maylis.domergue, auteur/autrice sur SE-UNSA

Pour accompagner au mieux les enseignants, CPE et PsyEN qui participent aux opérations de mouvement interacadémique, le SE-Unsa propose un accompagnement de proximité via des visios et des stages.

Vous retrouverez dans le tableau ci-dessous les dates de visios et le cas échéant les dates et lieux de stages consacrés au mouvement inter, organisés par les équipes locales du SE-Unsa.

Le tableau sera mis à jour régulièrement. Si les informations concernant votre académie n’ont pas été encore publiées, n’hésitez pas à revenir régulièrement sur cet article.

cliquer pour agrandir/télécharger au format PDF

Vous envisagez de participer aux opérations du mouvement 2026 pour obtenir votre premier poste ou changer d’académie/de département à la rentrée prochaine ?

Les notes de service ministérielles définissant les règles et les modalités de participation au mouvement inter 2026 sont parues au bulletin officiel le 16 octobre 2025.

Le mouvement inter « classique »

La saisie des vœux pour participer au mouvement inter 1^er degré, 2^d degré et PsyEN est programmée du 5 novembre 2025 (12h, heure de Paris) au 26 novembre 2025 (12h, heure de Paris) et s’effectue via l’application Siam, accessible depuis l’assistant carrière I-prof.

Le mouvement inter sur postes à profil dit « POP »

La saisie des vœux pour participer au mouvement inter sur postes à profil 1^er degré est programmée du 5 au 26 novembre 2025 (12h, heure de Paris) et s’effectue via l’application Colibris.

>> Pour en savoir plus sur le mouvement POP 1^erdegré : lire notre article

La saisie des vœux pour participer au mouvement spécifique du 2^d degré incluant le mouvement inter sur postes à profil 2^d degré est programmée du 5 novembre 2025 (12h, heure de Paris) au 26 novembre 2025 (12h, heure de Paris) et s’effectue via l’application Siam, accessible depuis l’assistant carrière I-prof.

>> Pour en savoir plus sur le mouvement POP 2^ddegré : lire notre article

Faire les bons choix avec le SE-Unsa

La compréhension de toutes les subtilités des notes de service est capitale pour mettre toutes les chances de son côté au cours des différentes étapes (saisie des vœux, confirmation de participation avec envoi des pièces justificatives, vérification du barème, réception du résultat, …).

Mais rassurez-vous, le SE-Unsa est là pour tout vous expliquer, vous conseiller et vous accompagner tout au long des démarches !

L’accompagnement Mouvement du SE-Unsa, c’est :

des communications personnalisées pour ne manquer aucun élément de barème, n’oublier aucune pièce justificative, ne rater aucune échéance ;
des outils pour élaborer la meilleure stratégie et réussir chaque étape ;
un accueil individualisé sur le nouveau territoire par nos équipes locales ;
une aide en cas de mouvement défavorable.

Alors, dès aujourd’hui, demandez l’accompagnement Mouvement du SE-Unsa en complétant notre formulaire en ligne !

>> Vous recevrez gratuitement notre publication Mouvement 2026 afin de connaître et comprendre le plus aisément possible les règles et les modalités de participation.

>> Vous recevrez une alerte à chaque échéance importante du calendrier des opérations.

>> Vous bénéficierez des conseils et de l’expertise des militants du SE-Unsa !

Et après les résultats, le SE-Unsa vous accueillera et vous guidera dans votre nouveau département/nouvelle académie.

Personnel du 2^d degré, vous envisagez de participer aux opérations du mouvement 2026 pour changer d’académie/de poste à la rentrée prochaine ?

Le mouvement inter sur postes à profil dit « POP » est reconduit pour la campagne 2026.

La saisie des candidatures est programmée du 5 novembre 2025, 12 h, au 26 novembre 2025, 12 h (heure de Paris).

Qui peut candidater ?

Tout personnel du 2^d degré, titulaire ou stagiaire, pourra émettre des vœux sur un ou plusieurs postes à profil quelle que soit l’académie du ou des postes souhaités.

Selon le ministère, le mouvement POP 2026 comportera des postes sur tout le territoire qui requièrent des compétences, qualifications et/ou aptitudes particulières en lien avec le projet d’établissement, les caractéristiques territoriales ou les missions du poste lui-même.

Comment candidater ?

La saisie des vœux pour participer au mouvement inter sur postes à profil 2^d degré s’effectuera via le service Siam depuis l’assistant carrière I-prof.

Il sera également possible de consulter l’ensemble des postes à profil proposés accompagnés de leur fiche de poste sur le site du ministère grâce à une carte interactive.

Comment sont traitées les candidatures ?

Le mouvement inter sur postes à profil est un mouvement hors barème. Les priorités légales de mutation pourront néanmoins être prises en compte pour départager deux candidats aux profils et compétences identiques.

Des entretiens de recrutement seront organisés par les académies proposant les postes afin de classer les candidats ;
Le 11 mars 2026, les résultats seront communiqués aux candidats.

Quelles sont les conditions de ce nouveau mouvement ?

Une fois affecté sur un poste à profil, vous devrez l’occuper pendant une période minimale de 3 ans avant de pouvoir participer à une autre mobilité.

Après ces 3 années d’exercice sur le poste à profil, en position d’activité, vous bénéficierez d’une bonification de 120 points sur tous les vœux exprimés à compter du mouvement interacadémique. Ces points seront cumulables avec les autres bonifications et seront conservés pour les campagnes suivantes mais n’augmenteront pas au fil du temps.

Quelles sont les conséquences sur le parcours ?

> Si le poste à profil sur lequel vous êtes affecté appartient à une autre académie que votre académie d’origine, vous relèverez, à compter de votre affectation, de l’académie obtenue et vous y serez affecté à titre définitif.

Dès lors que vous aurez exercé au moins 3 années sur le poste à profil et que vous en ferez la demande dans le cadre du mouvement, vous pourrez :

participer au mouvement intra de votre nouvelle académie ;
participer au mouvement inter pour revenir dans votre académie d’origine (sous la forme d’un « retour impératif ») : la demande sera traitée avec barème lors du mouvement inter ou si nécessaire hors barème par une ATD (affectation à titre définitif) ;
participer au mouvement inter pour demander une académie distincte de celle d’origine et de celle du poste à profil : vous bénéficierez sur votre barème inter de la bonification de 120 points sur tous vos vœux.

> Si le poste à profil sur lequel vous êtes affecté appartient à votre académie d’origine, dès lors que vous y aurez exercé au moins 3 années, vous pourrez :

participer au mouvement intra de votre académie ;
participer au mouvement inter pour demander une autre académie : vous bénéficierez sur votre barème inter de la bonification de 120 points sur tous vos vœux.

Vous participez au mouvement inter 2026 ? Dès aujourd’hui, demandez l’accompagnement Mouvement du SE-Unsa en complétant notre formulaire en ligne !

Enseignant du 1^er degré titulaire, vous envisagez de participer aux opérations du mouvement 2026 pour changer de département à la rentrée prochaine ?

Le mouvement inter sur postes à profil dit « POP » est reconduit pour la campagne 2026.

La saisie des candidatures est programmée entre le 5 et le 26 novembre 2025 (12 h, heure de Paris).

Qui peut candidater ?

Tout enseignant du 1^er degré titulaire pourra émettre des vœux sur un ou plusieurs postes à profil quel que soit le département du ou des postes souhaités.

Selon le ministère, le mouvement POP 2026 comportera des centaines de postes sur tout le territoire qui requièrent des compétences, qualifications et/ou aptitudes particulières en lien avec le projet de l’école, les caractéristiques territoriales ou les missions du poste lui-même.

Comment candidater ?

La saisie des vœux pour participer au mouvement inter sur postes à profil 1^er degré s’effectuera via l’application Colibris accessible via le service Siam depuis l’assistant carrière I-prof.
Attention il sera nécessaire de saisir une nouvelle demande pour chaque poste sur lequel on souhaite postuler.

L’accès à Colibris permettra également de consulter les fiches de postes mises à disposition par les IA-Dasen des départements recruteurs.

Le ministère propose un guide de saisie de candidature sur POP 1^er degré.

Comment sont traitées les candidatures ?

Le mouvement inter sur postes à profil est un mouvement hors barème. Les priorités légales de mutation pourront néanmoins être prises en compte pour départager deux candidats aux profils et compétences identiques.

Du 1^erdécembre 2025 au 27 janvier 2026, des entretiens de recrutement seront organisés par les départements recruteurs pour sélectionner les candidats, puis un classement sera proposé ;
Le 18 février 2026, les résultats seront communiqués aux candidats.

Quelles sont les conditions de ce nouveau mouvement ?

Une fois affecté sur un poste à profil, vous devrez l’occuper pendant une période minimale de 3 ans avant de pouvoir participer à une autre mobilité.

Après ces 3 années d’exercice sur le poste à profil, en position d’activité, vous bénéficierez d’une bonification de 27 points sur tous les vœux exprimés à compter du mouvement interdépartemental organisé. Ces points seront cumulables avec les autres bonifications et seront conservés pour les campagnes suivantes mais n’augmenteront pas au fil du temps.

Quelles sont les conséquences sur le parcours ?

Si le poste à profil sur lequel vous êtes affecté appartient à un autre département que votre département d’origine, vous relèverez, à compter de votre affectation, du département obtenu et vous y serez affecté à titre définitif.

Dès lors que vous aurez exercé au moins 3 années sur le poste à profil et que vous en ferez la demande dans le cadre du mouvement, vous pourrez :

participer au mouvement intra de votre nouveau département ;
participer au mouvement inter pour revenir dans votre département d’origine (sous la forme d’un retour impératif) : la demande sera traitée avec barème lors du mouvement inter ou si nécessaire hors barème lors du mouvement complémentaire (ineat-exeat) ;
participer au mouvement inter pour demander un département distinct de celui d’origine et de celui du poste à profil : vous bénéficierez sur votre barème inter de la bonification de 27 points sur tous vos vœux.

Si le poste à profil sur lequel vous êtes affecté appartient à votre département et dès lors que vous y aurez exercé au moins 3 années, vous pourrez :

participer au mouvement intra de votre département
participer au mouvement inter pour demander un autre département : vous bénéficierez sur votre barème inter de la bonification de 27 points sur tous vos vœux.

Vous participez au mouvement inter 2026 ? Dès aujourd’hui, demandez l’accompagnement Mouvement du SE-Unsa en complétant notre formulaire en ligne !

Les programmes d’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité, publiés en février 2025, nécessitent des ressources mais aussi une formation de qualité sur tout le territoire. En attendant cette dernière, une partie des premières sont enfin arrivées.

Des premières ressources, mais encore sans temps de formation

Les premières ressources pour l’application des programmes Évar (éducation à la vie affective et relationnelle) sont enfin disponibles ici. Elles ne concernent que les moins de 4 ans et les CM2.

Le SE-Unsa regrette que ces ressources ne soient pas accompagnées de temps de formation sur tout le territoire afin que chaque enseignant puisse avoir un temps de réflexion et d’appropriation sur ce sujet pouvant toucher des questions sensibles.

Lors du dernier Conseil supérieur de l’éducation, Caroline Pascal, directrice générale de l’enseignement scolaire, a indiqué que les ressources seraient prêtes pour tous les niveaux d’ici fin janvier 2026. Une échéance bien tardive pour des programmes qui devaient être mis en œuvre à partir de cette rentrée 2025.

De l’autonomie et du temps pour une mise en œuvre adaptée

Maintenant que ces programmes existent, afin de les faire vivre, les équipes doivent s’organiser pour qu’ils fassent partie de la programmation des écoles et des établissements. Une partie du travail collectif doit donc se focaliser sur cet objectif.

Le SE-Unsa souhaite à ce titre qu’un maximum de latitude soit laissé aux équipes afin qu’elles planifient les objets de leurs travaux communs et qu’elles puissent accéder à des formations sur leur temps de travail correspondant à leurs besoins et à ceux de leurs élèves.

Le projet de budget 2026 présenté par le Premier ministre confirme, selon le SE-Unsa, le désengagement massif de l’exécutif envers l’Éducation nationale. La relégation du ministère de l’Éducation au 9ᵉ rang de l’ordre protocolaire n’était pas qu’un symbole : elle préfigurait une École publique devenue grande cause de relégation nationale.

Sous couvert de baisse démographique, le gouvernement s’autorise à supprimer massivement des postes dans l’Éducation nationale. Un prétexte court-termiste, alors même que les besoins d’encadrement, de remplacement et d’accompagnement aux élèves en situation de handicap restent considérables et sans réponse.

Derrière le flou entretenu par l’exécutif, le constat est clair : la part de la dépense publique dans le PIB recule, la dépense intérieure d’éducation régresse et l’État se détourne de ses missions fondamentales, préférant poursuivre une politique d’aides fiscales et de réduction des impôts pour les entreprises, sans bénéfice tangible pour le pays.

Pour le SE-Unsa, ce budget évince le choix de l’avenir : aucune amélioration de l’encadrement des élèves, aucun renfort du remplacement, aucune avancée pour les AESH ou la prise en compte du handicap et aucune revalorisation salariale, alors que la valeur du point d’indice reste gelée.

Les défis majeurs, fonctionnarisation des AESH, renouvellement de plus de 300 000 agents dans les dix ans à venir, sont purement ignorés.

Le budget 2026 fait de l’Éducation nationale la variable d’ajustement d’un exécutif sans ambition, défendu par un ministre sans poids politique.

Paris, le 14 octobre 2025

Élisabeth Allain-Moreno
Secrétaire générale

Attaché de presse
Venentia Petillault
06 26 53 17 84

Face à l’absurdité de la réforme de la voie pro, qui touche de plein fouet la classe de Terminale bac pro, le SE-Unsa appelle à la mobilisation ce mardi 14 octobre 2025.

À la suite de notre enquête de fin d’année sur le parcours Y^* et au constat du fiasco de la fin d’année de terminale bac pro en juin, le SE-Unsa avait décidé en juillet 2025 – avec une large intersyndicale – d’appeler à la mobilisation le 14 octobre pour réclamer l’abrogation du Y.

Il nous a semblé important de maintenir cet appel à la mobilisation pour montrer au ministère que les PLP ne sont pas satisfaits des nouvelles mesures concernant la terminale bac pro – réduction du parcours Y de 2 semaines et déplacement des examens fin mai début juin – qu’ils considèrent comme insuffisantes. Ainsi, nous sommes déterminés à ce que ce parcours Y soit abrogé.

Alors que le Conseil supérieur de l’éducation vient de voter majoritairement contre l’aménagement de ce parcours, nous pensons que cette mobilisation est la dernière occasion pour tenter de faire infléchir la ou le futur·e ministre, faute de quoi nous serons tenus une nouvelle fois de revivre la désorganisation du mois de juin.

Pour ces raisons, avec le SE-Unsa, c’est maintenant ou jamais : mobilisons-nous tous et toutes, notamment par la grève le 14 octobre 2025 !

>> Lire l’article Synthèse de notre enquête sur le Y : la copie ministérielle est hors-sujet

Alors que des propos politiques remettent en cause l’État de droit et que des temps sombres de l’histoire semblent se répéter, ce jeudi 9 octobre paraît comme une éclaircie riche de libertés, d’humanisme et de paix.

Robert Badinter a, à de nombreuses reprises, mis en avant les personnels de l’Éducation nationale dans ses discours qui prônaient l’émancipation, l’altruisme, la solidarité.

Ce jour où il entre au Panthéon a été choisi en écho à la date de la loi qui a marqué son action : le 9 octobre 1981, jour de la promulgation de la loi abolissant la peine de mort. D’autres combats ont ponctué sa vie politique : dépénalisation de l’homosexualité en 1982, amélioration des conditions d’incarcération des détenus, lutte contre l’antisémitisme…

Ces sujets touchent le quotidien des enseignants, CPE, PsyEN, AED, AESH, tant dans les questionnements que ceux-ci partagent avec leurs élèves que dans les échanges avec les familles.

Au SE-Unsa, les valeurs républicaines et l’humanisme sont au cœur de notre projet syndical, qui porte l’ambition d’une École laïque, forte et inclusive, permettant à chacun et chacune de trouver une place dans une société que nous souhaitons ouverte à toutes les différences.

En cette journée symbolique importante, et au-delà, c’est l’occasion de débattre avec nos élèves des valeurs de liberté, d’égalité et de fraternité, qui sont en grand péril aujourd’hui.

En tant qu’accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH), nous jouons un rôle essentiel au quotidien auprès des élèves, en favorisant leur inclusion et leur réussite scolaire.

Pourtant, il arrive que nos missions soient parfois confondues avec celles d’autres professionnels du médico-social, notamment les éducateurs spécialisés. Or, nous n’avons ni la formation ni les outils pour gérer certains troubles.

Pour éclairer cette question, le SE-Unsa et le SNPCE-Unsa (Syndicat national des personnels des communautés éducatives de l’Unsa) vous proposent un webinaire :

J’suis AESH, pas éduc’ spé

Ce webinaire destiné aux AESH est conçu pour mieux comprendre les spécificités de chacun de ces deux métiers et mettre en lumière les limites rencontrées au quotidien.

Ce temps d’échange sera également l’occasion de questionner nos conditions de travail et de réfléchir collectivement à la place singulière que nous, AESH, occupons dans l’École inclusive, afin de mieux valoriser notre rôle et renforcer notre légitimité au sein de la communauté éducative.

Au programme :

– Identifier les différences entre le rôle d’un AESH et celui d’un éducateur spécialisé

– Valoriser les compétences propres aux AESH dans l’accompagnement scolaire

– Trouver des solutions pour ne plus subir certaines situations

– Partager des expériences concrètes issues du terrain

Nous te donnons rendez-vous le mercredi 5 novembre 2025 à 17h30 (heure de Paris).

Tu es intéressé·e par ce webinaire ? Inscris-toi vite en complétant ce formulaire.

Les nouvelles modalités d’attribution du DNB sont mises en œuvre pour la session 2026 de l’examen. Au programme : affaiblissement du socle commun et priorité donnée à la note, pour un diplôme qui perd son sens.

Nouvelles modalités d’attribution du DNB : la note, rien que la note

À compter de la session de juin 2026, le DNB entame sa mue. Le contrôle continu et les notes des épreuves générales faisaient jusqu’à présent jeu égal dans l’attribution du diplôme, comptant chacun pour moitié de la note finale. L’arrêté modifié établit que le contrôle continu ne sera désormais pris en compte que pour 40 % de la note finale, contre 60 % pour la moyenne des notes obtenues aux épreuves terminales.

Mais le contrôle continu ne se contente pas de reculer : il est profondément transformé. Ainsi, il ne mesure plus la maîtrise des compétences du socle commun. Est prise en compte la moyenne des moyennes annuelles de l’ensemble des enseignements obligatoires de 3^e.

Socle commun : stop ou encore ?

Est-ce la mort du socle commun ? Non, répond le ministère, puisque la « moyenne des moyennes » du contrôle continu, ainsi que la moyenne des notes obtenues aux épreuves terminales de l’examen du brevet, sont attribuées en référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Aux équipes pédagogiques de se débrouiller avec ça…

Concrètement, les compétences du socle continuent d’être évaluées, mais la note devient obligatoire en 3^e puisque le nouveau contrôle continu repose exclusivement sur elle. Les enseignants devront donc se livrer à une double correction, le socle demeurant obligatoire.

L’avis du SE-Unsa

Le SE-Unsa déplore ce DNB issu d’un Choc des savoirs moribond qui, fort heureusement, ne va pas au bout de sa logique : rappelons que l’obtention du diplôme devait devenir obligatoire pour le passage en seconde dès la session 2027. Avoir échappé au « DNB couperet » est une bien maigre consolation : avec ces nouvelles modalités d’attribution du diplôme, le ministère affaiblit le socle commun, à défaut de l’enterrer.

Pour le SE-Unsa, c’est un nouvel aveu d’impuissance et d’hypocrisie du ministère. Avec une évaluation des compétences qui reste obligatoire mais qui n’entrera pas en ligne de compte pour le DNB, la charge de travail des enseignants ne sera pas allégée, bien au contraire. Quant à la finalité pédagogique de ces nouvelles mesures, elle reste à déterminer : une « moyenne des moyennes » ne révèlera jamais le véritable niveau des élèves, d’autant que le jeu des coefficients et de l’alignement des notes sur 20 ne donnera pas la même valeur à toutes les disciplines. La maîtrise des compétences du socle commun – qui a été pensé pour valoriser les parcours individuels et les enseignements – c’est uniquement sur cela que doit reposer l’attribution du DNB en fin de collège, non sur des chiffres vides de sens. Ainsi, en étant moins accessible pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, ce nouveau DNB sélectionnera davantage les élèves.

Mouvement interacadémique 2nd degré : stages, visios et contacts

Mouvement inter 2026 : publication des notes de service et saisie des vœux à venir

Le mouvement inter « classique »

Le mouvement inter sur postes à profil dit « POP »

Faire les bons choix avec le SE-Unsa

Mouvement inter 2026 : candidater sur des postes à profil 2nd degré

Qui peut candidater ?

Comment candidater ?

Comment sont traitées les candidatures ?

Quelles sont les conditions de ce nouveau mouvement ?

Quelles sont les conséquences sur le parcours ?

Mouvement inter 2026 : candidater sur des postes à profil 1er degré

Qui peut candidater ?

Comment candidater ?

Comment sont traitées les candidatures ?

Quelles sont les conditions de ce nouveau mouvement ?

Quelles sont les conséquences sur le parcours ?

Programmes Évar/Évars : des ressources au compte-gouttes

Des premières ressources, mais encore sans temps de formation

De l’autonomie et du temps pour une mise en œuvre adaptée

Budget 2026 : on touche le fond !

Parcours Y : mobilisation pour son abrogation le 14 octobre

Panthéonisation de Robert Badinter : un moment pour parler Liberté

AESH : le SE-Unsa vous propose un webinaire « J’suis AESH, pas éduc’ spé »

J’suis AESH, pas éduc’ spé

DNB 2026 : des nouveautés malvenues et qui sèment la confusion

Nouvelles modalités d’attribution du DNB : la note, rien que la note

Socle commun : stop ou encore ?

L’avis du SE-Unsa

Nous connaître

Pour vous

Une question ?

Votre espace

Bonjour et bienvenue au SE-UNSA !