Classes en dessous de 19°. Pas acceptable !

La rentrée des 5, 6 et 7 janvier s’est déroulée dans des conditions compliquées marquées par des températures particulièrement basses ayant mis en difficulté de nombreux établissements scolaires.

Qui aurait pu prévoir comme disait l’autre ?

Une fois de plus, les conditions climatiques mettent en lumière l’état alarmant de certains bâtiments scolaires, dont la piètre qualité thermique fait peser des risques réels sur la santé et la sécurité des personnels et des élèves. Si les épisodes de canicule rendent désormais les fins d’années scolaires insupportables dans les écoles, le froid hivernal, notamment au retour des week-ends et des vacances, est tout aussi délétère.

Dans un contexte de hausse du coût de l’énergie et de choix budgétaires restrictifs, le chauffage et l’eau chaude deviennent des variables d’ajustement inacceptables.

Pourtant, le Code du travail impose que les locaux de travail soient chauffés pendant la saison froide et conçus pour permettre une adaptation de la température à l’organisme humain. L’absence de seuil chiffré ne saurait servir de prétexte à l’inaction : l’INRS considère qu’en dessous de 18 °C, un environnement est froid.

Or, dans plusieurs écoles, des températures de 5 à 6 °C ont été relevées dans les salles de classe, en raison de retards de mise en chauffe ou de dysfonctionnements graves. Les équipes ont dû improviser des solutions de repli, interrompre les apprentissages et, dans certains cas, demander aux familles de récupérer leurs enfants.

Ces situations ne sont ni acceptables ni inéluctables. Elles sont le résultat de choix politiques et budgétaires qui sacrifient la santé et la sécurité au nom d’économies de court terme. Nous refusons que personnels et élèves soient exposés à de telles conditions de travail et d’accueil.

 

Notre avis :

Il est urgent de changer de cap : cela passe par un investissement public massif dans l’isolation et la rénovation thermique des établissements scolaires, mais aussi par une véritable politique de prévention et d’anticipation, afin que ces épisodes de grand froid ne se traduisent plus jamais par une mise en danger des usagers du service public d’éducation.

Signalez toute anomalie dans le DUER et le RSST.


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La circulaire est parue. Les dossiers de candidatures sont à déposer au plus tard le 9 mars 2026!

Pour info, l’an passé le département a rendu des crédits à l’académie faute de candidatures suffisantes.

Nous accompagnons nos adhérent.es pour la rédaction du dossier.


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Fête de la laïcité : Soirée ciné-débat mardi 9 décembre à Rodez.

A l’occasion des 120 ans de la loi laïcité, le Se-unsa 12 organise une après-midi ciné débat à Rodez Mercredi 28 janvier à 14h30. 

Rendez-vous mercredi 28 janvier à partir de 14h30.

A la section à Rodez

Programme  :

14h30 : accueil

14h45 : projection du film « Laïcité »

15h45: Débat autour d’un goûter.

La loi du 9 décembre 1905 fête cette année ses 120 ans. Loi de séparation des Églises et de l’État, cette loi de libertés a permis de rendre l’État neutre vis-à-vis des religions et des opinions, de libérer les citoyens et citoyennes de tout prosélytisme ou pression, mais aussi de les rendre égaux en droits, quelles que soient leurs croyances.

Bien que la laïcité était déjà appliquée au sein de l’École publique, ce fut un moment fort pour toute la République et pour son École.

En 2025, il est toujours très important de rappeler les fondements de ce principe et de partager avec nos élèves ses composantes.

Cela est d’autant plus vrai en Aveyron où l’école privée a une place prédominante.

Merci de vous inscrire ci-dessous .


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visuel Fêtons et cultivons la laïcité

Livret Laïcité Se-Unsa.

Le Se-Unsa met à disposition des équipes un livret clair qui rappelle le cadre, les fondements du principe de Laïcité. A utiliser sans modération !


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Le se-Unsa 12 a été reçu en audience par Mme La DASEN.

Nous avons échangé sur les enjeux de la carte scolaire 2026 (effectifs, ruralité, mixité, école privée). Nous avons également discuté des moyens AESH (affectations, remplacements).

Un calendrier décalé en raison des municipales ?

Pas de calendrier fixé, l’administration travaille sur un calendrier habituel (février).

Les élections municipales se tiendront les 15 et 26 mars.

Si la carte scolaire se tenait après, le mouvement en serait impacté.

Notre avis: il est habituel de décaler le calendrier, nous verrons bien  ce qu’il en est…

Observatoires des dynamiques rurales.

L’Aveyron fait face à une baisse démographique très importante, depuis quasi 10 ans on constate une perte de 300 élèves par an.

Cet effondrement doit être analysé et discuté au niveau départemental par tous les services compétents. 

Nous demandons à intégrer ces observatoires.

Mme la DASEN nous dit que la demande a été portée au niveau académique. Le recteur doit donner une consigne commune aux départements.

Accueil des 2 ans.

Toujours aucune consigne claire pour l’accueil de ces enfants. Directrices et directeurs, équipes se retrouvent dans le flou et au carrefour de plusieurs de pressions.

Ce n’est pas normal. Il faut définir en priorité ce que sont les bonnes conditions d’accueil de ces jeunes enfants.

Réponse détaillé en PJ.

Mixité scolaire dans le public et entre public et privé.

Ce sujet est primordial si nous voulons garantir une cohésion sociale, base de la démocratie.

L’étude des IPS, ainsi que des données de scolarisation hors commune nous permettent de faire le constat de problèmes importants.

Dans les agglomérations Aveyronnaises, il n’existe aucune sectorisation.Il ne faut pas laisser les mairies gérer seules cette problématique.

Il faut avoir l’ambition d’organiser la mixité dans notre département? c’est possible, on l’a vu sur Toulouse, Paris avec des politiques volontaristes, cela fonctionne.

L’enseignement privé catholique mais aussi les calandretas scolarisent des élèves à fort IPS et majoritairement hors commune.

Nous dénonçons cet état de fait, pour rappel, ces établissements sont financés à plus de 75% par de l’argent public. 

Plus de détails en PJ.

AESH: affectations et remplacements.

Affectations et prise  en charges multiples.

Il faut éclaircir les règles d’affectation de ces collègues. Les changements incessants d’emploi du temps, les services partagés sur 2, 3, 4 écoles empêchent tout travail constructif. 

Ces collègues sont amenées à « accompagner » 3, 4, 5, 6, 7 élèves ? Quel sens donner à ces pseudo accompagnements ?

Comment construire des relations professionnelles adaptées dans ces conditions ? Stop à la mutualisation à outrance.

De plus, il est urgent d’établir des règles d’affectation, un cahier des charges.

Brigade de remplacement.

Il faut organiser une brigade de remplacement des collègues absent.es comme c’est le cas pour les enseignant.es

Et en premier lieu il faut dégager des moyens de remplacement des collègues qui accompagnent les élèves notifiés avec un accompagnement individualisé.

A l’heure actuelle des AESH sont souvent « enlevées » des classes pour être repositionnées sur des remplacements.

Comment éviter ces solutions d’urgence, structurer une autre réponse ?


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La Formation Spéciale Santé et Sécurité au travail s’est réunie lundi 1er décembre. Nous avons analysé le RSST (Registre santé et sécurité au travail) et établi le calendrier prévisionnel de l’année.

Analyse RSST.

Un groupe de travail le matin a permis d’analyser les signalements du RSST.

Les RPS (risques psychosociaux) sont majoritaires. On trouve majoritairement des souffrances dues :

-à l’accueil d’élèves au comportement perturbateur

-à des conflits au sein des équipes éducatives (établissements 2D)

-à des menaces ou comportements agressifs de parents

L’UNSA éducation (cf déclaration liminaire) ne cesse de répéter que certains enfants relèvent en priorité du soin et qu’à l’heure actuelle leur accueil en milieu dit « ordinaire » est maltraitant pour tous (enfant, camarades, AESH, enseignants, ATSEM).

Pour ce qui est des agressions, menaces, mise en cause de la part d’élus, il faut un soutien fort de l’institution. On voit l’intervention des chefs d’établissement dans le 2d, il faut que les IEN jouent le même rôle dans le premier degré. 

Un travail est engagé par l’administration sur cette thématique notamment en suivi des IP.

En PJ vous  pourrez retrouver l’affiche rappel à la loi produite en début d’année.

Plan de prévention/visites.

L’administration a présenté son plan de prévention.

Les axes sont le confort thermique en lien avec l’épisode caniculaire de Juin; l’amiante.

La F3S s’est accordée sur un plan de visites d’établissements permettant de couvrir en priorité confort thermique et Risques Psycho Sociaux.

Questions diverses.

Les autorisations d’absence pour examens de prévention cancer. Sont-elles accordées avec traitement, dans le département, hors département.

Réponse : oui ces autorisations sont systématiquement accordées avec traitement.

Etat du remplacement : le nombre de jours non remplacés est bas.  1 journée en septembre, 4 en octobre et 4 en novembre.

Décharges de direction 3 jours de retard. 

Pour rappel un GT remplacement aura lieu en janvier.

Nous reconnaissons une amélioration notable de la situation, ce qui est positif pour tous.

Néanmoins nous espérons que ces résultats ne sont pas dus à un durcissement des autorisations d’absence ou à une auto-censure des collègues.

Notre avis:

La F3S doit jouer pleinement un rôle de prévention.

Bâti scolaire :La F3S peut être un appui aux directrices et directeurs et chefs d’établissements dans les échanges avec les collectivités notamment sur le bâti scolaire. Canicule et amiante ne sont pas des problématiques émergentes, hélas le retard pris est énorme, les équipes doivent mettre ces sujets à l’ordre du jour des échanges avec les collectivités territoriales.

Ecole inclusive et moyens : Il faut un choc de reconnaissance de la situation actuelle largement dégradée. Les AESH doivent être mieux reconnues dans leurs missions, des règles d’affectation et de remplacement doivent êtres structurées.


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– Demandez le forfait mobilité durable avant le 31 Décembre 2025

la circulaire du rectorat <


– Avant de vous connecter : munissez-vous d’une fiche de paye !

La saisie se fait via la plateforme COLIBRI, sur lien suivant :

https://demarches-toulouse.colibris.education.gouv.fr/rh-fmd/rh-demande-de-versement-du-forfait-mobilites-durables-campagne-2025/ 

AESH et AED demandent à leur établissement mutualisateur ou DPAS.

*

Les modalités du dispositif pour 2025

Le décret (2022-1562 modifiant le 2020-543 du 9-5-20) est paru le 14 décembre 2022 au journal officiel, il modifie depuis 2022 le forfait mobilité.

– Le nombre minimal de jours d’utilisation d’un moyen de transport éligible au versement du forfait mobilités durables est maintenant de 30 jours.

– Le montant annuel du forfait mobilités durables est de :
100 € lorsque l’utilisation est comprise entre 30 et 59 jours ;
200 € lorsque l’utilisation est comprise entre 60 et 99 jours ;
300 € lorsque l’utilisation est d’au moins 100 jours.

– De plus, le versement de ce forfait devient cumulable avec le versement mensuel de remboursement des frais de transports publics ou d’abonnement à un service public de location de vélos (modalités prévues par le décret du 21 juin 2010).

– Enfin, la liste des modes de transport éligibles a été enrichie au 1er septembre 2022 : trottinettes, mono-roues, gyropodes, hoverboard, cyclomoteur, motocyclette, cycle ou cycle à pédalage assisté, engin de déplacement motorisé ou non, loué ou mis à disposition en libre-service et le covoiturage sont éligibles à partir de cette date.
Lorsque ces engins sont motorisés, le moteur ou l’assistance doivent être non thermiques.

Enseignants à temps partiel

Le nombre de jour est proratisé en fonction du temps partiel,
mais pas le montant lié, exemple : 

Je suis…Tranche 1 
100€
Tranche 2 
200€
Tranche 3
300€
… à 50%De 15 et 29 joursDe 30 et 49 joursPlus de 50 jours
… à 75%De 23 et 44 joursDe 45 et 74 joursPlus de 75 jours
… à 80%De 24 et 47 joursDe 48 et 79 joursPlus de 80 jours

PES

Pas de différence de traitement entre les PES 100% et les PES 50%.
Les PES à 50% peuvent se déclarer à temps plein en comptabilisant aussi leurs trajets à l’INSPE.

L’avis du SE-Unsa

L’UNSA Éducation encourage chaque agent ayant utilisé ces modes de déplacement pendant le nombre minimal de jours, à déposer sa demande.

Parce qu’il n’ y aura jamais d’inégalités justes, 
l’UNSA Éducation réaffirme la nécessité de revaloriser d’une manière ambitieuse cette indemnité pour permettre aux agents de s’inscrire dans la sobriété énergétique dans leurs déplacements et renforcer la cohérence avec le montant du forfait mobilités durables en vigueur dans le secteur privé (700€).


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Mercredi 10 décembre à 9h30, le Se-Unsa 12 organise une RIS pour outiller les collègues sur l’aspect juridique de nos métiers. L’avocate de l’autonome de solidarité sera présente pour partager son expertise.

Conflits entre parents, menaces verbales contre l’équipe éducative, mises en cause d’origine diverses, diffamation, réseaux sociaux, protection fonctionnelle, nous essaierons de voir comment réagir, se protéger. 

Nous pourrons re-clarifier les notions d’autorité parentale, expliquer ce qu’est une audition en gendarmerie ou police, la procédure suivie en cas de plainte.

RDV à Rodez

mercredi 10 décembre 9h30.

(visio possible mais échanges moins fluides).


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Le se-unsa 12 organise une RIS Mercredi 26 novembre à 9h30 à Rodez.

Nous aborderons l’accueil d’un enfant au comportement perturbateur du point de vue sécurité et conditions de travail.

De nombreux collègues sont confrontés à l’accueil des enfants au comportement « perturbateur » ou « éruptif ».

Nous verrons comment réagir pour faire face au mieux à cette situation compliquée. Nous donnerons des clés pour agir sur la protection des personnels (enseignant.es, AESH, ATSEM).

En effet il n’est pas rare que des collègues, déjà en difficulté au quotidien pour maintenir de bonnes conditions de classe à tous les élèves, soient mis en cause  par des parents.


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Mvt inter image 2026

Vous souhaitez changer de département ?

Si vous êtes PE titulaire, vous pouvez participer :
– au mouvement inter-départemental « ordinaire », toutes les infos ci-dessous,
– au mouvement inter-départemental sur Postes à Profil « POP »
– à la phase d’Ineat-Exeat

 

Mouvement INTER-départemental 2026

Les vœux sont à faire du 5 novembre 2025 (12h, heure de Paris) au 26 novembre 2025 (12h, heure de Paris) et s’effectue via l’application Siam, accessible depuis l’assistant carrière I-prof.

>Les LDG Mobilités – 31 oct 2024<

Règles et modalités de participation au mouvement inter 2026 dans le >Bulletin Officiel du 16 octobre 2025<

Note de service DSDEN 12 mouvement inter-dép 2026 

> PJ à fournir en 2026 <

> Demande formulée au titre du handicap 2026 < (à venir)

> Demande pour CIMM (pour un DOM) mouvement inter 2026< (à venir)

Calendrier 2026

16 octobre 2025Parution de la Note de Service Mobilité au Bulletin Officiel de l’Education Nationale
Du merc. 5 nov. au merc. 26 novembre (à midi)Mouvement inter-départemental « ordinaire » : Saisie des vœux dans I-Prof : sur l’application SIAM  à partir de de ce lien national.
A partir du 27 novembre 2025Les services départementaux envoient les confirmations des demandes de changement de département dans les boites I-Prof.
11 décembre (à midi) au plus tardLes collègues renvoient la confirmation de demande et les pièces justificatives à la Dipem 12 par mél sur ia12-mouvement1d@ac-toulouse.fr
12 janvier 2026 au plus tard

Date limite de réception par la DIPEM 12 sur ia12-mouvement1d@ac-toulouse.fr : – des demandes tardives pour rapprochement de conjoint  – des demandes de modifications de la situation familiale (enfant né/à naitre) >formulaire < (à venir)

du 14 janvier   au 28 janvier 2026Les participants doivent vérifier leur barème sur SIAM et, le cas échéant, faire une demande de correction par courriel sur ia12-mouvement1d@ac-toulouse.fr
3 février 2026Date limite de réception par la DSDEN ia12-mouvement1d@ac-toulouse.fr des demandes d’annulation de participation >par le biais d’un formulaire<
4 février 2026Affichage des barèmes définitifs sur SIAM 
11 mars 2026 à midiRésultats du mouvement inter

Résultats antérieurs du mouvement INTER

Le Mouvement Inter POP – POstes à Profil Nationaux

Mis en place depuis 2021, le mouvement inter-départemental sur Postes à Profil dit « POP » s’ajoute au mouvement inter-départemental « ordinaire ».

Calendrier 2026

  • Du 5 au 26 novembre 2025 à midi : Mouvement inter POP (sur Poste à Profil) : Saisie des voeux sur l’application Colibris
  • Du 1er décembre 2025 au 27 janvier 2026 : Instruction des dossiers de candidatures par les services départementaux et organisation des entretiens (en présentiel ou en distanciel) avec les candidats, classement des candidats retenus.
  • 22 janvier 2026 : Date limite d’annulation des vœux.
  • 18 février 2026 à midi : Communication des résultats sur la messagerie I-Prof.

Qui peut candidater ?

Tout professeur des écoles titulaire peut émettre des vœux sur un ou plusieurs postes à profil quel que soit le département du ou des postes souhaités.
Comme pour le mouvement inter-départemental « ordinaire », les PES ne peuvent pas participer au mouvement Inter POP.

Pour info, le mouvement POP 2024 comportait environ 270 postes sur tout le territoire. Ces postes requièrent des compétences, qualifications et/ou aptitudes particulières en lien avec le projet de l’école, les caractéristiques territoriales ou les missions du poste lui-même.
 
Les POP 2026 proposés dans les départements de l’académie de Toulouse 

Dép

Nombre de POP

Types de Postes à profil

Ville

09

3

Enseignant spécialisé SEGPA

Enseignant spécialisé EREA

Direction école primaire

St Girons

Pamiers

Sentein

12

2

Enseignant spécialisé ITEP

Direction école primaire

Laissac-Séverac l’Eglise

Veyreau

31

8

Enseignant spécialisé IES

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant spécialisé IME

Enseignant spécialisé IME

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant spécialisé IME

Ramonville St Agne

Montsaunès

Toulouse Rives Garonne

Villeneuve Tolosane

Mons

Toulouse Les Ormes

Villemur sur Tarn

Toulouse Montaudran

32

3

Enseignant occitan

Enseignant référent

Enseignant occitan

L’Isle Jourdain

Mirande

Vic Fezensac

46

2

Enseignant spécialisé UEI IME

Enseignant spécialisé UEE

Luzech

Cahors

65

0

 

 

81

5

Enseignant spécialisé ITEP

Enseignant occitan

Remplaçant en milieu rural isolé et montagnard

Remplaçant en REP

Castres

Castres

Murat sur Vèbre

Aussillon

82

3

Enseignant occitan

Enseignant occitan

Coordonnateur IME

Montauban

Moissac

Auvillar

 

La saisie des vœux pour participer au mouvement inter sur postes à profil 1er degré s’effectuera via 

Attention il est nécessaire de saisir une nouvelle demande pour chaque poste sur lequel on souhaite postuler.
 

Comment sont traitées les candidatures ?

Le mouvement inter sur postes à profil est un mouvement hors barème.
Les priorités légales de mutation pourront néanmoins être prises en compte pour départager deux candidats aux profils et compétences identiques.
  • A compter du 26 novembre 2025 : des entretiens de recrutement seront organisés par les départements recruteurs pour sélectionner les candidats, puis un classement sera proposé.
  • Le … février 2026 : les résultats seront communiqués aux candidats.
 

Conséquences en cas de’obtention d’un POP

Si vous êtes sélectionné pour un poste à profil, vous vous engagez à l’occuper pendant une période minimale de 3 ans avant de pouvoir participer à une autre mobilité.

Dans le cas d’une participation à la fois au mouvement POP et au mouvement interdépartemental, un candidat retenu sur un de ses vœux formulés dans le cadre du mouvement POP verra sa participation au mouvement interdépartemental automatiquement annulée par le ministère.

Quelles sont les conséquences sur le parcours ?

Si le poste à profil sur lequel vous êtes affecté appartient à un autre département que votre département d’origine, vous relèverez, à compter de votre affectation, du département obtenu et vous y serez affecté à titre définitif.

Dès lors que vous aurez exercé au moins 3 années sur le poste à profil et que vous en ferez la demande dans le cadre du mouvement, vous pourrez :
  • participer au mouvement intra de votre nouveau département ;
  • participer au mouvement inter pour revenir dans votre département d’origine (sous la forme d’un retour impératif) : la demande sera traitée avec barème lors du mouvement inter ou si nécessaire hors barème lors du mouvement complémentaire (ineat-exeat) ;
  • participer au mouvement inter pour demander un département distinct de celui d’origine et de celui du poste à profil : vous bénéficierez sur votre barème inter de la bonification de 27 points sur tous vos vœux.
Si le poste à profil sur lequel vous êtes affecté appartient à votre département et dès lors que vous y aurez exercé au moins 3 années, vous pourrez :
  • participer au mouvement intra de votre département
  • participer au mouvement inter pour demander un autre département : vous bénéficierez sur votre barème inter de la bonification de 27 points sur tous vos vœux.

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