l’ordre du jour et du temps de parole de chacun.

Enfin...

Si ce conseil d’école s’inscrit dans une période où les agendas débordent, les to-do lists s’allongent et les efforts comptent double, souvenez-vous qu’il marque aussi le début du compte à rebours : un mois, et ce sera l’heure des valises, des grasses mat’ et des projets qui n’ont rien à voir avec des tableaux Excel.

Prenez un instant pour mesurer le chemin parcouru et le travail accompli : ces vacances, vous les avez pleinement méritées.

Profitez-en pour vous ressourcer, vous en avez besoin !

Et n’oubliez pas, comme on dit : « Après l’effort, le mojito »… ou le café, ou la sieste, ou tout autre plaisir qui vous fera du bien – avec modération, bien sûr, pour que les vacances restent un plaisir !


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Ça y est !
Le moment tant attendu ou redouté par nombre d’entre nous est arrivé :
La circulaire du mouvement intradépartemental 2026 est parue !

Quels grands changements ?

  • Le nombre de vœux possibles passe de 40 à 45.
  • L’apparition de 4 zones infradépartementales pour la gestion des remplaçants et de 4 voeux MOB correspondants.
  • L’unification du corps des remplaçants qui entraine la disparition des BREP+ qui découle du changement de logiciel de gestion des remplaçants évoqué au point précédent.

Quelles conséquences ?

  • 4 voeux MOB obligatoires, correspondants aux 4 zones de remplacement, pour les collègues contraints de participer au mouvement.
  • Un seul corps de remplaçants (et la disparition des BREP +), affectés dans une école et plus dans une circonscritpion, qui n’impacte pas le fonctionnement global du mouvement, mais va demander une vigilance quant à la gestion des temps de concertation et de formation des enseignants de l’éducation prioritaire.

Notre article sur le sujet.

« J’aimerais savoir s’il est possible d’estimer à combien points partent les postes ? »

« Est-ce que l’obtention de postes dans ce secteurs est possible ? »

« J’aimerais savoir si mon projet de bouger dans le département est envisageable ou non ? »

Depuis la loi de la transformation de la fonction publique de 2019, aucune organisation syndicale n’a accès aux résultats du mouvement.
Nous ne sommes donc plus en mesure de répondre à ces questions de manière fiable.

L’année dernière, l’administration nous avait fourni les statistiques des rentrées 2023 et 2024.

Malheureusement, et pour des raisons qui ne nous ont pas été expliquées, les statistiques de la rentrée 2025 n’ont pas été fournies.
Les seules informations les plus récentes sont donc celles de ces deux années…

Attention, ces chiffres ne sont que des indications et ne présagent en rien des résultats du mouvement de cette année.

Halte aux discours anxiogènes !

L’apparition des 4 zones infradépartementales pour la gestion des remplaçants a permis à certains discours anxiogènes de circuler.

Dans quel but ? Certainement pas d’aider les collègues à mieux comprendre la réalité de la situation.

« Maintenant, je vais devoir faire des remplacements dans une zone immense ! »

Pas de changements puisque la fiche de poste de titulaire remplaçant précisait déjà qu’un remplaçant pouvait être appelé « sur tout le département ».
À l’heure actuelle, 50% des remplacements se font déjà hors de la circonscription de rattachement.

La gestion des remplaçants va rester la même avec une gestion partagée entre la DPE et les circonscriptions.

De plus, envoyer des remplaçants à l’autre bout du département contraint l’administration à verser des ISSR conséquentes. Nous faisons confiance à l’administration pour ne pas distribuer l’argent aussi aisément.

« Avec ces zones, l'administration va me placer très loin de mon domicile ! »

Si vous êtes en début de carrière avec un petit barème, vous allez vivre ce qu’ont vécu beaucoup de collègues avant vous : être envoyé où personne n’a voulu aller. Ce n’est certes, ni agréable, ni pertinent pour permettre une entrée dans le métier sereine, mais ce n’est pas un changement.
À noter que c’est au sein de la métropole (dans les villes périphériques de Lyon) qu’il y a le plus de besoins. Le nord du département et les zones frontalières ont toujours été et resteront difficiles à obtenir.

Si vous avez un barème conséquent, vous obtiendrez une école de rattachement selon les vœux faits au sein de la zone concernée. Vous avez donc la main sur vos vœux au sein de cette zone et obtiendrez ce que vous auriez obtenu avec l’ancien dispositif.

« 4 vœux MOB obligatoires ??? Avant c'était seulement 1 ! »

Sans conséquences puisque ces 4 vœux MOB ne sont que le vœu MOB des années précédentes découpé en 4. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle le nombre de vœux est passé de 40 à 45.

Le SE-Unsa à vos côtés

Adhérent, sympathisant ou simplement de passage, nous mettons en place toute notre expertise pour que vous ne restiez pas seul·e.
Pour un accompagnement clair et apaisé, n’hésitez pas à nous rejoindre lors d’une de nos RIS ou à profiter du « + adhérent » avec nos rendez-vous individuels. (Les infos)

Pas encore adhérent ?

L’adhésion de fin d’année est à seulement 80€ (27,40€ après crédit d’impôts) pour les titulaires et 60€ (20,40€ après crédit d’impôts) pour les stagiaires.

Ne restez plus seul·e !

Rejoignez le SE-Unsa !

Annexe 1

Tableau récapitulatif des liens COLIBRIS

Annexe 2

Calendrier détaillé du mouvement

Annexe 3

Tableau des priorités

Annexe 4

Bonification au titre du rapprochement de conjoint

Annexe 5

Bonification au titre du handicap

Annexe 6

Bonification au titre de l’autorité parentale conjointe

Annexe 7

Bonification au titre de parent isolé

Annexe 8

Bonification liée aux mesures de carte scolaire

Annexe 9

Récapitulatif des bonifications, cumuls et valorisation

Annexe 10

Modalités sur poste de direction et réinscription sur liste d’aptitude de direction

Annexe 11

Modalités de candidatures sur les postes fléchés langues et CSI

Annexe 12

Tableau récapitulatif des postes à prérequis et exigences particulières

Annexe 13

Liste des écoles primaires avec direction sur classe de maternelle

Annexe 14

Modalités d’affectation et répartition des services

Annexe 15

Nomenclature utilisée dans mvt1dpdf

Annexe 16

Fiches de postes

Annexe 17

Postes réservés aux stagiaires à temps plein

Annexe 18

Liste des postes de direction totalement déchargée vacants

Annexe 19

Liste des vœux groupe

Annexe 20

Fiche de poste DIME Métropole OVE RS26


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Les inscriptions ne sont plus possibles. En cas de besoin, vous pouvez nous contacter par mail: 69@se-unsa.org


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Envie de courir, de partager et de progresser (ou pas !) ensemble ?

Le SE-Unsa du Rhône vous invite à la première sortie du collectif « Les Foulées du SE-Unsa du Rhône » !
Que vous soyez débutant·e, coureur ou coureuse occasionnel·le ou athlète confirmé·e, cette sortie est faite pour vous.

L'objectif ?

Passer un bon moment, s’encourager mutuellement et partager la passion de la course à pied, sans pression ni prétention.

📅 Quand ? Lundi 6 avril à 9h30
📍 Où ? Place de l’Europe à Francheville, parking sur place.
🎯 Pour qui ? Tous les niveaux, toutes les motivations !

Le programme ?

Une sortie, le long de l’Yzeron, d’environ 8 km qui pourra être écourtée ou rallongée selon les envies.

Pourquoi nous rejoindre ?

  • Ambiance conviviale : On court, on rit, on se motive, on se soutient.
  • Solidarité dans l’effort : Chacun avance à son rythme, mais personne ne reste seul·e.
  • Découverte et partage : Échangeons nos astuces, nos parcours préférés, nos défis et nos satisfactions.

Comment participer ?

Rien de plus simple:

  • Présentez-vous le jour J, équipé·e de votre sourire et de vos baskets !
  • Prévoyez une tenue adaptée et de quoi vous désaltérer si besoin.

Que vous visiez un premier 5 km ou que vous prépariez un ultra, l’important est de progresser (ou pas!), de se dépasser (ou pas!), mais surtout de le faire ensemble.

Parce que chaque sortie est une performance !


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Bonjour et bienvenue au SE-UNSA !

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