– Demandez le forfait mobilité durable avant le 31 Décembre 2025

la circulaire du rectorat <


– Avant de vous connecter : munissez-vous d’une fiche de paye !

La saisie se fait via la plateforme COLIBRI, sur lien suivant :

https://demarches-toulouse.colibris.education.gouv.fr/rh-fmd/rh-demande-de-versement-du-forfait-mobilites-durables-campagne-2025/ 

AESH et AED demandent à leur établissement mutualisateur ou DPAS.

*

Les modalités du dispositif pour 2025

Le décret (2022-1562 modifiant le 2020-543 du 9-5-20) est paru le 14 décembre 2022 au journal officiel, il modifie depuis 2022 le forfait mobilité.

– Le nombre minimal de jours d’utilisation d’un moyen de transport éligible au versement du forfait mobilités durables est maintenant de 30 jours.

– Le montant annuel du forfait mobilités durables est de :
100 € lorsque l’utilisation est comprise entre 30 et 59 jours ;
200 € lorsque l’utilisation est comprise entre 60 et 99 jours ;
300 € lorsque l’utilisation est d’au moins 100 jours.

– De plus, le versement de ce forfait devient cumulable avec le versement mensuel de remboursement des frais de transports publics ou d’abonnement à un service public de location de vélos (modalités prévues par le décret du 21 juin 2010).

– Enfin, la liste des modes de transport éligibles a été enrichie au 1er septembre 2022 : trottinettes, mono-roues, gyropodes, hoverboard, cyclomoteur, motocyclette, cycle ou cycle à pédalage assisté, engin de déplacement motorisé ou non, loué ou mis à disposition en libre-service et le covoiturage sont éligibles à partir de cette date.
Lorsque ces engins sont motorisés, le moteur ou l’assistance doivent être non thermiques.

Enseignants à temps partiel

Le nombre de jour est proratisé en fonction du temps partiel,
mais pas le montant lié, exemple : 

Je suis…Tranche 1 
100€
Tranche 2 
200€
Tranche 3
300€
… à 50%De 15 et 29 joursDe 30 et 49 joursPlus de 50 jours
… à 75%De 23 et 44 joursDe 45 et 74 joursPlus de 75 jours
… à 80%De 24 et 47 joursDe 48 et 79 joursPlus de 80 jours

PES

Pas de différence de traitement entre les PES 100% et les PES 50%.
Les PES à 50% peuvent se déclarer à temps plein en comptabilisant aussi leurs trajets à l’INSPE.

L’avis du SE-Unsa

L’UNSA Éducation encourage chaque agent ayant utilisé ces modes de déplacement pendant le nombre minimal de jours, à déposer sa demande.

Parce qu’il n’ y aura jamais d’inégalités justes, 
l’UNSA Éducation réaffirme la nécessité de revaloriser d’une manière ambitieuse cette indemnité pour permettre aux agents de s’inscrire dans la sobriété énergétique dans leurs déplacements et renforcer la cohérence avec le montant du forfait mobilités durables en vigueur dans le secteur privé (700€).


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Mercredi 10 décembre à 9h30, le Se-Unsa 12 organise une RIS pour outiller les collègues sur l’aspect juridique de nos métiers. L’avocate de l’autonome de solidarité sera présente pour partager son expertise.

Conflits entre parents, menaces verbales contre l’équipe éducative, mises en cause d’origine diverses, diffamation, réseaux sociaux, protection fonctionnelle, nous essaierons de voir comment réagir, se protéger. 

Nous pourrons re-clarifier les notions d’autorité parentale, expliquer ce qu’est une audition en gendarmerie ou police, la procédure suivie en cas de plainte.

RDV à Rodez

mercredi 10 décembre 9h30.

(visio possible mais échanges moins fluides).


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Le se-unsa 12 organise une RIS Mercredi 26 novembre à 9h30 à Rodez.

Nous aborderons l’accueil d’un enfant au comportement perturbateur du point de vue sécurité et conditions de travail.

De nombreux collègues sont confrontés à l’accueil des enfants au comportement « perturbateur » ou « éruptif ».

Nous verrons comment réagir pour faire face au mieux à cette situation compliquée. Nous donnerons des clés pour agir sur la protection des personnels (enseignant.es, AESH, ATSEM).

En effet il n’est pas rare que des collègues, déjà en difficulté au quotidien pour maintenir de bonnes conditions de classe à tous les élèves, soient mis en cause  par des parents.


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Mvt inter image 2026

Vous souhaitez changer de département ?

Si vous êtes PE titulaire, vous pouvez participer :
– au mouvement inter-départemental « ordinaire », toutes les infos ci-dessous,
– au mouvement inter-départemental sur Postes à Profil « POP »
– à la phase d’Ineat-Exeat

 

Mouvement INTER-départemental 2026

Les vœux sont à faire du 5 novembre 2025 (12h, heure de Paris) au 26 novembre 2025 (12h, heure de Paris) et s’effectue via l’application Siam, accessible depuis l’assistant carrière I-prof.

>Les LDG Mobilités – 31 oct 2024<

Règles et modalités de participation au mouvement inter 2026 dans le >Bulletin Officiel du 16 octobre 2025<

Note de service DSDEN 12 mouvement inter-dép 2026 

> PJ à fournir en 2026 <

> Demande formulée au titre du handicap 2026 < (à venir)

> Demande pour CIMM (pour un DOM) mouvement inter 2026< (à venir)

Calendrier 2026

16 octobre 2025Parution de la Note de Service Mobilité au Bulletin Officiel de l’Education Nationale
Du merc. 5 nov. au merc. 26 novembre (à midi)Mouvement inter-départemental « ordinaire » : Saisie des vœux dans I-Prof : sur l’application SIAM  à partir de de ce lien national.
A partir du 27 novembre 2025Les services départementaux envoient les confirmations des demandes de changement de département dans les boites I-Prof.
11 décembre (à midi) au plus tardLes collègues renvoient la confirmation de demande et les pièces justificatives à la Dipem 12 par mél sur ia12-mouvement1d@ac-toulouse.fr
12 janvier 2026 au plus tard

Date limite de réception par la DIPEM 12 sur ia12-mouvement1d@ac-toulouse.fr : – des demandes tardives pour rapprochement de conjoint  – des demandes de modifications de la situation familiale (enfant né/à naitre) >formulaire < (à venir)

du 14 janvier   au 28 janvier 2026Les participants doivent vérifier leur barème sur SIAM et, le cas échéant, faire une demande de correction par courriel sur ia12-mouvement1d@ac-toulouse.fr
3 février 2026Date limite de réception par la DSDEN ia12-mouvement1d@ac-toulouse.fr des demandes d’annulation de participation >par le biais d’un formulaire<
4 février 2026Affichage des barèmes définitifs sur SIAM 
11 mars 2026 à midiRésultats du mouvement inter

Résultats antérieurs du mouvement INTER

Le Mouvement Inter POP – POstes à Profil Nationaux

Mis en place depuis 2021, le mouvement inter-départemental sur Postes à Profil dit « POP » s’ajoute au mouvement inter-départemental « ordinaire ».

Calendrier 2026

  • Du 5 au 26 novembre 2025 à midi : Mouvement inter POP (sur Poste à Profil) : Saisie des voeux sur l’application Colibris
  • Du 1er décembre 2025 au 27 janvier 2026 : Instruction des dossiers de candidatures par les services départementaux et organisation des entretiens (en présentiel ou en distanciel) avec les candidats, classement des candidats retenus.
  • 22 janvier 2026 : Date limite d’annulation des vœux.
  • 18 février 2026 à midi : Communication des résultats sur la messagerie I-Prof.

Qui peut candidater ?

Tout professeur des écoles titulaire peut émettre des vœux sur un ou plusieurs postes à profil quel que soit le département du ou des postes souhaités.
Comme pour le mouvement inter-départemental « ordinaire », les PES ne peuvent pas participer au mouvement Inter POP.

Pour info, le mouvement POP 2024 comportait environ 270 postes sur tout le territoire. Ces postes requièrent des compétences, qualifications et/ou aptitudes particulières en lien avec le projet de l’école, les caractéristiques territoriales ou les missions du poste lui-même.
 
Les POP 2026 proposés dans les départements de l’académie de Toulouse 

Dép

Nombre de POP

Types de Postes à profil

Ville

09

3

Enseignant spécialisé SEGPA

Enseignant spécialisé EREA

Direction école primaire

St Girons

Pamiers

Sentein

12

2

Enseignant spécialisé ITEP

Direction école primaire

Laissac-Séverac l’Eglise

Veyreau

31

8

Enseignant spécialisé IES

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant spécialisé IME

Enseignant spécialisé IME

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant spécialisé IME

Ramonville St Agne

Montsaunès

Toulouse Rives Garonne

Villeneuve Tolosane

Mons

Toulouse Les Ormes

Villemur sur Tarn

Toulouse Montaudran

32

3

Enseignant occitan

Enseignant référent

Enseignant occitan

L’Isle Jourdain

Mirande

Vic Fezensac

46

2

Enseignant spécialisé UEI IME

Enseignant spécialisé UEE

Luzech

Cahors

65

0

 

 

81

5

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant occitan

Remplaçant en milieu rural isolé et montagnard

Remplaçant en REP

Castres

Castres

Murat sur Vèbre

Aussillon

82

3

Enseignant occitan

Enseignant occitan

Coordonnateur IME

Montauban

Moissac

Auvillar

 

La saisie des vœux pour participer au mouvement inter sur postes à profil 1er degré s’effectuera via 

Attention il est nécessaire de saisir une nouvelle demande pour chaque poste sur lequel on souhaite postuler.
 

Comment sont traitées les candidatures ?

Le mouvement inter sur postes à profil est un mouvement hors barème.
Les priorités légales de mutation pourront néanmoins être prises en compte pour départager deux candidats aux profils et compétences identiques.
  • A compter du 26 novembre 2025 : des entretiens de recrutement seront organisés par les départements recruteurs pour sélectionner les candidats, puis un classement sera proposé.
  • Le … février 2026 : les résultats seront communiqués aux candidats.
 

Conséquences en cas de’obtention d’un POP

Si vous êtes sélectionné pour un poste à profil, vous vous engagez à l’occuper pendant une période minimale de 3 ans avant de pouvoir participer à une autre mobilité.

Dans le cas d’une participation à la fois au mouvement POP et au mouvement interdépartemental, un candidat retenu sur un de ses vœux formulés dans le cadre du mouvement POP verra sa participation au mouvement interdépartemental automatiquement annulée par le ministère.

Quelles sont les conséquences sur le parcours ?

Si le poste à profil sur lequel vous êtes affecté appartient à un autre département que votre département d’origine, vous relèverez, à compter de votre affectation, du département obtenu et vous y serez affecté à titre définitif.

Dès lors que vous aurez exercé au moins 3 années sur le poste à profil et que vous en ferez la demande dans le cadre du mouvement, vous pourrez :
  • participer au mouvement intra de votre nouveau département ;
  • participer au mouvement inter pour revenir dans votre département d’origine (sous la forme d’un retour impératif) : la demande sera traitée avec barème lors du mouvement inter ou si nécessaire hors barème lors du mouvement complémentaire (ineat-exeat) ;
  • participer au mouvement inter pour demander un département distinct de celui d’origine et de celui du poste à profil : vous bénéficierez sur votre barème inter de la bonification de 27 points sur tous vos vœux.
Si le poste à profil sur lequel vous êtes affecté appartient à votre département et dès lors que vous y aurez exercé au moins 3 années, vous pourrez :
  • participer au mouvement intra de votre département
  • participer au mouvement inter pour demander un autre département : vous bénéficierez sur votre barème inter de la bonification de 27 points sur tous vos vœux.

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En Aveyron, cette année les directrices et directeurs d’école ont 18h d’animation pédagogique fléchées sur la fonction de direction.

Les besoins sont là, les tâches se complexifient. Cette nouveauté est donc la bienvenue.

Cependant être directrice ou directeur en Aveyron c’est être enseignant.e en classe la totalité du temps ou la majorité du temps (seuls 2 collègues ont une décharge totale).

On peut donc questionner un fléchage total (18h sur 18h). Les collègues ne pourraient-ils pas avoir le choix au moins en partie ?

Nous avons envoyé un courrier à la DASEN.


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La Formation spécialisée santé et sécurité au travail était réunie en Groupe de Travail le matin. Etaient présents pour la DSDEN le Secrétaire général , l’IEN A.

  • La première instance de l’année présidée par Mme la Dasen est prévue le 2 décembre.

Les représentants ont exprimé leur désaccord sur cette date qui arrive trop tardivement. En effet aucun calendrier n’est dégagé à ce jour, de plus il doit être voté en instance, ce qui laisse craindre un travail déployé au mieux en 3ème période.

Les représentants ont donc décidé de solliciter une audience auprès de Mme la Dasen afin de clarifier le fonctionnement de l’instance dans le département.

  • L’analyse du Registre Santé et Sécurité au Travail était à l’ordre du jour.

Les risques psycho-sociaux sont majoritaires, suivis (canicule oblige) par le risque thermique.

Pour les RPS, l’accueil des enfants au comportement perturbateur reste prédominant dans les signalements de souffrance au travail.

En l’état actuel tout est problématique et maltraitant pour ces enfants, leurs camarades comme pour les adultes.

Le SEI (service de l’école inclusive) sera invité sur un prochain GT pour échanger sur cette problématique. Il a été demandé notamment comment les AESH étaient formé.es/informé.es des moyens de signalement de situations d’agressions/violences.

On note également des problématiques intra-personnelles ainsi que des agressions/menaces de parents.

Là encore il est demandé dans le 1er degré un soutien fort des IEN, qui doivent peser par tous moyens sur la relation avec les parents, comme le font les chefs d’établissement.

Risque ambiance thermique,

Les collègues ont signalé les conditions de travail dangereuses de fin d’année, dues à la canicule.

Le SG explique que ce devrait être un axe de travail important cette année proposée par Mme la DASEN. Les conseillers de prévention travaillent à intégrer un sondage des écoles et établissements dans le plan de prévention annuel.

Là encore nous avons souligné que le temps pressait. La F3S pourrait aller à la rencontre des élus pour échanger sur cette thématique.

La visite d’une école ou établissement en lien avec ce risque pourrait être programmée.

  • Une affiche rappel à la loi a été reçue dans les écoles et établissements. Elle vise à rappeler que les enseignants sont protégés par la loi dans l’exercice de leurs fonctions de toute menace, ou violence.

Demandée de longue date par la F3S 12, elle est une initiative de la DSDEN 12 qui l’a publiée sans concertation.  A notre sens elle remplit sa mission, nous avons salué cette mise à disposition des équipes.

(La F3S académique mise au courant, a par ailleurs demandé son application aux autres départements.)


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En 2025, un défi majeur s’impose à nous : l’intelligence artificielle (IA). Elle transforme nos pratiques, nos outils, et même la nature de nos métiers. Comment l’appréhender ? Comment en faire un levier pour améliorer notre quotidien, plutôt qu’une source d’inquiétude ou de précarisation ? C’est pour répondre à ces questions que l’UNSA Éducation organise son 5e Rendez-vous annuel des métiers de l’éducation et de la formation, une journée unique de débats et de co-construction entre pairs et experts, du 17 au 21 novembre 2025. Inscrivez-vous !

L’IA dans l’éducation : où en sommes-nous en 2025 ?

En 2025, l’IA intègre progressivement nos gestes professionnels : elle aide à personnaliser les apprentissages, à automatiser des tâches administratives, à créer des ressources pédagogiques, mais elle soulève aussi des questions éthiques, sociales et professionnelles majeures. À tel point que certains ministères, à l’instar du ministère de l’Éducation nationale, établissent nécessairement un cadre d’usage de l’IA. Que restera-t-il alors de nos métiers administratifs, sociaux, de santé, de direction, d’enseignement, de formation, d’éducation, de recherche, de culture au fur et à mesure de l’évolution des capacités de l’intelligence artificielle ? Quelle place voulons-nous concéder à l’IA ? Du 17 au 21 novembre 2025, participez au 5e RDV Annuel des métiers nous offre un espace de libre parole pour en débattre.

Si l’IA génère des opportunités, elle comporte aussi des risques : biais algorithmiques, failles de protection des données, inégalités d’accès, transformation des métiers. En Allemagne, des écoles expérimentent déjà des outils d’IA pour individualiser les apprentissages, mais la question de l’équipement et de la formation des élèves et des personnels d’éducation et de formation reste entière. (En savoir plus en lisant notre article) En France, des projets comme la plateforme Pix intègrent désormais des modules sur l’IA pour nos apprenants, d’autres projets comme MIA (un assistant pédagogique basé sur l’IA) sont en cours d’expérimentation, avec une généralisation prévue pour 2026.

L’urgence ? Ne pas subir l’IA, mais en faire un levier pour améliorer nos conditions de travail et la qualité de l’éducation pour tous. Le 5e Rendez-vous annuel des métiers de l’éducation et de la formation n’est pas une conférence de plus. C’est un espace de co-construction, où chaque participant·e peut :

  • Échanger avec des expert·es : chercheur·ses, praticien·nes, syndicats, pour comprendre les enjeux réels de l’IA au cœur de nos pratiques professionnelles.

  • Participer à des ateliers collaboratifs : pour identifier les besoins, les craintes et proposer des solutions adaptées à nos réalités professionnelles.

  • Contribuer à des revendications syndicales : parce que l’IA ne doit pas être imposée sans concertation, mais intégrée de manière juste et équitable.

  • Le petit + : cette journée est labellisée formation syndicale, ce qui ouvre droit au congé pour formation syndicale.

Pour que l’intelligence artificielle ne soit pas une source d’angoisse, mais une opportunité de repenser nos métiers, nos missions et notre place dans la société, du 17 au 21 novembre 2025, le 5e Rendez-vous annuel des métiers de l’éducation et de la formation est votre espace pour contribuer à cette réflexion, pour faire entendre votre voix et pour construire ensemble l’école de demain. Inscrivez-vous en cliquant ici.

 

La demande de participation au stage à fournir à votre supérieur vous sera envoyée après l’inscription.

Attention date limite de demande jeudi 20 octobre.


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Le SE-Unsa écrit à la DASEN pour dénoncer un énième dysfonctionnement du système. Des directrices et directeurs de l’académie constatent une baisse importante de leur salaire en cette fin de mois. (Beaucoup d’adjoints voient eux une baisse de quelques euros.)

Bien sûr, aucun courrier ne leur a été adressé a minima pour les prévenir.

C’est inadmissible !

Les collègues concernées constatent une baisse de 10 à 15% de leur salaire.

L’Indemnité de Sujétions Spéciales (ISS) n’a pas été mise en paiement. Il semblerait que cela soit dû à un changement de code sur la gestion des payes. Elle représente entre 247 et 315 euros.

Des broutilles !

On nous répondra que l’erreur est humaine que cela est dû à un changement de logiciel, que le service des payes au rectorat est momentanément sous doté que cela ne concerne que de l’indemnitaire, circulez y’a rien à voir…

Peu nous importe, ces excuses ne sont plus entendables, pour le Se-unsa, ces erreurs à répétition sont inadmissibles car lourdes de conséquences.

Nous avions déjà alerté en 2023 puis 2024 cf notre article.

On se paie notre tête (c’est le cas de le dire). Où peut-on voir une baisse de salaire non annoncée, des temps pleins payés à mi-temps, des salaires à 0 euros  ? 

Uniquement dans l’Education Nationale (et dans certains départements, serait-on tenter de dire). Des collègues peuvent donc se retrouver en difficulté financière : emprunt, paiement des frais pour les études de leurs enfants,… Devront-ils déposer une demande d’aide auprès du Comité Départemental d’Action Sociale (CDAS) ?

Doivent-ils monter une action judiciaire au tribunal adminsitratif ?

Nos collègues directrices ou directeurs devraient-ils arrêter de réaliser les tâches essentielles au bon fonctionnement de leurs écoles et reporter celles-ci au mois prochain, en attendant d’être pleinement payés ?

On notera d’ailleurs que le timing pour cette erreur est parfait. Oublier l’indemnité de direction au mois de septembre pourrait passer pour de la provocation tant les collègues croulent sous les taches administratives (réunions de rentrée, saisies dans onde, évaluations, PPMS, élections des parents d’élèves, plan filles maths…).

Enfin, « last but not least », que dire de l’attitude irrespectueuse d’une administration qui ne sait plus faire son travail et ne parvient pas non plus à assumer ses erreurs en s’excusant auprès des collègues. 

Double peine donc : perte de salaire et disparition du respect de la hiérarchie. Aïe!

NB congés maladie: Nous rappelons par aillleurs aux collègues que faute d’outils, de formation, de moyens, l’administration n’a toujours pas prélevé les 10% de retenue désormais applicables lors de congés maladie. Lorsque cette reprise va intervenir cela risque d’être très impactant sur les salaires…

Lire notre courrier en PJ.


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Le Se-unsa 12 propose plusieurs formations syndicales.

Ces formations sont un droit et sont déductibles des heures de formation :

– 1er degré : 3 demies journées par an (ou 9h)

– 2nd degré : 1 heure mensuelle

Il convient de prévenir l’IEN ou le chef d’établissement 48h au moins à l’avance et de fournir une attestation de participation délivrée à l’issue de la réunion.

MERCREDI 01/10
9h

RIS NOUVEAUX REMPLACANTS 1D

RODEZ + VISIO

MERCREDI 08/10
15h

RIS ADHERENT.ES

RODEZ

MERCREDI 15/10
14h

RIS PREPARER SON RDV DE CARRIERE

RODEZ + VISIO

   
MERCREDI 3/12
14h

RIS Être chargé.e d’école

Rodez + visio

   
MERCREDI 12/11
14h

RIS PRÉPARER MA RETRAITE

RODEZ

MERCREDI 26/11
9h30

RIS ACCUEILLIR UN ENFANT AU COMPORTEMENT PERTURBATEUR :

Comment se protéger ?

RODEZ + VISIO

MERCREDI 03/12
9h30

RIS L’école dans son environnement – Aménagement du bâti  –   Classe dehors

RODEZ

MERCREDI 10/12
9h30

RIS MISES EN CAUSE JUDICIAIRES SE PROTEGER/SE DEFENDRE en partenariat avec l’ASL.

RODEZ

Date à définir

RIS Mouvement 2026

RODEZ + VISIO


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Lundi 

Permanence téléphonique de 9 h à 12h30 et de de 14h à 16h30 au 05 65 42 63 15

 

Mardi 

 

Sophie Héran – Secrétaire départementale

Représentante CSA-SD et CDEN / CAPD / FS-SSCT / CDAS

Sébastien Le Gall

Représentant CDEN / FS-SSCT

Hélène Garric – Trésorière

Représentante CSA-SD et CDEN / CAPD / FS-SSCT

 

Mercredi 

Permanence téléphonique de 9 h à 12h30 et de de 14h à 16h30 au 05 65 42 63 15

 

Jeudi 

 

Sophie Héran – Secrétaire départementale

Représentante CSA-SD et CDEN / CAPD / FS-SSCT / CDAS

Sébastien Ségur – Secrétaire école

Représentant CSA-SD et CDEN / CAPD / FS-SSCT

Frédérique Alexandre – Professeur 2nd degré

Représentante CSA-SD

 

Vendredi

 

Sophie Héran – Secrétaire départementale

Représentante CSA-SD et CDEN / CAPD / FS-SSCT / CDAS

Émilie BONNET

Représentante CSA-SD et CDEN

Simon BORIES

Représentant CAPD / FS-SSCT / CDAS / Comité Médical

Alice CASALIS

Représentante CSA-SD


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