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Protection des personnelsQVCT / Qualité de vie et conditions de travail

[31] Fortes chaleurs (canicule) dans les bâtiments scolaires

Temps de lecture : 4 min -

AJOUT du 22 juin 26

Toujours à la pointe de l’anticipation le ministère nous écrit (dimanche à 14 h  via la S.G.) pour nous dire que  » Le pic des températures est attendu… (et) Il se prolongera vraisemblablement sur plusieurs jours… »

Elle précise que pour  » la scolarisation des élèves, … la fermeture d’une école ou d’un établissement ne doit intervenir qu’en dernier recours ».
Elle ajoute quand même que (en cas de fermeture) : « les personnels n’ont à se rendre dans leur école ou établissement que dans la mesure où leur présence sur place est nécessaire pour l’accueil de certains élèves ou pour des enjeux de sécurité « .
Donc pas d’élève, pas de présence.

En résumé, un courrier qui nous dit « Le ministère est là pour brasser de l’air (et nous n’avons rien anticipé), alors débrouillez-vous, vous avez l’habitude ».

*

Et lundi 22 juin, un courrier du Dasen , pour les enseignant.es des écoles, confirme et précise ces informations.

AJOUT du 18 juin 26

– Après une première alerte fin mai, le Dasen annonce aux écoles, pour la Haute-Garonne, une alerte ORANGE à partir de vendredi 19 juin midi

Le Courrier du Dasen aux écoles

Il rappelle que l’autorité qui peut décider la fermeture est la mairie (ou la préfecture) et que l’école doit solliciter l’IEN (« les équipes de circonscription »).

– Si vous l’estimez nécessaire, vous pouvez signaler aux familles qu’elles peuvent, exceptionnellement, de garder leur enfant à la maison. Voici un exemple d’un « modèle » de mot d’un IEN :

« Compte tenu des fortes chaleurs annoncées,
les familles qui le souhaitent peuvent, à titre exceptionnel,
garder leur enfant à la maison, notamment
aux heures les plus chaudes.
Merci de nous en informer au préalable. »

– Sur la « gestion » des canicules, vous pouvez retrouver l’avis du SE-Unsa 31 dans notre déclaration préalable à la FS-SSCT du 11 juin.

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Article de MAI 2026

Le Code du travail ne donne pas d’indication précise sur les températures maximales au-delà desquelles les salarié-es doivent s’arrêter de travailler.

Cependant au-delà de 30°C pour une activité sédentaire, et 28°C pour un travail nécessitant une activité physique, la chaleur peut constituer un risque pour les personnels et les élèves.

Face à un bâti scolaire souvent inadapté aux fortes températures, face à un vrai risque pour les personnels et les élèves (les enfants sont plus fragiles que les adultes), il convient de suivre un certain nombre de mesures de prévention adaptées en cas de fortes chaleurs dans le cadre scolaire :

l'affiche "protocole vague de chaleur"

– RSST

En cas de température excessive, il est important d’alerter via le registre de santé et sécurité (RSST), en précisant la température relevée.
Il est indispensable d’informer l’IEN et la mairie, qui peuvent mettre en place des mesures particulières et spécifiques pour diminuer les risques.
Ce sujet peut/doit être également abordé en conseil d’école.

Le RSST permet d’alerter la hiérarchie mais aussi d’étudier, mesurer les problématiques globales dans les instances concerné-es (F3SCT).

– DUER

Pour les directeur-rices et chef-fes d’établissement, les risques doivent être identifiés dans le DUERP en précisant les mesures à mettre en œuvre.
Par exemple : aménagément des lieux de travail, informations sur les gestes à adopter … 

*

Pour les écoles, Dans la lettre hebdo n°31 du 21 mai 2026

>plan de mise à l’abri en cas de vague de chaleur <

et >le (même) plan de mise à l’abri… spécifique pour Toulouse<

*

Également,

– (Du 26 mai 2026) Les Recommandations aux directeurs d’école et chefs d’établissement pour prévenir les effets de la chaleur du ministère.

– Et le Plan ministériel de gestion des vagues de chaleur pour la « gestion » sur le long terme…

*

En cas de difficulté, n’hésitez pas à contacter le SE-Unsa 31 : 05.61.14.72.72 ou 31@se-unsa.org

Nos articles nationaux

– Le plan canicule du ministère…

(Article du 26 mai 2026)
L’avis de l’Unsa-éducation sur le Plan canicule du ministère : « Entre reconnaissance du risque et réponses insuffisantes »

*

– Grand froid, fortes chaleurs et canicules, inondations…

(Article de décembre 2025)
Un article du SE-Unsa résume les textes :  Et le climat dans les établissements scolaires ?

*

– Chaleur intense, nouvelle réglementation depuis juillet 2025

(Article de juin 2025)
Un article de l’Unsa-éducation fait le point sur la nouvelle réglementation au 1er juillet 2025

*

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[31] Calendrier 26-27 – (pré)rentrée, vacances…

Temps de lecture : 3 min -

1. Journée(s) de pré-rentrée ?

– La journée de pré-rentrée est fixée au lundi 31 août 2026 pour les enseignant.es.

Dans les écoles, les équipes peuvent aussi faire une partie de la pré-rentrée le vendredi 28 août.
Cela peut rentrer dans le cadre des  » deux demi-journées, prises en dehors des heures de cours, (qui) pourront être dégagées, durant l’année scolaire… »

(Le SE-Unsa demande la confirmation à l’IA-Dasen du 31 pour la rentrée 2026).

2. Rentrée des élèves

– Elle est fixée au mardi 1er septembre 2026.

– La rentrée en Petite Section-accueil échelonné, extrait du document cadre du fonctionnement des écoles maternelles en Haute-Garonne (>ici<)

Extraits :  » … Pour les enfants de petite section nouvellement inscrits, les dispositifs de rentrée échelonnée permettent de moduler les premières journées de scolarisation.
Ils sont conçus par les équipes pédagogiques et soumises à l’accord de l’IEN.
Ils prévoient d’accueillir les enfants de petite section en groupes restreints. Le projet de rentrée échelonnée s’organise sur une durée restreinte (2 à 3 jours maximum), le groupe classe complet devant être constitué à l’issue de cette courte période… »

3. Vacances scolaires de la zone C

– Automne : du samedi 17 octobre au dimanche 1er novembre 2026

– Noël : du samedi 19 décembre 2026 au dimanche 3 janvier 2027

– Hiver : du samedi 6 février au dimanche 21 février 2027

– Printemps : du samedi 3 avril au dimanche 18 avril 2027

– Eté : samedi 3 juillet 2027

Le rythme 7 semaines de classe/2 semaines de congés est considéré comme le meilleur schéma pour favoriser les apprentissages
Pour autant, cet argument ne trouve pas sa place au regard de la durée de la dernière période de classe dans toutes les zones. Les intérêts de tous les acteurs impliqués dans un calendrier scolaire sont divergents.

Le SE-Unsa réaffirme que l’intérêt des élèves devrait prévaloir. Les périodes caniculaires et le bati scolaire inadapté devrait faire réflechir nos responsables politiques qui entament régulièrement des discours démagogiques et populistes sur le temps de travail des enseignant.es.

4. Jours fériés-pont

– 11 novembre : mercredi 11 novembre

– Noël, nouvel an : vendredi (pendant les vacances d’hiver)

– « Pâques » : lundi 29 mars 2027 

– 1er mai : samedi 1er mai 

– 8 mai  : samedi 8 mai

– Ascension : jeudi 6 mai. Le vendredi 7 mai sera vaqué.

– Pentecôte  : le lundi 17 mai est un jour sans « classe » dit « de solidarité »

Pour les PE de Haute-garonne, depuis 2023, il était précisé dans la lettre aux écoles de la DSDEN (du 14-9-23) :
 » Le temps consacré à la correction des évaluations est à prélever sur les heures dévolues à la concertation et en particulier sur les 6 heures de la journée de solidarité « 

*

Le détail du calendrier sur le site du ministère

(Au bas de l’article)

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Mouvement 1DMouvement intraProf des écoles

[31] PE – Mouvement 26 – Toutes les infos

Temps de lecture : 9 min -

Cet article évolue au fil des informations
– mise à jour le 17 juin 2026 –

Dernière mise à jour >>> Après les résultats… 36 collègues « sans affectation » !

Sommaire

Mouvement 2026

5 Les résultats du mouvement

ont été affichés sur SIAM, avec quelques heures d’avances, le mardi 16 juin. Les résultats sont sur SIAM mais des problèmes subsistent….

Des participant-es obligatoires restent « sans affectation »…
Suite aux résultats du mouvement, Il reste 36 enseignant.es (avec un barème de 13,999) sans affectation. Ils/elles font être affecté.es, à titre provisoire (pour l’année), à partir de leurs vœux, d’ici « fin juin ».
Le SE-Unsa a insisté pour qu’ils/elles soient informé.es. (A 19h, la Dsden a écrit aux collègues concernés).

Pour le SE-Unsa,
il est insupportable que les collègues subissent des changements
 dans les règles du mouvement
et encore plus qu’aucunes informations ne soient communiquées
(AR après les résultats, collègues non-affectés, procédure de délégation flou…)

Le SE-Unsa (à la SG, à l’A-Dasen, à la DPE5…) a dit, a écrit tout le mal
qu’il pensait de ces changements et du manque d’information…
Nous le répéterons lors des instances, lors des bilans.

6 Après les résultats, la suite…

*
Vous n’êtes pas satisfait de votre affectation ?

Voir notre article >Recours, contestation et délégation<

– Je m’inscris à la RIS visio  » Après le mouvement : comment contester son résultat ? » le vendredi 19 juin de 12 h 15 à 13 h15

– Les syndicats seraient reçus le 25 juin pour défendre les recours des collègues.

Attention ! Lorsque nous sommes reçus pour défendre les recours, nous n’avons de réponses immédiates…


*
L’affectation des TS dans leur circonscription.

– Voir notre article >Je suis TS à la rentrée<

– Je m’inscris à la RIS TS en visio Mardi 23 juin 17h30 – 20h30

– Le groupe Facebook des TS du SE-Unsa 31 > ICI < Et le groupe de votre circo >ICI<

– Les circos constituent les postes qui sont envoyés (par la DPE5) aux TS fin juin/début juillet. Puis, les collègues TS doivent classer les postes. Ensuite, la DPE affecte chaque TS.

*
J’obtiens un poste de TR (Titulaire Remplaçant)

– Je m’informe avec notre article : >Je suis TR à la rentrée<

– Je m’inscris à la RIS TR en visio Mercredi 24 juin 13h30 – 16h30

*
PAP, 4e appel…


– Le 16 juin, il y a eu un 4e appel à candidature sur les postes à profil devenus vacants ou qui viennent d’être ouverts. Il faut candidater avant le 21 juin.
Voir notre article Candidater sur les Postes à Profil (PAP)

– Il faudra candidater via un formulaire (sur « démarches numériques » ) et joindre CV et lettre de motivation.

*
Nos outils pour les collègues :


– > Les circulaires : Mouvement et annexes (et PAP et MCS) <

– En une page le schéma du mouvement 2026,
les >Écoles à 4 jours< en 2025-2026, les cartes >Toulouse et hors Toulouse<

– Pour les entrants >Le bulletin du SE-Unsa 31<

– Le >comparateur de mobilité< du ministère (Pour chaque commune, les nombre de demandes et de mutants)

– Pour les participants obligatoires, la >carte des vœux MOB (de 2025)<  (Mobilité OBligatoire)

*
Pour avoir nos informations…

– Je suis l’actualité sur le >groupe Facebook « Mvt 2026 » <,

– Je m’inscris sur  >nos infos « Mouvement 2026″< pour recevoir les méls du syndicat.

Et aussi, un article récapitulatif :

[31] PE – tous les mouvements (Inter, POP, Ineat, INTRA…)
de plusieurs années –   tous nos articles

Et enfin , le site de la Dsden de la Haute-Garonne :

(Au-dessous de « espace des personnels »)
Les informations sur le mouvement 2026
et 
Le guide participation de la Dsden MVT1D

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Hors Mvt : Les PAP vacants

Avec le report de la carte scolaire (après les municipales) ET  deux CRPE en 2026, la Dsden a décidé de pourvoir les postes à profil (voir les fiches de postes) en dehors du mouvement.

Il y aura 4 appels à candidatures successifs sur les postes vacants.

voir notre article > candidater aux PAP vacants <

– Le 4e appel est prévu, après le mouvement, fin juin.

*

– Le 1er appel (du 22 au 28 janvier) comportait 39 postes vacants (notamment 11 postes de CPC, 13 directions d’école (8 décharges totales et 5 REP)).

– Le 2e appel (du 12 au 18 mars) comporte 24 postes vacants(10 CPC, 3 directions d’école, 6 postes dans l’école inclusive…).

– Le 3e appel est du 16 avril au 4 mai.
Il y a 53 postes vacants (dont 32 postes PAS, 9 directions d’école , 7 CPC, …).

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1 Avant le mouvement…


Bilan, changements, circulaires, nos demandes…


– En nov. 25, la Dsden a donné un « bilan » du mouvement de 2025.  >notre compte-rendu < 

– En jan. 26, lors d’un groupe de travail, la Dsden nous a informé de changements (dans le calendrier et surtout pour les Postes à Profil -PAP- ) pour 2026…  >notre compte-rendu <

– Le 12 fév. 26, un groupe de travail s’est réuni pour discuter des circulaires et de l’organisation, le SE-Unsa a fait des propositions…  > notre compte-rendu < 

– La circulaire départementale PAP (19 janvier), la circulaire MCS Mesures de Carte Scolaire (18 mars) 

Participer à nos réunions :

– Pour les candidats aux PAP…
Une réunion, en visio, le 23 janvier de 12h15 à 13h15.
– Pour les stagiaires (les PES),
Des « stages tout en 1 heure »  les 6, 13 et 19 janvier.
Des stages d’informations, sur une journée (à l’INSPE), le 7 avril ou le 14 avril. 
– Pour tous les collègues,
Une RIS, en visio, de 17 h 30 à 20 h 30, le 15 avril.
Un stage, sur une journée, à Toulouse, le 16 avril.
Une RIS, en visio, de 10 h à 13 h, le 22 avril.
– Pour les collègues en MCS (mesure de carte scolaire),
Une RIS, en visio, de 10 h à 13 h, le 20 avril.

Pour les adhérent.es du SE-Unsa…

Un accompagnement avec des Rendez-vous, une aide à la saisie

2 Pendant la saisie des vœux


La Saisie des vœux est du mardi 21 avril au mercredi 6 mai à 23h59.

–>  > La fiche d’observation<  est à compléter pour les MCS, le RC, la bonif handicap, l’autorité parentale conjointe ;  la prio médicale (compléter aussi l’annexe 2). Il faut créer un compte sur démarche-numériques.fr
Tous les détails sur > Fiche d’observation, qui , quand , quoi, comment… <

–> La liste des >postes vacants et susceptibles< et la liste des vœux groupes

*
Nos outils pour les collègues :

– En une page le schéma du mouvement 2026,
les >Ecoles à 4 jours< en 2025-2026, les cartes par circo >Toulouse et hors Toulouse<

– Pour les entrants >Le bulletin du SE-Unsa 31<

– Suite à une fermeture de postes, et moi en MCS Et >Je suis en MCS : bonif. ? prio. ?<

– Situation médicale, handicap… >Bonification/priorité, Comment demander ?< 

– Le >comparateur de mobilité< du MEN (Par ommune, nb de demandes et de mutants)

– Le guide de saisie des vœux

– Les différents >types de poste<

– Pour les participants obligatoires, la >carte des vœux MOB (de 2025)<  (Mobilité OBligatoire)

3 Après les vœux : AR 1, annulation…

– Un 1er accusé de réception… est envoyé après la fermeture du serveur (le 7 mai). Il ne comporte QUE le récapitulatif des vœux (et PAS le barème).

– La suppression de vœux était possible pendant une semaine (jusqu’au 13 mai) après la fermeture du serveur.
Il faut envoyer >une fiche< à mobilite31@ac-toulouse.fr

4 Après saisie : AR2, vérificat°, correct°


– Le 2e accusé de réception a été publié le 28 mai, vers midi, il doit détailler le barème et les priorités… Sauf que les éléments du barème ne s’affichaient pas !

– Le  SE-Unsa a alerté la DPE5 et a demandé qu’ils corrigent… Un nouveau deuxième AR (avec les éléments du barème) a été édité le 28 mai à 17 h.

*
Vérification des codes et des barèmes

Si tu remarques une ou plusieurs erreurs (de barème et/ou de priorité), il est possible de demander des corrections AVANT le 11 juin 23h59 :

– 1 – Corrige manuellement ton AR (en barrant ce qui est erroné et en écrivant les corrections) et signe cet AR corrigé.

– 2 – Complète >la fiche de demande correction<
Il faut créer un compte sur « démarche-numérique.gouv.fr » ; compléter le formulaire et y télécharger l’AR corrigé.

Précision de la Dsden (le 3 juin) : Demande de correction, chacun recevra une réponse par mél quand la DPE a traitée la demande… 
– Demandes de priorités médicales : Le SAMIS a (enfin) émis un avis, La DPE va envoyer un mél aux concernés  pour dire si l’avis est favorable ou défavorable.

Précision de la Dsden (le 5 juin) : – Suite aux (nombreuses) demande de corrections, la DPE nous informe qu’un nouvel AR serait mis à disposition le 10 juin pour informer des corrections de priorités et de barème.

*
Nos outils pour les collègues :

– Comment vérifier >Les codes de priorités< (dans le 2e A.R.)

– Calculer et vérifier son barème avec > nos articles « barème » <
En détails : >Tous les éléments du barème en un tableau<
et aussi le détail sur >expérience et parcours pro< et >situation familiale< 

– Une aide à la >lecture de l’accusé de réception<

*

– > Les circulaires : Mouvement et annexes (et PAP et MCS) <

 

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InstancesSanté et Sécurité au Travail

[31] Formation spécialisée (FS-SSCT) n°5 du 11-6-26

Temps de lecture : 10 min -

Cinquième et dernière Formation Spécialisée (FS-SSCT) de l’année scolaire

Présent·es pour la Dsden : M. MENDIVE Christian (Dasen), Mme ROCHETTE (SG), M VIAL (Daasen), Mme SEGA Hélène et M. GROSSET Vivian (Conseiller·es de Prévention Départemental), 
Pour les syndicats : Unsa-Education, CGT, FO, FSU.

Déclaration préalable….


– En déclaration préalable, L’Unsa-Education a détaillé pourquoi « les personnels ne sont pas échauffés que par la canicule.« 
Tant le « plan canicule » du 27 mai que la circulaire de rentrée (et nos relations avec les parents) montre un ministre éloigné des personnels et soucieux de son image plus que de son ministère et ses personnels…

Voir ci-dessous l’intégralité de notre déclaration

La réponse du Dasen (M Mendivé) à la déclaration de l’Unsa.
Il a répété être « totalement à l’écoute de (nos) revendications » même s’il rappelle que cela reste « dans la marge de manœuvre d’un Dasen et des possibilités qui me sont attribuées ».

– Concernant les menaces des familles envers les personnels,
il répète qu’ils sont « extrêmement réactifs pour accompagner tous les personnels atteints dans leur intégrité » qu’ils sollicitent les forces de l’ordre et la justice.
« Vous n’êtes pas seul·es. Nous sommes totalement avec vous et nous demandons à nos partenaires institutionnels d’être très fermes quant aux problématiques rencontrées par nos agent·es ».
La secrétaire Générale précise, pour les demandes de protection fonctionnelle, que la DAJ a retrouvé un fonctionnement normal (Nous avions alerté pendant plusieurs mois de nombreux retards et dysfonctionnements). 
C’est un service du Rectorat et les Dsden peuvent connaitre l’état d’avancement des dossiers.

Pour l’Unsa-Éducation, si nous ne pouvons qu’approuver ce soutien de notre hiérarchie, nous avons quand même plusieurs exemples précis pour lesquels la volonté et le soutien de la Dsden ne permettent pas de régler le problème…

– Sur l’amélioration du bâti scolaire,
Ils ont bien compris que nous voyons une grand écart entre les discours et les plans du ministre. Mais, Ils nous expliquent quand même que s’il y a eu un « gel budgétaire » depuis la circulaire de 2023, le nouveau plan ministériel « relance ce qu’on avait commencé »
Dans chaque académie, le SDSA (Service Défense de Sécurité Académiques, un nouveau service) aura la charge du bâti scolaire. Il va recenser les bâtiments scolaires le plus inadaptés et, au moins une fois par an, ces listes feront l’objet d’une analyse pour déclencher des aides financières…

Pour l’Unsa-Education, il faudra plus que des plans et des discours pour que nous ayons des bâtiments adaptés pour travailler dans de bonnes conditions…

*
– Informations / formations sur la S.S.C.T. ?


Quelles informations ?
Nous le répétons sans cesse : les démarches, les procédures, les documents liés à la prévention… sont inconnus des personnels et introuvables. Comme le site rectoral est tout à fait inutilisable, nous avons obtenu maintenant un espace TRIBU pour publier ces documents.

Intitulé F3SCT31-PUBLIC , il est accessible à toustes.

Ni pratique, ni esthétique, il existe et permet d’avoir un accès pour chaque agent·e aux avis, protocoles et documents de la FS-SSCT 31
Comme notre employeur n’est pas assez compétent pour le faire, La plupart des documents (tutoriel, carte mentale, prospectus…) qui expliquent et vulgarisent les procédures, avec l’appui de la Dsden, ont du être créés par les membres de la FS-SSCT 31.

– Quelle formation ?
Comme nous l’avions demandé aux FS-SSCT précédentes, une formation sur la santé et la sécurité est en préparation.
L’A-Dasen (M. Venck) est en relation avec l’EAFC pour intégrer 3 heures, pour tous les PE, dans le plan de formation 26-27 (la demande des syndicats est bien d’avoir cette formation intégrée aux 18 h d’animations pédagogiques).
A suivre…

*
Suite d’avis / de situations…

– La situation du lycée Bagatelle à St Gaudens ?
Dasen : Le rapport d’enquête va être communiqué au recteur et les conclusions seront présentées lors d’un CA extraordinaire avant fin juin.

– Écoles, collèges…
Nous avons abordé la situation de plusieurs écoles, plusieurs collèges qui ont connus des crises et qui restent encore plusieurs mois dans des situations fragiles.

(Nous faisons un compte-rendu aux collègues concernés)

*
Informations / consultations …


– « Charte de co-éducation »
Pour compléter la réponse du Dasen à notre déclaration préalable, le CT-EVS a présenté le travail en cours sur l’organisation des relations avec les familles.
L’analyse des indicateurs (fait établissement, RSST…) montre une hausse des violences envers les personnels.
A la demande du Dasen, une « charte » est discuté (GT le 17 juin) avec les représentants des parents, des représentants des chefs d’établissements et des IENs.

On ne peut qu’approuver toutes les tentatives d’améliorer le « climat scolaire » et d’avoir des relations sereines avec les parents.
Si nous attendons de voir les résultats de ce travail de « prévention primaire (éviter les risques) », nous demandons aussi de l’aide et des outils de « prévention tertiaire (gérer les conséquences ) » pour aider les collègues subissant des agressions…

Déclaration de l'Unsa-Education

FS-SSCT du 11 juin 26

Monsieur le Dasen,
Mesdames et messieurs les membres de la Formation Spécialisée

On peut suspecter d’avoir des circulaires ministérielles plus dédiées à la sphère médiatique qu’à l’information des personnels mais essayons d’être constructifs et imaginons que cette communication nous soit vraiment destinée.
Si les circulaires sont vraiment destinées aux personnels, il faut regarder, un peu, la réalité des personnels.
Nous prendrons deux exemples en lien avec le champ d’action de la formation spécialisé.

– Premier exemple,
la circulaire (du 27 mai 2026) sur le réchauffement climatique

– On hésite entre « enfoncement de porte ouverte » ou « invention de l’eau tiède » mais soyons optimistes et imaginons que c’est une prise de conscience gouvernementale qui (je cite la circulaire) « prévoit une extension spatiale et temporelle des vagues de chaleur ».
Et « en conséquence » prévoit « un plan ministériel de gestion des vagues de chaleur » !
Et là attention, on va « identifier les établissements le plus exposés » et « dresser une cartographie »  pour (attention) « prioriser le financement pour leur rénovation ».

– En résumé, c’est un copier/coller d’une circulaire du premier ministre de septembre 2023. Circulaire qui devait elle-même répéter une précédente.
Nous sommes donc bien prêtes, prêts… pour attendre la circulaire de 2029.

– Il faudrait être un minimum sérieux, si la situation était celle décrite dans la circulaire, il y aurait eu des FS-SSCT qui auraient étudié les RSST sur les problèmes de chaleur (plusieurs centaines par an), voire certaines auraient mené une enquête dans les écoles et établissements et auraient utilisé les réponses pour en extraire les sites les plus problématiques et (mais là nous poussons la logique un peu loin), nous aurions envoyé ce travail à la préfecture (par exemple, la liste d’une vingtaine d’écoles qui auraient relevé des températures dépassant 38 °).

M le Dasen, je ne vous donne pas un scoop : c’est exactement le travail qu’a fait la FS-SSCT de la Haute-Garonne.
Nous vous demandons donc quelle a été la réponse du préfet à votre courrier du 17 février ?

A défaut de travaux déjà engagés dans les écoles citées dans ce courrier, nous vous invitons à le renvoyer en modifiant « circulaire de septembre 2023 » par « circulaire du 27 mai 2026 ».

– Dans l’attente d’un ministère un peu plus conséquent, nous n’avons plus envie de perdre notre temps. Nous savons bien que la canicule continuera d’être gérée dans l’urgence, avec une responsabilité laissée aux personnels, au détriment de notre santé et de celle des élèves.

*

Autres souffrances pour les personnels,
avec notre deuxième exemple : la circulaire de rentrée 2026 (du 7 mai).

– « Je souhaite » Nous citons la circulaire du ministre qui comme par
« Je souhaite… une nouvelle relation avec les parents d’élèves »
et se termine par « Aucune menace ni atteinte à l’intégrité d’un personnel ne sera admise, et toutes seront sanctionnées ».

On pourrait presque s’en réjouir ! Ses propos prolongent le courrier adressé aux parents il y a quelques mois qui disait (en substance) « parents, tenez vos enfants ».

– Mais, avant d’applaudir, il faut – là aussi – regarder la réalité des personnels.

La réalité, comme les parents qui harcèlent depuis des mois des enseignants d’une école du nord du département ; comme une maman qui rentre, avec un couteau, dans la cour d’un collège Toulousain pour « planter » d’autres enfants ; comme une famille qui à Ramonville ne respecte pas et dénigre la mesure d’éloignement posée après plus de 3 ans de harcèlement auprès des équipes ;
et nous pourrions citer aussi des dizaines d’exemples que nous rapportent les personnels…

Il y a ces situations emblématiques, il y a aussi les saisies du registre SST, environ 200 depuis la rentrée, qui dénoncent des violences de certaines familles.
Et ces saisies RSST ne sont que la partie recensée, la partie émergée du quotidien des personnels.

Alors, M le Dasen, en vrai, quels moyens seront à votre disposition, pour rendre réelle la circulaire de rentrée ?
« Aucune menace ni atteinte à l’intégrité d’un personnel ne sera admise, et toutes seront sanctionnées ». Cela se traduit comment dans la vrai vie réelle des personnels ?
– Un appui pour les dépôts de plainte ? Voire des plaintes directement déposée par notre institution ?
– Des parents convoqués à la gendarmerie ou au tribunal ? Des amendes ?
– L’assistance d’un avocat ? Des mesures d’éloignement ? Autre chose ?

En vrai, M le Dasen, quand le ministre écrit « aucune menace ne sera admise » on demande au recteur, au Dasen, de faire quoi ? On vous donne quels outils ?
Qu’est ce qui change ?
Juste une nouvelle affiche dans nos écoles et nos établissements ?

– Localement, vous aviez annoncé la rédaction d’un « guide des bonnes pratiques » à destination des familles. Où en êtes-vous ?
Et pourquoi les élu·es des personnels ne sont pas encore invités à ce travail ?

– Et nous ajoutons une dernière question (extrait du paragraphe suivant de cette même circulaire).
Il est annoncé un « Déclenchement sans délai de la protection fonctionnelle » ?
Concrètement, quelle consigne a-t-elle été donnée par le ministère pour modifier les pratiques des rectorats, parfois réticents, dans cette attribution ?

*

Vous l’aurez compris, M le Dasen,
les personnels ne sont pas échauffés que par la canicule.
Nous demandons que notre administration, notre ministre, soutienne plus ses personnels que son image.

Rappels...

  • Comment saisir le Registre Santé Sécurité et conditions de Travail :
Saisir le RSST (et le SE-Unsa)    
  • Et la compilation des documents, les compte-rendus des FS-SSCT
    et tous nos articles :
"Santé, sécurité et conditins de travail"

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[31] Écoles/Carte scolaire 2026, « phase 3 » : GT le 9 juillet, CSA le 28 août

Temps de lecture : 4 min -

Table des matières

visuel carte scolaire 31

Vous voulez que le SE-Unsa intervienne pour votre école,
au GT du 9 juillet ? puis au CSA du 28 août.

Détaillez votre situation par mél

au 31@se-unsa.org

La carte scolaire 26 en Haute-Garonne

PHASE 3  Juillet/Août/Septembre


– Le 9 juillet : un groupe de travail (GT)

– Le 28 août : CSA-D

– Début septembre : CDEN

PHASE 2 (Annulée)

Annulée en 2026.

PHASE 1 en Avril


Conseil Départemental de l’Éducation Nationale (CDEN)
– Vendredi 17 avril à 9 h –


– Le CDEN du 31 mars a été reporté : il ne peut être convoqué qu’avec les nouveaux maires…  Le CDEN convoqué le 13 avril a été boycotté (Cf. CDEN boycotté), il est à nouveau convoqué le 17 avril.

Voir notre article > CDEN du 17 avril (Mesures, déclaration, compte rendu) <


Comité Social d’Administration (CSA)
– Le 8 avril –


– Le CSA-D prévu le 31 mars ne s’est pas réuni faute de quorum…
L’Unsa-éducation a dit «  sa volonté de siéger… non pas par plaisir, mais par la conviction profonde de défendre nos collègues, l’École et le service public d’éducation. Aujourd’hui [avec ce boycott] vous récoltez les fruits de l’exaspération et du désarroi de la profession, et ces derniers sont loin d’être anodins. Prenez en acte !  Nous avons besoin de postes, vous les estimez à au moins 450, pour un service public d’éducation de qualité qui ne soit pas à rebours des besoins des élèves et de ses personnels. »

– Le CSA-D s’est réuni le 8 avril.
Lire > la déclaration de l’Unsa, les mesures et le compte-rendu <

*

Groupe de Travail (GT)
– Le 25 mars –


Le SE-Unsa a défendu la situation des écoles qui nous ont sollicité.
Nous avons, toute la journée,  rapporté les informations données par les écoles : situations particulières, prévisions à corriger, pb de locaux…
Lire > Notre compte rendu du GT <

*

– Le 23 mars : nous avons reçu un document de travail avec les ouvertures/fermetures prévues par la Dsden. Le SE-Unsa a fait suivre l’information à chaque école.
Lire > Notre synthèse du projet <

* * 

– Le 20 janvier, le Dasen a précisé (En visio. aux directrices et directeurs) les seuils qu’il appliquera pour les ouvertures et fermetures de classes…

Pour avoir plus de détails :

– Sur le fonctionnement des CSA-d et CDEN,
– Sur les « seuils » appliqués par le Dasen dans le 31,

voir notre article  > CSA et CDEN – Carte scolaire <

visuel carte scolaire 31

Le calendrier national 2026…

Les mesures de la rentrée 2026 (ouverture ou fermeture de classe…) sont déterminées lors de plusieurs étapes allant de décembre 2025 à septembre 2026 :

– Le parlement détermine (normalement en décembre) le budget (et donc le nombre de postes) pour 2026.

Notre article sur la dotation ministérielle :
 » Rentrée 2026 ou une politique éducative à rebours de tout ! « 

– Ensuite, le ministère décide les postes par académie (au CSA-Ministériel, du 26 janvier, une répartition des postes a été annoncée : moins 94 postes pour les écoles de l’académie de Toulouse (avec 5513 élèves en moins).

– Puis, le recteur a réparti la dotation entre les 8 départements au CSA-A du 3 février. La dotation pour la Haute-Garonne est de moins 17 postes (et 2635  élèves en moins).
Ensuite le Dasen s’appuie sur des seuils (Cf. supra) et les discussions dans les instances pour répartir les postes…

 En 2026, les élections retardent la carte scolaire…

Les élections municipales imposent un report des instances de carte scolaire qui ne se réuniront qu’après ces élections des 15 et 22 mars.
Les instances de carte scolaire (GT, CSA, CDEN) devraient donc se tenir entre le 23 mars et mi-avril. 

Cette année, il n’y aura que deux phases pour la carte scolaire  : mars/avril puis septembre : Il n’y aura pas d’instance de carte scolaire en juin.

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CarrièreCirculairesProf des écoles

[31] Circulaires de la Dsden – 25/26

Temps de lecture : 4 min -

Table des matières

1 Circulaires en cours

– Inscription au CAFIPEMF 2027
Inscription avant le vendredi 26 juin 26
-> La circulaire et modalités d’inscription (en ligne) sur le site du rectorat.
-> Réunion d’information le 11 juin à 17 h 30 (au rectorat, salle Paty).

Et pour information….

– Mouvement Intra 2026 (vœux jusqu’au 6 mai) (Résultats prévus le 16 juin).
-> La circulaire et toutes les infos sur « Mouvement 2026 – toutes les infos »

– Passage à la CLASSE EXCEPTIONNELLE au 01.09.26
Les résultats sont prévus pour le 23 juin 26.
-> La circulaire et notre article Le passage à la classe exceptionnelle

– Passage à la HORS CLASSE au 01.09.26
Les résultats sont prévus le 02 juillet 26.
-> La circulaire et notre article Passer à la hors classe (Barème-reclassement-promo.)

*

2 Circulaires permanentes

– Accident du travail – de trajet – Maladie professionnelle la circulaire (oct 2025)
La demande se fait sur démarches numériques
– Déclaration de Maladie Professionnelle
– Accident de travail et de trajet -> Voir notre article accident travail/trajet, le CITIS

– Demande de Protection fonctionnelle
-> Voir notre article Protection fonctionnelle

*

– Demande d’Autorisation de cumul d’activité à titre accessoire
La Fiche focus dédiée Le formulaire de demande

– Demande de Congé parental
La circulaire de congé parental Le formulaire
Elle est à effectuer deux mois avant le début du congé.
Elle précise la possibilité de choisir le nombre de mois…

– Circulaire académique Retraite progressive
-> Voir notre article retraite progressive

*

– Indemnisation des frais de déplacement – Chorus DT –
La circulaire

– Remboursement des frais de transports en commun
-> Notre article Remboursement frais transport en commun

– Circulaire Supplément Familial de Traitement (SFT)
La circulaire
Pièces à fournir et formulaire

3 Circulaires à venir...

…

4 Circulaires déjà publiées

– Demande de congés bonifiés
La demande se fait, pour l’hiver, en mai
La demande se fait, pour l’été, en septembre
-> Circulaire et annexes 

– Demande de Reclassement (pour les PES)
La circulaire préconise le dépôt des demandes avant le 3 novembre.
-> Voir notre article PES-reclassement

– Inscription au CAPPEI 2026
Inscription avant le 14 novembre 25 (Avant le 17 octobre pour une VAEP)
-> Circulaire, calendrier  (et les démarches sur le site du rectorat @Toulouse CAPPEI ) 

– Changement de département, MOUVEMENT INTER
La demande doit se faire avant le 26 novembre 25 (à midi !).
-> Notre article Toutes les infos, le calendrier… 

– Demande de postes adaptés (PACD et PALD)
La demande doit se faire avant le 5 décembre via « démarches simplifiées »
-> Circulaire et annexes (note méd, projet pro…, CNED)

– Inscription sur la liste d’aptitude de direction d’école 2026
Demande à faire via un formulaire avant le 8 décembre 25.
-> La circulaire

– Demande de congé formation professionnelle 26-27
La demande doit se faire avant le 21 décembre 25
-> Notre article congé de formation professionnelle

– Forfait mobilité durable 2025
La demande doit se faire avant le 31 décembre 25
-> Notre article Forfait mobilité durable

– Demande de temps partiel pour 26/27
Demande à formuler avant le 22 février 26 (limite légale 31 mars)
-> La circulaire et notre article Temps partiel

– Demande de disponibilité pour 26/27
La demande doit être faite avant le 1er mars 26 (pour une 1re demande) et plutôt avant le 1er mars (date limite 31 mai) pour un renouvellement.
-> La circulaire et notre article La disponibilité

– Demande de détachement dans l’Éducation Nationale
La demande doit se faire avant le 31 mars
-> Notre article national sur le Détachement

– Demande d’INEAT/EXEAT pour 26/27
La demande doit être faite avant le 3 avril 26
-> La circulaire et notre article Ineat – Exeat 2026

– Départ en formation CAPPEI pour 26/27
La demande est à formuler avant le 8 avril (délai de « rigueur »)
-> La circulaire et la fiche de candidature

– Demande d’allègement de service pour 26/27
La demande est à formuler avant le 12 avril.
-> La circulaire et le formulaire

– Directeur-trice adjoint.e de SEGPA 26/27
La demande doit être faite avant le 26 mai 26 (envoi des dossiers de candidature et inscription sur la liste d’aptitude) à assistant.da@ac-toulouse.fr
-> La circulaire DirSEGPA 2026 Haute Garonne , et toutes les infos 

circulaire_frais_de_déplacements

circulaire-sft-2024-2025

circulaire-sft-24/25-1er-degr–pièces à fournir-et-formulaires

cpe_circulaire
cpe_formulaire

Cumul_activites

Formulaire-activites-accessoires (modifié le 15 9 21)

circulaire_cappei_2026

Circulaire congés bonifiés

circulaire_Anagram_2025_20251006

ANAGRAM_Flyer 2025_20251006

CERFA Accident du travail ou Maladie professionnelle

Déclaration d’accident de service – accident de trajet_2025

Déclaration de Maladie Professionnelle_2025

PACD – Annexe 1 – Note pour le médecin traitant
PACD – Annexe 2 – Projet bilan provisoire – renouvellement
Annexe 3 – Être affecté sur poste adapté au CNED

Circulaire PACD/PALD rentrée 26

RS 2026 – Circulaire Liste d’Aptitude Direction d’Ecole

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Protection des personnelsQVCT / Qualité de vie et conditions de travailSanté et Sécurité au Travail

[31] Santé Sécurité et Conditions de Travail – La FS-SSCT 31

Temps de lecture : 4 min -

Table des matières

Les documents « Haute-Garonne »


1 – La compilation « Prévenir les risques »…

Dans la lettre-hebdo n°8 de la Dsden (du 16 oct 25), les CPD compilent les documents de la Dsden : affichages obligatoires (p 3, 4 et 6, 7), comment prévenir les risques, « protéger/alerter/secourir, accident/CITIS » (p 8 et 14), la protection fonctionnelle (p 15), le service social (p 17)…
Voir le document « Prévenir les risques et y faire face »

Ils précisent « Ces documents visent à identifier les acteurs de la prévention au sein des écoles et de guider les personnels dans leurs démarches relatives à la santé et sécurité au travail ».
Et que « Les assistant-es de prévention de circonscription constituent également une ressource de proximité en matière de santé et sécurité au travail et peuvent vous accompagner sur ces thématiques ».

*

2 – Le plan départemental de prévention et de lutte contre les violences

44 pages qui détaillent et classent les différentes procédures (niveau d’intervention, procédures disciplinaires, signalement, protection…) avec des liens sur les textes règlementaires et différentes fiches…

> Plan départemental de prévention et de lutte contre les violences <
(mise à jour 3-2-26)

3 – Vague de chaleur…


Une affiche avec le protocole
« vague de chaleur »

qui détaille
– au verso, la prévention (primaire, secondaire, tertiaire) dans les écoles et établissements.
– au recto, les définitions et les niveaux de vigilance météorologique (jaune, orange, rouge…).

Et notre article > Fortes chaleurs dans les bâtiments scolaires <

Agression, accident (RSST, DUER)

1 – J’ai besoin d’aide… ?

Un tract « besoin d’aide » de la FS-SSCT 31 avec les contacts de la médecine de prévention, des psychologues, des assistants de préventions.

*

2 – Je suis victime d’agression, d’accident…

Harcèlement, agression, discrimination, accident, diffamation…
Un tract « victime de… » de la FS-SSCT 31 qui résume qui contacter et quelles démarches il faut réaliser.

*

3 – Saisir le RSST

– Une carte mentale sur les RSST
– Notre article Saisir le Registre de Santé et Sécurité au Travail (RSST)

*

4 – Compléter le DUER

– Une carte mentale sur le « DUER »
– Le diaporama du Rectorat Le DUER dans PGR

*

Et le manuel de l’utilisateur de PGR du Rectorat  (Renseigner le DUER p7à11  – Saisir un RSST p16à17 – Exercice incendie p23… )

*

Les « guides » ministériels


Les travaux du CHSCT ministériel (devenu FS-SSCT) ont permis la rédaction (en 2019) de guides d’accompagnement :
– pour les personnels visés par une plainte
– ou victime d’une agression.

1 - Visé-e par une plainte ?

 

Un guide d’accompagnement

lorsqu’une plainte
est déposée
contre un personnel.(cliquer sur l’image)

La lettre de cadrage rappelle que chaque agent a droit à la présomption d’innocence, écoute, protection et défense.

Elle précise quelles sont les personnes à avertir, dans quel ordre et comment accompagner la personne mise en cause.

Enfin, elle rappelle les droits des personnels dans de telles situations (Cf. ci-dessous protection fonctionnelle) et donne des conseils sur la façon de communiquer…

*

Les fiches pratiques ont pour objectif d’aider les personnels à adopter les bons réflexes :

Fiche 1 : Je suis agent et je fais l’objet d’une plainte, que puis-je faire ?

Fiche 3 : Je suis directeur d’école et j’apprends qu’un personnel est l’objet d’une plainte, que dois-je faire ?

Fiche 3 bis : Je suis directeur d’école et j’apprends qu’un personnel est l’objet de critiques virulentes de la part de parents, que dois-je faire ?

…

*

2 - Incivilité ou agression

Dans
les écoles

(cliquer sur l’image)

Dans les collèges
et lycées

(cliquer sur l’image)

3 – La protection du fonctionnaire ?

L’administration est dans l’obligation de protéger ses fonctionnaires lorsque ceux-ci sont victimes de « menaces, violences, voies de fait, injures, diffamations ou outrages » à l’occasion de leurs fonctions.

Voir sur notre article :   > Protection fonctionnelle <

La Formation Spécialisée en Santé, Sécurité et Conditions de Travail.

En Haute-Garonne, la FS-SSCT se réunit un fois par période. Le SE-Unsa y siège pour représenter les personnels. Lire chaque compte-rendu :

– Formation spécialisée (FS-SSCT) n°5 du 11-06-26

– Formation spécialisée (FS-SSCT) n°4 du 8-04-26

– Formation spécialisée (FS-SSCT) n°3 du 3-02-26

– Formation spécialisée (FS-SSCT) n°2 du 4-12-25

– Formation spécialisée (FS-SSCT) n°1 du 16-1O-25

– Les FS-SSCT réunies en 2024-2025

Les RSST

Le DUER

PREVENIR les risques professionnels et y faire face (avec annexes) – Dsden du 31

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[31] Nos articles ÉCOLES et DIRECTION d’École

Temps de lecture : 5 min -

Pour les directrices et directeurs d’école, nous avons compilé – ci-dessous- quelques articles qui peuvent vous informer et/ou vous être utile

Table des matières

1 Sur la CARRIÈRE

– Le salaire…

A l’indice ordinaire, avec une direction s’ajoute
– Une BI et une NBI (La bonification indiciaire et la nouvelle bonification indiciaire) et 
– Une ISS (Indemnité de sujétion spéciale) de direction d’école (perçu dès un mois d’intérim).

*

– L’évaluation du directeur/de la directrice

« réalisée au plus tard après trois ans d’exercice dans ses fonctions, puis au moins une fois tous les cinq ans… » 
Voir notre article [31] L’évaluation de la directrice/du directeur d’École…

*

– L’avantage spécifique d’ancienneté (l’ASA)

Depuis la rentrée de septembre 2023, une année de direction permet une bonification lors des changements d’échelon 
Voir notre article [31] Direction d’école : bonification d’avancement de 3 mois/an

*

– Les décharges et décharges « exceptionnelles »

Depuis 2024, la Dasen a formalisé, au-delà des décharges statutaires, des règles pour ajouter des décharges à quelques écoles…
Notre article [31] Direction d’Écoles – Décharge « exceptionnelle »

*

2 Pour les PERSONNELS…


– Les circulaires de la Dsden

Publiées tout au long de l’année par la Dsden et le rectorat.
Notre article [31] Circulaires de la Dsden – 25/26  les compile (presque) toutes.

*

– La demande de la protection fonctionnelle

Violenté·e, menacé·e, injurié·e, diffamé·e, victime de harcèlement du fait de vos fonctions, vous pouvez bénéficier de la protection fonctionnelle.
Voir notre article [31] Protection Fonctionnelle

*

– Une lettre hebdomadaire

Une lettre hebdomadaire (envoyé par le réf-dir) qui doit compiler toute la communication institutionnelle du département.

Les numéros précédents sont sur le site de la Dsden 
(Il faut les codes d’accès à l’espace des personnels)

*

– Les évaluations d’école

Elles sont « programmées tous les cinq pour chaque école.
Notre article [31] « Évaluation d’école » – Pour qui, quoi, comment ?

*

3 Pour l’ÉCOLE …

– La « carte scolaire », rentrée 2026 

Voir nos articles sur  Carte scolaire 2026 : phase 3 à venir ET GT-CSA-CDEN d’avril

*

– Rythmes scolaires

Voir nos articles Écoles, quels rythmes scolaires en sep. 2026 ? et écoles à 4 jours 2026-2027 en Haute-Garonne.

*

– Le (nouveau) « Référentiel métier » de la direction

Parue au B.O. n°21 du 21 mai 2026, cette circulaire « référentiel métier » définit les missions des directrices ou directeurs d’école (Elle abroge la circulaire n°2014-163 du 1er décembre 2014).
C’est le nouveau cadre de référence (formation, accompagnement, évaluation… ).

*

– Déclarer un « fait établissement »

Depuis ARENA pour signaler les faits préoccupants…
Voir notre article [31] Faits établissements

*

– Pour avoir une vision globale et (trop) complète des attentes et demandes de notre ministère, vous avez (sur Eduscol) le…

> Le film annuel des directrices et des directeurs d’école <

*

4 En Haute-Garonne…

Depuis septembre 2021, suite à plusieurs réunions du groupe départemental « direction d’école » (GDDE), nous avons obtenu :

– Une « mallette de la direction »

Une « mallette de la direction » (En fait, un nuage). Cette mallette qui compile les documents administratifs (de la Dsden ,pour les écoles, pour les personnels, pour les élèves…).

La mallette est mise à jour régulièrement (par le réf-dir)
(Il faut les codes d’accès à l’espace des personnels)

*

– Le poste de référent-directeur

Cet interlocuteur est au service des collègues directeurs et directrices d’école.
Sans lien hiérarchique, il peut apporter une aide et des conseils techniques et pratiques sur le travail de la direction.

Actuellement, c’est Olivier Vanderstraeten,
directeurshautegaronne@ac-toulouse.fr
05 36 25 88 29 et 06 09 49 15 36

*

– Un « Vadémécum » de la direction

Un « Vadémécum » de la direction d’école : Ressources départementales à l’usage du fonctionnement des écoles de Haute-Garonne » a été élaboré par des directeurs-directrices du département.
La première version a été envoyée aux écoles fin août 2024. La version 2025 a été envoyé, le 28 août 2025, avec la première lettre-hebdo (CF infra) de l’année scolaire.

Le Vademecum de la direction d’école <
H.G.  Jan26

*

– Le plan départemental de prévention et de lutte contre les violences

Qui détaille et classe les différentes procédures (niveau d’intervention, procédures disciplinaires, signalement, protection…) avec des liens sur les textes règlementaires et différentes fiches…

Plan départemental de prévention et de lutte contre les violences <
(mise à jour 3-2-26)

*

Avec le SE-Unsa …


– Le groupe départemental sur la direction d’école (GDDE)

Le compte rendu des dernières réunions :

– Audience du 14 avril 26 : « 18h » d’animation pédagogique, remplacement, Toulouse…

– Audience du 20 novembre 25 : Formation, évaluation d’école, liste d’aptitude…

*

– Et nos revendications nationales


Le mémo « Direction et fonctionnement de l’école » du SE-Unsa

Les revendications du SE-Unsa pour la direction d’école

*

 

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Carte scolaireÉcoleMouvement 1D

[31] Audience Dsden (19 mai 26) – Compte rendu

Temps de lecture : 8 min -

Chaque trimestre, la Dsden répond aux questions des syndicats…
Nous avons été reçu le 19 mai par M Venck (A-Dasen) et M Vanderstraeten (Réf. dir.)

En bleu, les réponses de la Dsden.

Table des matières

1 Sur les écoles …

– Les fermetures et ouvertures de classe ?

Les élections municipales ont décalé les opérations de carte scolaire (fermetures/ouvertures de classe) de février à avril (ce qui a annulé la 2e phase de la carte scolaire, en juin). Pour autant le SE-Unsa insistait pour que les demandes des écoles soient revues avant le 28 août afin de ne pas laisser d’écoles en souffrance, en particulier sur les demandes d’ouverture de classe.
-> La Dsden accepte un groupe de travail, autour du 8 juillet, pour que nous discutions de la situation des écoles. Le SE-Unsa y portera les demandes des écoles. N’hésitez pas à nous contacter dès maintenant à 31@se-unsa.org

– Les rythmes scolaires et horaires des écoles ?

Le SE-Unsa demande qu’une réponse soit donnée, au plus tôt, (et sans attendre le CDEN de septembre) aux écoles qui ont leurs horaires renouvelés ou qui ont demandé un changement…
-> La Dsden comprend notre demande et devrait donner « un accord de principe » début juillet.

– Les postes bloqués pour les PES dans les écoles ?

Les futurs stagiaires connaitront leur école « d’ici le 15 juillet » (après avoir faits des vœux  par circonscription). Nous avons rappelé que les écoles accueillant des PES devaient être concertées en amont, informées aussi, et que les postes bloqués devaient apparaître au mouvement pour plus de transparence.
-> En 26-27, il est prévu environ 60 stagiaires à mi-temps et 170 à temps plein.
 175 postes d’adjoints onté été bloqués dans les écoles. L’A-Dasen nous informe qu’il faudra en trouver encore une trentaine de plus. 

– Les contractuel-les  enseignant-es… (182 actuellement).

Il y a eu 6 recrutements sur avril-mai, pour un total actuel de 142 contractuel-les dans les écoles de la Haute-Garonne et 39 en collège (ULIS-SEGPA). Le SE-Unsa 31 a interrogé l’A-DASEN sur le renouvellement des contrats pour la rentrée 2026.
Pour le moment, l’A-Dasen n’a pas d’information du Rectorat sur la quantité d’autorisation possible de renouvellement. En résumé, la Dsden ne sait pas si des contractuels seront embauchés en septembre…

– Les PAS ?

Environ la moitié des écoles (à la rentrée 2026) pourra solliciter un PAS (Pôle d’Appui à la Scolarité), quel fonctionnement est prévu ?
Pour le moment (dans l’attente d’un groupe de travail académique le 28 mai), les PAS ne sembleraient opérant qu’à partir de novembre. Le SE-Unsa 31 a rappelé que les PAS devait être un outil de plus au service des élèves et des enseignant-es et non pas une nouvelle structure inopérante qui ajouterait une couche de plus au mille-feuille.
-> 89 collègues ont postulé pour les 32 postes créés au mouvement, chaque PAS correspond à une partie (environ 1/3) d’une circonscription (En 26-27, les coordo-PIAL continuent à gérer les AESH). 
Le détail dans notre article Pôle d’Appui à la Scolarité (PAS) en Haute-Garonne

*

2 Sur le mouvement

Nous avons répété nos incompréhensions et nos demandes sur…

– L’organisation du mouvement

– Pourquoi ne connaissons-nous pas la liste des postes bloqués (pour les PES) lors du mouvement ?
-> Pour le mouvement 27, l’A-Dasen n’est pas opposé à sa publication . A suivre…

– Pourquoi le détail des postes de « la balayette » n’est pas publié ?
-> Nous ne pouvions pas parce que… Nous n’avons pas encore décidé si nous allons y mettre les postes de l’école inclusive (on ne peut pas laisser les nouveaux enseignants sans affectation MAIS on ne peut pas les mettre sur ces postes…).
Le SE-Unsa a rappelé que même si la Dsden décide de modifier la balayette, elle se doit de nous informer de tous les possibles pour nos mutations. Au groupe de travail mouvement, la Dsden s’était engagée à cette publication, cela n’a pas été fait, comme les deux années précédentes. Cela nous pose un problème de transparence.

– Pourquoi la foire aux questions – FAQ – n’a-t-elle pas été actualisée (La FAQ publiée sur le site de la dsden est celle de 2025 et est en partie fausse) ?
-> (on vous résume la réponse) Manque de personnels, donc de temps, donc on n’a pas pu…

– L’affectation des TS
Il faut améliorer le fonctionnement…  La Dsden nous a juste répondu sur le calendrier : ce sera « en juillet ».
Le SE-Unsa est revenu sur ses propositions d’amélioration de l’affectation des TS : affecter les TS qui restent sur poste en amont, réaliser les affectations en circonscription…
Le SE-Unsa a de nouveau dénoncé les affectations injustes et subies pour les collègues TS à temps partiel.

– L’affectation des TR sur la brigade « REP+ » ?
-> Comme chaque année, un appel à candidature sera fait, début juillet aux TR des circonscriptions 1, 3, 4 et 5. Il faut être dans l’une de ces circonscriptions pour se porter candidat. Pour les TR qui n’ont pas leur école de rattachement dans une école de la REP+, iels seront affecté-es à l’année sur une école de la REP+ pour bénéficier des conditions en lien avec le poste (ASA, prime, etc)

*

– Les postes à profil : nouvelle nouvelle règle…

– Alors que le 1er et 2e appel était très tôt dans l’année, le 3e appel à candidature sur les postes à profil (PAP) chevauchent le mouvement ordinaire mais en est séparé…
S’il y a eu 87 candidat·es pour les 32 PAS, il y a 9 postes (sur 22) qui n’ont eu aucun-e candidat-e…
Pour le 4e appel à candidature (en juin), la Dsden a annoncé que les collègues seraient affectés à titre définitif * (encore une nouveauté) et cet appel sera ouvert à tous les enseignant-es (encore une nouveauté) notamment celles et ceux qui occupent actuellement un poste à profil (seuls les collègues qui ont obtenu un PAP cette année, lors des trois premiers appels, ne pourront pas postuler…)

Il y aura donc un 5e appel à candidature (en juillet ?) pour les PAP (libérés suite au 4e appel)… Il y aura peut-être aussi un 6e appel à candidature (fin aout ?) pour les PAP (libérés suite au 5e appel)… Etc…

* Pour être affecté à titre définitif, il faut le pré-requis
correspondant au poste (CAPPEI, CAFIPEMF, LA dir…)

– Le SE-Unsa a dénoncé les nombreux inconvénients de ce fonctionnement saucissonné (long, complexe, avec de multiples appels…) et en dehors du mouvement « ordinaire ».


Voir aussi notre article
 » Mouvement 26 – Toutes les infos « 

*

3 Sur les personnels…

– Pour les demandes de temps partiel ?

-> A-Dasen : Toutes les demandes ont eu une réponse, sauf celles qui doivent être examinées par le SAMIS (pour des questions médicales). Si vous n’avez de dossier « médical » et que vous n’avez pas de réponses, il faut solliciter la DPE5 (et le SE-Unsa).
Si la réponse est négative, il est urgent de formuler votre recours pour la CAPD du 2 juillet. 

– Pour les frais de déplacements

Le SE-Unsa a répété les situations insupportables que subissent les collègues à qui l’administration doit de l’argent, et les procédures ubuesques qui nous sont imposées.
Pour les déplacements lors d’animation (avec GAIA…), pour les AESH-référentes (qui attendent toujours un OMP…), pour les ERSH (face à une DLG qui ne comprend pas les décrets…), pour tous les utilisateurs/trices de CHORUS-DT…
Nous avons répété l’insupportable et demandé, encore, que notre employeur paie ce qu’il doit.

– Pour les remplaçant·es et leurs ISSR…

Le nouveau logiciel de gestion du remplacement, en fonction depuis mars 26, impose un fonctionnement plus « strict » : nous avons compris (dans d’autres départements) qu’un TR envoyé en surnombre dans une école n’aurait pas le droit aux ISSR.
-> Cela s’applique aussi en Haute-Garonne. Même si cela n’existe pas (au vu du manque chronique de TR dans notre département), un TR utilisé en surnombre aurait un ordre de mission et éventuellement des frais de déplacement (mais pas d’ISSR).
Le SE-Unsa s’est opposé à cette nouveauté, cette demande est remontée au ministère par le SE-Unsa. 

– Pour les collègues en attente de CLM…

Plusieurs collègues sont en arrêts et attendent, depuis plusieurs mois que leur congé maladie ordinaire (CMO) soit requalifié en congé longue maladie (CLM). Certain-es ont déjà perdu (à cause de ce retard) une partie de leur salaire… 
– > La Dsden a connaissance de ces problèmes et essaie de « résorber le retard »  (de 4, 5 voire 6 mois) dans le traitement des demandes. (Si vous êtes concerné-es, nous pouvons solliciter la DSDEN, contactez-nous à 31@se-unsa.org).

– Pour les demandes de rupture conventionnelle

Nous avons demandé quand seront traitées les demandes ?
– > Des commissions se sont réunies le 13 avril et le 12 mai, la prochaine est en juillet. Nous attendons le décret d’application pour donner d’éventuels accords, 13 demandes ont été instruites sur 16. 

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HAUTE GARONNE
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[31] Le groupe de travail « Occitan »

Temps de lecture : 7 min -

Depuis 2024, le GT (groupe de travail) « occitan » se réunit dans chaque département, avant d’être réuni au niveau du rectorat.

Le GT occitan du 12 mai 2026


Comme lors de chaque fin d’année scolaire, > un diaporama bilan 25-26 < a présenté la situation de l’occitan dans le département.

Au delà des élus des personnels (notamment de l’Unsa-éducation), il y avait des représentants de la région, du département et de la mairie de Toulouse ; du rectorat (les 2 CPD, l’IPR, l’IEN …) et des associations (CREO, calendreta… ).

– Le bilan des effectifs (pages 3 et 4 du diaporama) montre une certaine stabilité dans le nombre d’élèves concernés par les apprentissages et les initiations.

– Le bilan des projets réalisés cette année est développé dans les pages 6 à 12 du diaporama. Les CPD ont détaillé la multiplicité des intervenants et des supports…

– Au-delà des chiffres mis à jour, l’IEN en charge du dossier (JM Clerc) a reprécisé (comme l’année dernière) le processus d’installation de classes bilingues : pour une école, par exemple, ce n’est pas parce qu’une mairie demande qu’il y aura.
Il faudrait déjà un poste vacant et ensuite il faudrait que des moyens soit donnés…

– Pour la rentrée 2026, il est prévu un nouveau « pole » sur Cadours avec la création de poste fléché sur la maternelle (Cf page 30 du diaporama).

– Sur Pinsaguel, l’intervention en école, d’un personnel de collège et lycée (PLC) se poursuivra. La faisabilité d’un nouveau parcours linguistique est toujours à l’étude pour les années suivantes (Cf. page 31 du diaporama).

– La nouvelle convention cadre ? –

La convention cadre entre l’État et les régions a été prorogée jusqu’en 2025. Depuis janvier 2025, un nouveau cadre national doit être organisé entre Etat et Régions…

La convention, concernant l’Occitanie (qui « s’applique » à partir de la rentrée de septembre 2025…) est « en cours de finalisation », elle serait présentée au CAEOC du 22 juin (Cf. page 20 du diaporama).

Les années précédentes…

 

Le GT occitan du 10 juin 2025


Un groupe de travail a détaillé le diaporama > Bilan 24-25 et perspectives pour 25 <

– Au-delà des chiffres mis à jour, l’IEN en charge du dossier (JM Clerc) a précisé le processus d’installation de classes bi-langues : Pour une école, par exemple, ce n’est pas parce que une mairie demande qu’il y aura.
Il faudrait déjà un poste vacant et ensuite il faudrait que des moyens soit donnés.

Pour 2025, il y a aura (probablement) un maintien des postes existants (pas de créations ni de suppressions)

– La convention cadre ?
La convention cadre entre l’État et les régions est terminée depuis 2022. Elle a été prorogée jusqu’à la rentrée 2025.

L’Occitanie et la Nouvelle Aquitaine sont actuellement en discussion, avec un objectif d’un nouveau cadre national, il serait organisé vers janvier 2025.
Ce cadre serait ensuite décliné en conventions locales, vers le printemps (mai 2025), pour une application à la rentrée 2025…

Le GT occitan du 3 juin 2024


Voici le bilan 2023-2024, présenté pour la Haute-Garonne dans un diaporama lors du GT du 3 juin 2024.

*

Mme Eskenazi, Dasen adjointe, préside ce groupe de travail départemental sur l’enseignement de l’occitan.
Le conseil départemental, le conseil régional et diverses associations sont représentés.
Pour le rectorat, les inspecteurs (IPR et IEN) et le CPD Occitan sont également présents.

*
Le bilan de l’année écoulée
(Cf diaporama)

– En écoles, l’occitan concerne environ 30% des écoles du département (au moins en sensibilisation).
– Il y a aussi 417 élèves sur 6 écoles suivent un enseignement immersif.
– On compte 137 élèves en section bilingue, plus 83 en calendreta.
– 6 lycées de Haute-Garonne proposent l’option.

– Le dispositif Passeport pour l’art (Mairie de Toulouse) a pu réunir 16 classes à l’auditorium St Pierre des cuisines.
– Un bal occitan à St Elix le Château a également eu beaucoup de succès.
– Canta gafet a réuni 4 classes entre l’école et le collège du Fousseret autour d’un projet sur le chant choral en langue cible.
– Les élèves du lycée St Sernin ont été reçus à l’hôtel de Région dans le cadre d’un projet avec le CREO. Ces élèves ont aussi créé une chaine Youtube « Radio Sant-Sarnin » qui met en relation les élèves entre eux.
– La mia aficha contra l’odi : projet mené au lycée de St Orens. Création d’affiches contre la haine en promouvant l’égalité Femmes/Hommes.

Cartographie

Le bassin toulousain et le Comminges constituent l’essentiel du vivier occitaniste même si quelques écoles et collèges ailleurs (dans le Lauragais ou l’ouest du département) font aussi le choix de l’occitan.

Formations

Des ateliers de pratiques linguistiques à Toulouse et à St Gaudens sont organisés sur la base du volontariat : 1h30 tous les 15 jours.
Une formation au PRAF (niveau 1 : s’exprimer de manière la plus fluide possible) est proposée pour les enseignants du 1er degré.
Les magistères via Arena sont normalement accessibles pour les contractuels

*
Perspectives pour la rentrée 2024

– Les dispositifs et actions présentés ci-dessus seront reconduits et proposés dans d’autres secteurs géographiques.
– Deux communes présentent des projets avec les élus et les enseignants : Pinsaguel et Cadours.

Le SE Unsa exprime sa satisfaction de voir qu’à Pinsaguel, une enseignante du 2nd degré intervient volontairement dans les écoles : cela permet de pérenniser le projet entamé et de pallier à un manque de ressources locales.
Cette remarque est renforcée par l’intervention de M. Agar, IPR d’occitan, qui confirme la pertinence du projet dans son ensemble.

– La Dsden 31 (avec son CPD en appui) accompagne aussi diverses écoles dans leurs projets.

– 2 ou 3 PE seront également formés en occitan par le dispositif « Ensenhar professeur ».

– Sur le 1er degré, les deux sites bilingues voient une montée pédagogique s’opérer : en CE2 à l’école Molière à Toulouse (de 0,5 à 1 ETP d’enseignant), et à Bagnères de Luchon pour une montée pédagogique en 6e des élèves actuellement en CM2.
Sur cet collège, la DNL Sc. Physiques devrait ouvrir.

– Le collège de Lherm devrait ouvrir l’initiation en 6e.
– Un poste SPEA au collège de St Béat devrait ouvrir (Techno / occitan)
– Les collèges de Salies de Salat et Leclerc à St Gaudens observent une montée pédagogique en 3e.

– Au lycée de Fonsorbes la montée en Tle est actée, et les moyens seront renforcés au lycée de St Orens suite à une montée de la demande prévue.

Au lycée St Sernin l’EDS est pérennisé avec une création de poste, conjugué à l’ouverture d’une DNL Histoire-Géographie.
Le lycée St Sernin est alimenté par le collège des Chalets + C. Isaure et les écoles Matabiau, Bayard, La Gloire Bonhoure et la calendreta Côte Pavée.

Enfin, une étude de continuité pour la rentrée 2025 est menée sur le lycée Aragon de Muret.

GT occitan 25-26

GT Occitan_bilan_2024-2025

GT Occitan_bilan_2023-2024

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